2017_2018學年高中物理階段驗收評估（三）牛頓運動定律教科版.docx

階段驗收評估（三） 牛頓運動定律(時間：50分鐘滿分：100分)一、選擇題(本題共8小題，每小題6分，共48分。第15小題只有一個選項正確，第68小題有多個選項正確，全選對得6分，選不全得3分，錯選不得分)1關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是()A把手中的球由靜止釋放后，球能加速下落，說明力是改變物體慣性的原因B短跑運動員在比賽中做最后沖刺時，速度很大，很難停下來，說明速度越大，物體的慣性也越大C戰(zhàn)斗機在空中作戰(zhàn)時，甩掉副油箱是為了減小慣性，提高飛行的靈活性D公交汽車在啟動時，乘客都要向前傾，這是乘客具有慣性的緣故解析：選C因為慣性是物體本身的一種屬性，只與質(zhì)量有關(guān)，與其他因素無關(guān)，故A、B均錯誤。戰(zhàn)斗機在空中作戰(zhàn)時甩掉副油箱是為了減小質(zhì)量，使慣性減小，運動狀態(tài)容易改變，故C正確。公交汽車在啟動時，人由于慣性應(yīng)該向后傾，故D錯誤。2.物體靜止在斜面上，如圖1所示，下列說法正確的是()圖1A物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C物體對斜面的壓力等于物體所受的重力D物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力解析：選B作用力與反作用力作用在不同的物體上，平衡力作用在同一物體上，選項A錯誤，B正確；物體對斜面的壓力等于物體重力沿垂直于斜面的分力，選項C錯誤；物體的分力和合力應(yīng)是針對同一物體，效果相同，故選項D錯誤。3.如圖2所示，質(zhì)量為M的木箱置于水平地面上，在其內(nèi)部頂壁固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧下與質(zhì)量為m的小球連接。當小球上下振動的過程中，木箱對地面壓力剛好等于mg，求此時小球的加速度()圖2A.g，方向向上B.g，方向向下C.，方向向下 D.，方向向上解析：選C設(shè)木箱對地面壓力剛好等于mg時，彈簧的彈力為F，對木箱有NMgFmg，對小球：mgFma，解得a，方向向下，選項C正確。4如圖3所示，在圓錐形內(nèi)部有三根固定的光滑細桿，A、B、C為圓錐底部同一圓周上的三個點，桿aA、bB、cC與水平底面的夾角分別為60、45、30。每根桿上都套著一個小滑環(huán)(圖中未畫出)，三個滑環(huán)分別從a、b、c處由靜止釋放(忽略阻力)，用t1、t2、t3依次表示各滑環(huán)分別到達A、B、C所用的時間，則()圖3At1t2t3 Bt1t2t3Ct1t2t3 Dt1t3t2解析：選D小滑環(huán)沿桿下滑的加速度agsin ，根據(jù)at2得，t ，當60和30時，時間相等，當45時，時間最短，故t1t3t2，故D正確，A、B、C錯誤。5(2015重慶高考)若貨物隨升降機運動的v t圖像如圖4所示(豎直向上為正)，則貨物受到升降機的支持力F與時間t關(guān)系的圖像可能是()圖4解析：選B根據(jù)v t圖像可知電梯的運動情況：加速下降勻速下降減速下降加速上升勻速上升減速上升，根據(jù)牛頓第二定律Fmgma可判斷支持力F的變化情況：失重等于重力超重超重等于重力失重，故選項B正確。6兩個完全相同的力分別作用在質(zhì)量為m1、m2的兩個物體上，使它們由靜止開始運動，各經(jīng)t1、t2時間后，兩物體速度相同，則兩物體通過的位移比是()Am1m2 Bm2m1Ct1t2 Dt12t22解析：選AC根據(jù)牛頓第二定律及運動學公式知，速度相同時，a1t1a2t2。物體加速度為a1，a2。物體的位移為x1a1t12，x2a2t22。整理得，。故答案為A、C。7.如圖5所示，吊籃A、物體B、物體C的質(zhì)量分別為m、3m、2m。B和C分別固定在彈簧兩端，彈簧的質(zhì)量不計。B和C在吊籃的水平底板上處于靜止狀態(tài)。將懸掛吊籃的細線剪斷的瞬間()圖5A吊籃A的加速度大小為2gB物體B的加速度大小為gC物體C的加速度大小為2gDA、B、C的加速度大小都等于g解析：選AC彈簧開始的彈力F3mg，剪斷細線的瞬間，彈力不變，將C和A看成一個整體，根據(jù)牛頓第二定律得，aAC2g，即A、C的加速度均為2g。故D錯誤，A、C正確。剪斷細線的瞬間，彈簧彈力不變，B的合力仍然為零，則B的加速度為0，故B錯誤。8.如圖6所示，小車的質(zhì)量為M，人的質(zhì)量為m，人用恒力F拉繩，若人與車保持相對靜止，且水平地面光滑，不計滑輪與繩的質(zhì)量，則車對人的摩擦力可能是()圖6A0 B.F，方向向右C.F，方向向左 D.F，方向向右解析：選ACD整體的加速度a，方向水平向左。隔離對人分析，人在水平方向上受拉力、摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律有：設(shè)摩擦力方向水平向右。Ffma，解得fFmaF；若Mm，摩擦力為零；若Mm，摩擦力方向向右，大小為F；若Mm，摩擦力方向向左，大小為F，故A、C、D正確。二、實驗題(本題共2小題，共18分)9(8分)如圖7為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車_不變，用鉤碼所受的重力作為_，用DIS測小車的加速度。圖7(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出aF關(guān)系圖線(如圖8所示)。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是()圖8A小車與軌道之間存在摩擦B導軌保持了水平狀態(tài)C所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D所用小車的質(zhì)量太大解析：(1)探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持小車的質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受的合力。(2)鉤碼質(zhì)量較小時，可以認為小車受到的合力等于鉤碼的重力，如果鉤碼的質(zhì)量太大，則小車受到的合力小于鉤碼的重力，實驗誤差較大，aF圖像偏離直線，選項C正確。答案：(1)質(zhì)量合外力(2)C10(10分)如圖9為探究物體的加速度、作用力和質(zhì)量三個物理量的關(guān)系的實驗裝置示意圖。砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M。實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。圖9(1)實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是_。A將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動。從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動B將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動C將長木板的一端墊起適當?shù)母叨?，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動(2)實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是_。AM200 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gBM200 g，m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 gCM400 g，m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gDM400 g、m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g(3)如圖10是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為xAB4.22 cm、xBC4.65 cm、xCD5.08 cm、xDE5.49 cm、xEF5.91 cm、xFG6.34 cm。已知打點計時器的工作頻率為50 Hz，則小車的加速度a_ m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。圖10解析：要使砂和砂桶的重力mg近似等于小車所受的合外力，首先要平衡摩擦力，然后還要滿足mM。而平衡摩擦力時不需掛砂桶，但要帶紙帶，故(1)選B，(2)選C。用逐差法a，求得a0.42 m/s2。答案：(1)B(2)C(3)0.42三、計算題(本題共2小題，共34分)11(16分)我國殲15艦載戰(zhàn)斗機的質(zhì)量m2.0104 kg，降落時在水平甲板上受阻攔索的攔阻，速度從v80 m/s減小到零所用時間t2.5 s，若將上述運動視為勻減速直線運動，求該戰(zhàn)斗機在此過程中：圖11(1)加速度的大小a；(2)滑行的距離x；(3)所受合力的大小F。解析：(1)根據(jù)加速度的定義式得：a m/s232 m/s2。(2)根據(jù)速度位移公式2axv2v02得：x m100 m。(3)根據(jù)牛頓第二定律得：Fma20 00032 N6.4105 N。答案：(1)32 m/s2(2)100 m(3)6.4105 N12. (18分)如圖12所示，物體A、B用一根輕繩連接放在粗糙水平面上，繩與水平方向的夾角37(始終保持不變)。某時刻A、B在水平外力F的作用下，由靜止開始做勻加速直線運動，2 s內(nèi)A、B前進的距離為12 m。已知A的質(zhì)量為m1 kg，它與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，重力加速度g10 m/s2。(sin 370.6，cos 370.8)求：圖12(1)A、B共同運動的加速度大小和繩的拉力大??；(2)2 s末將繩剪斷，物塊A還能滑行多遠。解析：(1)設(shè)A、B共同運動的加速度為a，由運動學公式有：xat2，代入數(shù)據(jù)得：a6 m/s2對A受力