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僅供參考2019年度教師評(píng)職稱述職報(bào)告 日期:_ 姓名:_ 單位:_第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)2019年度教師評(píng)職稱述職報(bào)告述職報(bào)告xx年度教師評(píng)職稱述職報(bào)告述職報(bào)告職稱教師年度我叫nrenai,xx年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué),數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),本科學(xué)歷。xx年6月畢業(yè)后在興縣第四高級(jí)中學(xué)任高二數(shù)學(xué)教師,xx年9月起一直到現(xiàn)在在xx中學(xué)任教,并一直擔(dān)負(fù)班主任工作?,F(xiàn)申報(bào)骨干教師資歷,下面我就個(gè)人在任職期間的政治素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作燈方面述職以下:一、思想政治方面學(xué)高為師,身正為范,要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大、科學(xué)發(fā)展觀精神和三個(gè)代表的重要思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,酷愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟,認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為往感染學(xué)生。作為一位教師,本身的師表形象要時(shí)刻留意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤奮、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的進(jìn)步。在平常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。兩年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分應(yīng)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,獲得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深進(jìn)細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深進(jìn)理解教材,正確掌控難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,其實(shí)不斷回納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不弄滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,重視講練結(jié)合。在教學(xué)中留意捉住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)題目。聽(tīng)公然課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢(shì),使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一概。成心識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效力。做好落后生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的,對(duì)落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),特別是在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生,常常得不到老師的肯定,而落后生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直重視從以下幾方面抓好落后生轉(zhuǎn)化工作:1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:落后生的今天比他的昨天好,即便不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、順手推舟,化消極因素為積極因素。首先幫助落后生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:落后生也是孩子,討厭、叱罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那末教師所做的一切都會(huì)被看做是在演戲。其次做到接受,即能感受落后生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。三、考勤方面自參加工作以來(lái),我堅(jiān)持做到不遲到,不早退,并且天天都是打了預(yù)鈴就進(jìn)班,檢查班內(nèi)學(xué)生到校情況和衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)解決。不管自己有多大的事都是小事,總是把工作放在第一名,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。四、班主任工作作為班主任,我深深曉得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵守嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。3、常常與任課教師獲得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激起學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門作業(yè),并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康,留意保護(hù)視力,指導(dǎo)展開(kāi)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),弄好班級(jí)的常常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),相互溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生題目時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理
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