一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 讓大家認(rèn)識(shí)我：誠(chéng)實(shí)最好 ▏人美版

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課讓大家認(rèn)識(shí)我：誠(chéng)實(shí)最好▏人美版教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，通過(guò)繪畫與手工活動(dòng)，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解基本的肖像畫技巧，如面部比例、表情表現(xiàn)等。2.技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的自我肖像。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，并在作品中體現(xiàn)這一品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容-肖像畫基礎(chǔ)：介紹面部比例（如三庭五眼）、表情表達(dá)等基本知識(shí)。-自我介紹：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)畫作展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性。-誠(chéng)實(shí)主題：通過(guò)故事、討論等方式，讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的意義，并能在作品中體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)-掌握基本的肖像畫技巧。-通過(guò)作品表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性。-在作品中體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的主題。難點(diǎn)-正確表現(xiàn)面部比例和表情。-創(chuàng)作性地表達(dá)“誠(chéng)實(shí)”這一抽象概念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：示范畫作、多媒體課件、故事書。-學(xué)具：繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新知學(xué)習(xí)：講解肖像畫的基礎(chǔ)知識(shí)，展示如何畫出一個(gè)具有個(gè)人特色的自畫像。3.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始自己的創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路。5.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性。板書設(shè)計(jì)-課題：讓大家認(rèn)識(shí)我：誠(chéng)實(shí)最好-重點(diǎn)內(nèi)容：肖像畫基礎(chǔ)、自我介紹、誠(chéng)實(shí)主題-示例作品：展示一幅具有個(gè)人特色和誠(chéng)實(shí)主題的自畫像作業(yè)設(shè)計(jì)-學(xué)生繪制一幅自畫像，要求體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和誠(chéng)實(shí)的主題。-家長(zhǎng)參與：學(xué)生向家長(zhǎng)介紹自己的作品，并分享對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解。課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了基本的肖像畫技巧，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)藝術(shù)作品表達(dá)自己的個(gè)性和對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解。在作業(yè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)參與的形式也加深了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。整體而言，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)，但仍有部分學(xué)生在表情表現(xiàn)上存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)引入“誠(chéng)實(shí)”這一主題。例如，可以選擇一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事，通過(guò)故事中的人物經(jīng)歷，讓學(xué)生深刻體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的重要性。在講故事的過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物的行為和選擇，以及這些行為和選擇背后的原因。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的思考。2.新知學(xué)習(xí)在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生講解肖像畫的基礎(chǔ)知識(shí)。首先，教師可以通過(guò)展示一些經(jīng)典的肖像畫作，讓學(xué)生對(duì)肖像畫有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后，教師可以詳細(xì)講解面部比例、表情表現(xiàn)等基本知識(shí)。例如，可以告訴學(xué)生，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的面部比例是“三庭五眼”，即發(fā)際線到眉毛、眉毛到鼻尖、鼻尖到下巴的比例大致相等，兩眼之間的距離等于一只眼的寬度。此外，教師還可以通過(guò)示范的方式，向?qū)W生展示如何畫出一個(gè)具有個(gè)人特色的自畫像。在示范過(guò)程中，教師可以邊講解邊操作，讓學(xué)生清楚地看到每一個(gè)步驟和技巧。3.實(shí)踐操作實(shí)踐操作是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始自己的創(chuàng)作。在創(chuàng)作之前，教師可以提醒學(xué)生，要盡量將自己的特點(diǎn)和個(gè)性融入到作品中，同時(shí)要體現(xiàn)出“誠(chéng)實(shí)”這一主題。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。此外，教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作品。4.作品展示作品展示是學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果、分享自己的創(chuàng)作思路的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路。這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又能讓學(xué)生從別人的作品中獲得啟發(fā)。在學(xué)生展示作品的過(guò)程中，教師需要給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。5.總結(jié)反思總結(jié)反思是本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提升思維能力的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧肖像畫的基礎(chǔ)知識(shí)，以及如何在作品中體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和誠(chéng)實(shí)的主題。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提升學(xué)生的自我反思能力。通過(guò)以上五個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)既注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，又注重學(xué)生的思維和反思。這樣的設(shè)計(jì)既能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。在實(shí)際教學(xué)中，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程的深入探討1.導(dǎo)入的重要性導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的起點(diǎn)，它決定了學(xué)生是否能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。在本課中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)故事的形式，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，使其對(duì)“誠(chéng)實(shí)”這一抽象概念產(chǎn)生直觀的感受。故事的選擇應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠產(chǎn)生共鳴，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。2.新知學(xué)習(xí)的策略在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要采用多樣化的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效吸收和理解肖像畫的基礎(chǔ)知識(shí)。除了講解和示范，教師還可以通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在觀察不同人臉特征的過(guò)程中，學(xué)習(xí)面部比例和表情表現(xiàn)。這樣的教學(xué)策略既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.實(shí)踐操作的指導(dǎo)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)作用至關(guān)重要。由于學(xué)生年齡較小，他們的繪畫和手工技能可能還不夠成熟，因此教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)耐心細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時(shí)適時(shí)提供技術(shù)上的幫助。教師還應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的情緒變化，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，完成作品。4.作品展示的意義作品展示環(huán)節(jié)不僅是一個(gè)展示成果的平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到展示中來(lái)，讓他們感受到自己的作品被尊重和認(rèn)可。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣的互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5.總結(jié)反思的作用總結(jié)反思環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次梳理和回顧，它有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，提升自我認(rèn)知。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，不僅僅是對(duì)繪畫技能的反思，更是對(duì)“誠(chéng)實(shí)”這一主題的深刻理解。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，以及誠(chéng)實(shí)對(duì)他們成長(zhǎng)的意義。教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新與改進(jìn)為了使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，教師可以嘗試引入一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，利用多媒體技術(shù)展示一些著名的自畫像作品，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)肖像畫的知識(shí)。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，如“表情猜猜樂(lè)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)技巧。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以提供更多的創(chuàng)作材料，如彩色紙、棉花、豆子等，讓學(xué)生有更多的選擇來(lái)表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試