《電工上崗證說(shuō)課》PPT課件.pptVIP

電工上崗證,吳長(zhǎng)貴,主要內(nèi)容,課程設(shè)置,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法與手段,教學(xué)效果,教學(xué)單元實(shí)施,一、課程設(shè)置課程定位,電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系,鏈接,一、課程設(shè)置課程定位,電氣控制技術(shù)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的核心課程。 前續(xù)課程：電工電子技術(shù) 電氣設(shè)備裝配技術(shù) 電工儀表等 后續(xù)課程：PLC應(yīng)用技術(shù) 、交直流調(diào)速技術(shù) 等,一、課程設(shè)置能力目標(biāo),能力目標(biāo),一、課程設(shè)置課程建設(shè)思路,二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境,電氣控制技術(shù),二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的安裝與維修,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)降壓起動(dòng)控制電路的安裝與維修,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)順序控制和多地控制電路的安裝與維修,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制電路的安裝與維修,三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、拆裝,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的安裝與維修,三相電動(dòng)機(jī)單向運(yùn)行的控制線路板制作,三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路,-起動(dòng)的控制線路板制作,三相電動(dòng)機(jī)的順序控制電路板的制作,三相電動(dòng)機(jī)的多地控制電路板的制作,反接制動(dòng)控制線路板的制作,能耗制動(dòng)控制 線路板的制作,學(xué)習(xí)子領(lǐng)域,學(xué)習(xí)任務(wù),X62W 臥式萬(wàn)能銑床控制線路安裝與調(diào)試維修,T68臥式鏜床控制線路安裝與調(diào)試維修,萬(wàn)能銑床控制線路的調(diào)試與故障檢修,萬(wàn)能銑床控制線路安裝,鏜床控制線路安裝,鏜床控制線路調(diào)試與故障檢修,延邊三角形降壓起動(dòng)控制線路板制作,二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容組織,行動(dòng)導(dǎo)向7個(gè)學(xué)習(xí)子領(lǐng)域,項(xiàng)目教學(xué),項(xiàng)目核心,7個(gè) 學(xué)習(xí)情境,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與維修,源自企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際項(xiàng)目課題,以項(xiàng)目為核心，教、學(xué)、做合一,生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí),工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)模式,項(xiàng)目設(shè)計(jì),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,校外實(shí)訓(xùn)基地,維修電工大賽,三相籠型異步電動(dòng)機(jī)順序控制和多地控制電路的安裝與維修,三、教學(xué)方法與手段教學(xué)實(shí)施,三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法,項(xiàng)目 教學(xué)法,以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法,將實(shí)際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)均與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作方式、實(shí)踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中,案例 教學(xué)法,引導(dǎo) 文法,通過(guò)書(shū)面文本的引導(dǎo)： 給出工作過(guò)程 解決實(shí)際任務(wù) 發(fā)展學(xué)生的聯(lián)系性思維,學(xué)生分組討論,組織學(xué)生分組，以小組為單位完成工作任務(wù) ： 按照 “六步法”（資訊計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)價(jià)）的過(guò)程和方法完成工作任務(wù),現(xiàn)場(chǎng) 教學(xué)法,三、教學(xué)方法與手段教學(xué)手段,教學(xué)手段,具體表現(xiàn)為：軟件硬件配套，紙質(zhì)教材、電子資料、網(wǎng)絡(luò)資源豐富等。,四、教學(xué)效果考核模式及考核標(biāo)準(zhǔn),五、教學(xué)單元實(shí)施,五、教學(xué)實(shí)施六步法,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施資訊(以2.2三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路板的制作為例),學(xué)習(xí)資料,三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制線路任務(wù)書(shū),分頭學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法和過(guò)程 交流學(xué)習(xí)到的方法和相關(guān)知識(shí),解答疑問(wèn) 指導(dǎo)學(xué)習(xí),可以參與討論，但在討論過(guò)程中不參與方案決策,立體教學(xué)資源： 網(wǎng)絡(luò)電子資料 圖書(shū)紙質(zhì)資料 成熟案例,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃, 各組制訂完成項(xiàng)目計(jì)劃 組長(zhǎng)組織討論修改計(jì)劃，達(dá)成一致,雙向互動(dòng),班長(zhǎng)組織分組討論 交流對(duì)線路板制作任務(wù)的認(rèn)識(shí),觀察、指導(dǎo),項(xiàng)目計(jì)劃、方案初稿,選代表宣講本組方案 討論、學(xué)習(xí) 記錄修改意見(jiàn),教師干預(yù)： 審閱各組方案,組織演示、討論 提出修改意見(jiàn) 講解設(shè)計(jì)方案關(guān)鍵知識(shí)和技能,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施決策,分組討論修改方案、計(jì)劃 師生、小組內(nèi)多次交流互動(dòng)，達(dá)成一致方案、計(jì)劃,雙向互動(dòng),上交線路板制作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書(shū) 包括技術(shù)方案和分工等工作安排計(jì)劃,觀察、指導(dǎo)、討論,項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃初稿,多媒體演示,雙向互動(dòng),解答疑問(wèn) 指導(dǎo) 幫助學(xué)生決策,線路板設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃,參考資料查閱 控制線路的原理圖繪制原則及分析 元器件接線圖的繪制 在電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)按接線原理圖接線測(cè)試,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施實(shí)施,分組按方案和計(jì)劃開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)與工作,觀察、指導(dǎo),雙向互動(dòng),解答疑問(wèn) 指導(dǎo) 記錄學(xué)生情況,保存相關(guān)資料 做好過(guò)程記錄,記錄各組各生項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程情況,項(xiàng)目任務(wù)書(shū),按任務(wù)書(shū)要求，檢查線路板功能完成情況 修改原理圖或接線錯(cuò)誤，重新完成項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 按項(xiàng)目檢查單，完成項(xiàng)目過(guò)程和結(jié)果檢查,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施檢查,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上運(yùn)行程序，記錄運(yùn)行結(jié)果,觀察、指導(dǎo),雙向互動(dòng),解答疑問(wèn) 指導(dǎo) 幫助學(xué)生修改錯(cuò)誤和修正項(xiàng)目,填寫(xiě)項(xiàng)目檢查單 書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告,項(xiàng)目檢查單,記錄各組各生項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程情況,項(xiàng)目檢查表,小組答辯、考核 自評(píng)、互評(píng) 準(zhǔn)備項(xiàng)目答辯,審閱各組項(xiàng)目報(bào)告、總結(jié),觀察學(xué)生評(píng)估 指導(dǎo)、答疑,教師,學(xué)生,五、教學(xué)實(shí)施評(píng)估,指派代表進(jìn)行線路板制作答辯演講 分組進(jìn)行項(xiàng)目答辯,