企業(yè)研究論文-論企業(yè)在職培訓的作用.doc

企業(yè)研究論文-論企業(yè)在職培訓的作用摘要：企業(yè)通過對員工進行在職培訓可以直接提高員工的技術能力，調整和改進員工的思想觀念以及工作態(tài)度。從而能有效提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益，提升企業(yè)在市場經(jīng)濟中的競爭力。因此員工的在職培訓教育在企業(yè)發(fā)展中的作用與地位已越來越受到企業(yè)的重視，部分企業(yè)已將在職培訓上升到企業(yè)戰(zhàn)略高度。從在職培訓教育的重要性、必要性、實用性和企業(yè)文化等幾關鍵詞：在職培訓；重要性；必要性；實用性；1(1)目前,我國正努力由資源支撐型經(jīng)濟向科技創(chuàng)新和資源節(jié)約型社會發(fā)展,迫切需要大量知識型、創(chuàng)新型勞動者補充到社會各行各業(yè)。知識已成為社會的核心,是社會革新和決策的根據(jù)。知識是一種資本、一種生產(chǎn)要素、一種重要的戰(zhàn)略資源。如果社會現(xiàn)有勞動者既缺乏知識又缺乏技能,僅依靠增加資源來發(fā)展經(jīng)濟,雖然在一定程度上能獲得增長,但增長空間十分有限,這是因為有形資本不會增值,無形資本才能增值,而無形資本一般表現(xiàn)為人的素質狀況、智慧、知識信息和將它們結合起來的相關技術。因此負擔著知識傳遞、生產(chǎn)、積累、創(chuàng)新(2)國際競爭在一定程度上就是人才的競爭，我國與發(fā)達國家間,企業(yè)的最大差距也就是人的差距。管理人才素質的差距造成管理水平的差距，產(chǎn)業(yè)工人技能的差距造成了產(chǎn)品質量的差距，技術水平的差距反過來影響到先進技術的引進和利用，為此造成的巨大的浪費現(xiàn)象，造成生產(chǎn)水平低下，生產(chǎn)率提高慢，而生產(chǎn)效率的高低取決于勞動者素質的高低。勞動者素質的高低是生產(chǎn)力的核心和創(chuàng)造物質財富的關鍵，而通過在職培訓可以把可能的勞動力轉變成為現(xiàn)實的勞動力，把簡單的勞動力轉變成為具有特殊技能的勞動力，能把經(jīng)驗簡單型的勞動力轉變成為知識技能型的勞動力。因此企業(yè)培訓對于職員的最大影響就是提高了勞動者(3)大力發(fā)展在職培訓是中國企業(yè)在市場經(jīng)濟下的必然要求。市場經(jīng)濟的法則就是靠市場規(guī)律調節(jié)經(jīng)濟，這就要求企業(yè)的經(jīng)營管理、技術創(chuàng)新、產(chǎn)品換代、市場開拓等一系列活動都要具有順應市場規(guī)律的競爭力，而這種競爭力源于何處，途徑之首還是職工的培訓。另外企業(yè)在適應市場規(guī)律調節(jié)下所開展的一系列活動就會使物質資本的無形損耗加劇,而且更使原來已經(jīng)受過專門教育的“合格”的人力資本加速貶值。為了克服這種知識老化造成的人力資本貶值,就必須通過各種形式的“再教育”,不斷增加和積累現(xiàn)有人力資本存量、更新和提高人力資本質量水平,2(1)我國的普通高等教育課程大部分主要是以理論教學為主，而高職高專盡管有實訓課程的設置，但是我國高等教育培養(yǎng)的學生普遍動手能力都不強，所學的理論知識跟不上企業(yè)崗位所需，不可能達到零距離上崗的要求。據(jù)國外有關資料測算,一個大學畢業(yè)生所學知識僅占其需要的職業(yè)技能知識的十分之一左右,大量知識和技能是靠走上工作崗位后的“再教育”(或稱“人力資本的再生產(chǎn)”)(2)新經(jīng)濟時代即信息時代的到來使我們日益深刻地體會到變革和創(chuàng)新是當今的必然選擇。對于企業(yè)而言，如果內部機制的變化速度慢于外部環(huán)境的變化，就只有被淘汰，這是企業(yè)競爭的法則。所以企業(yè)要不被市場所淘汰，要在激烈的市場競爭中贏得一席之地并取得競爭優(yōu)勢，就必須不斷改善管理體制和更新設備來滿足市場激烈的變化與需求。在知識迅猛發(fā)展的今天,任何人都不能僅在學校里接受一次性學習而受用終生,既使大學畢業(yè)生,在工作了三、五年之后,其所學知識的一半就需要更新和補充，所以從業(yè)人員必須不斷學習,增進新知識、新技能以適應環(huán)境。一般而言,在職培訓能起到下列積極作用:保持及增進現(xiàn)職人員的知識能力,培養(yǎng)企業(yè)的后備力量。發(fā)揮員工潛能,提高工作技能,增加工作滿足感。促進團體合作,傳授安全訓練,協(xié)調人力供需,加強道德教育,養(yǎng)成員工盡心盡責的品格,增加企業(yè)的競爭實力。減少無謂的損失與浪費,降低缺席率與人事流動率,減輕管理人員的負擔,消除員工的抱怨。在國外特別是發(fā)達國家，教育已隨時化、多元化。大學畢業(yè)后即便拿了學位證，上崗前也必須參加崗前培訓，工余時間的崗位目前我國國有企業(yè)南方航空公司，對于機務的在職培訓就趨向于終生教育。由于機務這個行業(yè)是一項專業(yè)、高技術性的工作，它不僅需要懂得機械、電子、電器方面的常識，更需要了解飛機構造、航空通信等更專業(yè)的知識，并且肩負整架飛機安全，要求飛機達到“零事故”的狀況，所以機務維修首重培訓，不但新進人員要培訓，現(xiàn)職人員也要每年接受在職培訓和專業(yè)訓練。比如：新進機務人員的基礎培訓，新機及裝備接收培訓，各型飛機裝備及其系統(tǒng)維修培訓、專業(yè)維修培訓、在職訓練及復訓、外站機務人員培訓、督導人員管理培訓、安全衛(wèi)生培訓等等種類繁多。國內航空公司各項培訓和訓練若非該公司所能舉辦的，則委托其他航空公司代辦，或送至國外原廠進行短期或脫產(chǎn)培訓訓練。因此，類似于機務這種技術技能型的工種，在職培訓與訓練將是最有必要和最能提高勞動者知識3培訓的第一原則應是實用性原則。培訓與正規(guī)的國民教育不一樣，它的特點是在時間上是短暫的，內容上是單一的，效用上是立竿見影的，總的原則是實用，在經(jīng)過短暫的學習之后，受培訓的同志要能在生產(chǎn)第一線上解決問題，產(chǎn)生效益，取得成功。比如航空公司電子機務的娛樂系統(tǒng)培訓，目的就在于在短時間內使接受培訓的機務，系統(tǒng)的學習飛機上某種型號娛樂系統(tǒng)設備的原理及其維護，從而在工作實踐中能更好的維護該系統(tǒng)并在該系統(tǒng)出現(xiàn)故障時解決好問題。是通過培訓對某種具體型號的機型或設備進行系統(tǒng)的學習從而解決實際問題提高工作效率，而不是搞什么花架子，擺形式。而勞動者所具有的許多有用的勞動技能都不是在學校里獲得的，而是得之于在職培訓。如勞動者接受一些正式的課程或項目培訓、正規(guī)的學徒計劃等等。經(jīng)驗較少的工人往往通過“邊干邊學”來獲取新的技能，例如先觀察有技術的工人如何工作，然后在技術工人生病或缺崗時頂崗操作來熟悉技術。此外，通過有經(jīng)驗的技術工人與未受過訓練的工人之間的信息和技能的不斷傳遞，也可以提高新工人的技能，如新工人可以通過工人間的聊天了解一些技術細節(jié)。而且在職培訓是緊密聯(lián)系工作實際問題展開的培訓，他具有三個“針對性”。即：（1）針對事故案例進行培訓。從本單位、本系統(tǒng)、本行業(yè)內選擇近期發(fā)生的事故，組織工人結合規(guī)章和技能知識進行講解或討論，包括事故類別性質，發(fā)生的時間和地點，造成的經(jīng)濟損失和社會影響，排除方法及防范措施等。對由于技術不熟練和違章所造成的事故，尤其對規(guī)則分析，還根據(jù)當前的條件與環(huán)境，重新修訂防范措施。結合事故案例進行培訓，具有針對性和普遍性的特點，可以掌握內在規(guī)律、特點，不斷提高工人的技術水平。（2）針對不同工種進行培訓。班組中各種不同的工種有不同的側重面，尤其對單獨作業(yè)人員的培訓更為重要，因此班組制訂不同的學習培訓計劃。（3）針對不同作業(yè)性質進行培訓。每項作業(yè)都制訂作業(yè)標準，有針對性地組織培訓，體現(xiàn)出及時、準確、實用的目的。所以在職培訓法是在日常工作中使用,具有很大的靈活性和實用性,因而得到了很快的發(fā)展。現(xiàn)在,人們普遍認為,在職培訓是促使員工成才的最有效的手段,4培訓可以促進企業(yè)企業(yè)文化的內涵非常豐富,不僅包括價值觀、經(jīng)營理念等精神文化因素,也容納了企業(yè)制度、管理和行為等因素。企業(yè)文化建設是人力資源開發(fā)管理中很重要的一方面，偏廢任何一方都不利于發(fā)揮人力資源開發(fā)管理對企業(yè)所產(chǎn)生的積極作用。企業(yè)文化建設離不開職工隊伍素質的提高，充分利用好職工培訓機制，加強企業(yè)文化建設是一條相輔相成的捷徑。一個成熟的企業(yè)一般具有一個自上而下的培訓架構,具有本企業(yè)特色的培訓體系和規(guī)章制度,固定、專業(yè)的講師隊伍,設備齊全的培訓場地等,因此,而企業(yè)文化的核心是“以人為本”,即強調對人的尊重、理解、信任,幫助員工開發(fā)潛力和實現(xiàn)價值。要把這樣的理念變成現(xiàn)實,需要長遠規(guī)劃,認真落實,而培訓正是實現(xiàn)員工“生涯規(guī)劃”的重要的方式和手段。員工通過接受培訓,不僅知識得到豐富,技能得到