




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第一次“握手”第三課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生接受不同的能力【重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一【新課講授】1、 導(dǎo)入新課: 每個(gè)人都是不同的,每個(gè)人都有自己的個(gè)性。這個(gè)道理似乎人人都懂,但在實(shí)際生活中,遇到言行舉止與我們差異很大的人,我們很可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的“怪異”而對他敬而遠(yuǎn)之。“交往”提醒你,當(dāng)你遠(yuǎn)離“怪人”的時(shí)候,你也許正失去一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)朋友。2、 新課探究閱讀角請同學(xué)們閱讀書本P43寂寞的花裙子,思考并回答文章后的問題。李娟“怪”在何處?1、她天天穿著花裙子,似乎只有兩條。2、同學(xué)們都躲著她,不想和她玩。3、天天沒完沒了的借東西,還整天不還。李娟“不怪”在何處?1、能主動(dòng)微笑著與同學(xué)交往; 2、能寬容別人的過失; 3、積極參加體育項(xiàng)目,為班級增添了榮譽(yù)。學(xué)會(huì)與不同的人友好相處這是個(gè)人成長的需要,因?yàn)橹挥袀€(gè)體的差異才讓我們有取長補(bǔ)短的可能。這也是集體和諧的需要,只有團(tuán)結(jié)的集體,才能發(fā)揮更大的效能。如果別人覺得你怪怪的,你該怎么辦?1、自我反省如果自己的行為合理,要向別人解釋,讓別人理解自己;如果不合理,則要改正自己的行為,使別人接受自己。2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)使別人欣賞自己。你周圍的人是否有一些你不理解的、讓你覺得怪怪的行為?如果有,設(shè)身處地的想一想,他這樣做的原因可能是什么?有。原因是多方面的,如性格、家庭條件、身體隱疾等。讓我們學(xué)會(huì)愛和寬容每個(gè)人都是平等的人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在人格和法律地位的平等上。我們每個(gè)人都是有獨(dú)立意識的主體,都有做人的尊嚴(yán),不容輕視。在法律地位上,我們每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利并平等地履行法定義務(wù)君子和而不同“君子和而不同,小人同而不和”這句話出自孔子所著的論語子路“和”就是讓相互有差異、矛盾、對立的事物相融合,達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡-和諧?!巴眲t是排斥差異、矛盾、對立的事物,把相同的事物疊加起來感悟“君子和而不同”的含義人與人的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人,但是你不能輕視、排斥他人,他只是和你不同而已,你要尊重這種不同;同時(shí)也不要在與別人的交往中一味的遷就別人,從而丟掉自己的個(gè)性。學(xué)會(huì)接受不同,求同存異每個(gè)人都是不同的,都有自己的個(gè)性。你可以不欣賞、不喜歡他人,但是你不能輕視他人,他只是和你不同而已,你要尊重這種不同;同時(shí)也不要在人際交往中一味地遷就別人,從而丟掉自己的個(gè)性。試著去包容不同,所有的不同都是在教我們?nèi)绾闻c他人相處。名人小故事宰相肚里能撐船 三國時(shí)期的蜀國,在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的,性格孤僻,訥于言語。蔣琬與他說話,他也是只應(yīng)不答。有人看不慣,在蔣琬面前說:“楊戲?qū)δ绱说÷?,太不象話了!”蔣琬坦然一笑,說:“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話,那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是,他會(huì)覺得我下不來臺。所以,他只好不做聲了。其實(shí),這正是他為人的可貴之處?!焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。名言欣賞: 誰要求沒有缺點(diǎn)的朋友,誰就沒有朋友! 諺語 沒有無刺的玫瑰,沒有毫無瑕疵的朋友 (日)諺語 若不能原諒彼此的小缺點(diǎn)便不能讓友誼長存。 (法)拉布呂耶爾 誰若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助,就應(yīng)在平日待人以寬。 (波斯)薩迪三、課堂小結(jié)怪嗎?不怪! 生活中,沒有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同,也是交往的奧妙之一。 接受比排斥更容易。接受是獲得,而排斥是失去。 試著去接受不同,所有的不同都是在教我們?nèi)绾蜗鄲?。全課總結(jié) 第四課 第一次“握手”四、隨堂訓(xùn)練1.生活中,沒有完全相同的兩個(gè)人,學(xué)會(huì)接受 ,也是交往的秘訣之一。( )A、別人 B、自己 C、他人 D、不同2.楊志最近遇到了一件煩心事:他與小明原來是一對好朋友,但在一件小事上兩人的看法不一致,他對小明耿耿于懷,并有意疏遠(yuǎn)了他,后來證明是自己錯(cuò)了。這件事說明( )A、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Z=82附近原子核形狀共存研究
- 面向數(shù)據(jù)與設(shè)備異構(gòu)的聯(lián)邦學(xué)習(xí)優(yōu)化方法研究與應(yīng)用
- 精神疾病健康指導(dǎo)
- 精油開背培訓(xùn)
- 超聲科科室簡介
- 關(guān)注心理健康 創(chuàng)造和諧班級
- 預(yù)防食源性疾病課件
- 順豐快遞教學(xué)課件
- 幼兒園教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)
- 音樂說課教育課件
- 放化療相關(guān)口腔黏膜炎預(yù)防及護(hù)理課件
- 北京市海淀區(qū)2025屆高一下生物期末檢測模擬試題含解析
- JT∕T 795-2023 事故汽車修復(fù)技術(shù)規(guī)范
- 2024四川廣元市檢察機(jī)關(guān)招聘聘用制書記員22人筆試備考題庫及答案解析
- 內(nèi)科患者VTE風(fēng)險(xiǎn)評估表
- 一年級上冊美術(shù)教案-第1課 讓大家認(rèn)識我:誠實(shí)最好 ▏人美版
- 科學(xué)認(rèn)識天氣智慧樹知到期末考試答案2024年
- (高清版)DZT 0064.15-2021 地下水質(zhì)分析方法 第15部分:總硬度的測定 乙二胺四乙酸二鈉滴定法
- 心理體檢收費(fèi)目錄
- 雅魯藏布江米林-加查段沿線暴雨泥石流危險(xiǎn)度評價(jià)的中期報(bào)告
- 抗生素的正確使用與合理配比
評論
0/150
提交評論