職業(yè)生涯的內涵、怎樣探索自己的職業(yè)道路(講).ppt

職業(yè)生涯設計 -怎樣探索自己的職業(yè)道路 職業(yè)助理指導師 劉嘉,近幾年廣東省就業(yè)形勢,附： 1、羅定職業(yè)技術學院外語系商務英語專業(yè)近三年就業(yè)情況 2、羅定職業(yè)技術學院外語系英語教育專業(yè)近五年就業(yè)情況,羅定職院 外語系商務英語專業(yè)近三年就業(yè)情況,back,羅定職院 外語系英語教育專業(yè)近五年就業(yè)情況,職業(yè)生涯的內涵,職 業(yè)-指個人在生涯中扮演的一系列工作角色。（是實現個人價值、追求理想生活的重要途徑。） 職業(yè)生涯-是個人職業(yè)的發(fā)展道路，包括就業(yè)的形態(tài)、工作的經驗以及與職業(yè)相關的活動等； -指的是一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結束的經歷過程。 職業(yè)生涯除了職業(yè)角色外還包括各種生活角色薩珀,職業(yè)生涯規(guī)劃,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 職業(yè)生涯關注的四個問題,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ?,職業(yè)生涯規(guī)劃 經由知己、知彼、抉擇及行動等步驟，對自己的一生做有系統(tǒng)且具體的規(guī)劃。即指一個人對其一生所承擔的職務的相繼歷程的預期和計劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃包括： 1、一個人的學習與成長目標； 2、對一項職業(yè)和組織的生產貢獻和成就期望,back,職業(yè)生涯關注的四個問題,我是誰？,我在哪里？,我往何處去？,我如何到達？,職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖,自我評價,外部壞境分析,目標確立,策略實施,反饋修正,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案案例,【姓 名】 程某 【規(guī)劃期限】 四年 【起止時間】 2006年9月1日至2010年7月 【年齡跨度】 18歲至22歲 【階段目標】 順利畢業(yè),成為一名有經驗的市場營銷人員(職業(yè)方向) 【總體目標】 成為一家大公司的總經理 【個人分析】 自己屬于那種很外向的人，善于溝通，曾經有過兼職推銷人員的經歷并取得相當不錯的成績。而且，自己所學的專業(yè)也是市場營銷專業(yè)，這也正是自己的興趣所在。 【社會環(huán)境分析】 中國現在是一個政治穩(wěn)定，經濟、文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間。這種情況為每一個人都提供了一個好的發(fā)展機遇。隨著市場經濟的發(fā)展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。,【職業(yè)分析】 社會的發(fā)展將會對市場營銷的職業(yè)產生重要影響：對市場營銷的依賴性將越來越大。而且，社會對市場營銷的需求將越來越大。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣的是制藥、保健和食品。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大。 【目標分解與目標組合】 （1）目標分解：目標可分解成兩大目標-一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一定經驗的市場營銷人員。 對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè)。接下來還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好 對于第二個目標，又可分解為接觸市場階段，了解市場階段、熟悉市場階段。接下來，還可以細分：在接觸市場階段，要采取什么辦法，和哪些公司保持聯系,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案案例（續(xù)）,（2）目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一定經驗的市場營銷人員）有促進作用。 【具體實施方案】 要成為一個有一定經驗的市場營銷人員，需要縮少自己和有一定經驗的市場營銷人員的差距。這些差距包括： （1）思想觀念上的差距。 （2）知識上的差距。 （3）心理素質的差距。 （4）能力的差距。,【檢查和反饋】在向銷售高手請教的過程中，發(fā)現自己需要學習的書本知識不夠，特別是外語方面的能力需要提高，否則，就無法適應現在的市場營銷要求。所以，決定加強英語的學習，準備報一個英語的口語班，每周上一次課，同時，準備參加學校里的英語角，切實提高英語水平。 在銷售過程中還發(fā)現，銷售中有很多僅屬事務性的活動，沒有太多的智力成分，所以決定以后減少參加類似的活動的次數，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去。,選擇一份工作 選擇一種人生,大學階段的生涯發(fā)展任務,1、完善自我認識 2、進行教育與職業(yè)探索 3、學習生涯規(guī)劃,生涯規(guī)劃彩虹圖（Life-career rainbow ）,人生五個職業(yè)發(fā)展階段,探索階段 (15歲24歲),確立階段 (24歲44歲),維持階段 (45歲65歲),下降階段 (66歲以上),成長階段 (0歲14歲),五 個 階 段,小文的生涯實施策略,小文（化名），廣東省某高校2006級商務英語專業(yè)學生，其職業(yè)生涯的發(fā)展路線：?？飘厴I(yè)（同時函授本科）英文跟單部門主管經理助理經理。為此，在大一第二學期的時候，他制定了未來兩年內的具體行動計劃。 1.起飛時間跨度：（2007年2月-200