2016-2017學(xué)年高中語文第四單元南宋的亂世詞心綜合測評.docx

綜合測評(四)(時間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(共15分，每小題3分)1下列詞語中，加點字的字音標(biāo)注無誤的一項是()A長嗟(ji)玉簟(tn)舴艋(z)B砥柱(d) 寒蛩(n) 麾下(hu)C殷勤(yn) 穹廬(qin) 金縷(lu)D的盧(d) 腥膻(shn) 藁街(o)【解析】A項，“簟”讀din；B項，“蛩”讀qin；C項，“縷”讀l?！敬鸢浮緿2下列詩句書寫無誤的一項是()A薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。B風(fēng)休住，篷舟吹取三山去。C心在天山，身老倉州。D莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！窘馕觥緼項，銷消；B項，篷蓬；C項，倉州滄洲?！敬鸢浮緿3下列句子中，加點的詞語解釋錯誤的一項是()A學(xué)詩謾有驚人句謾有：空有B紅藕香殘玉簟秋 秋：同“愁”，發(fā)愁C當(dāng)年萬里覓封侯 覓封侯：指尋求建功立業(yè)D信著全無是處 信著：隨便寫【解析】B項，秋：在秋天顯出涼意?！敬鸢浮緽4下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是()A念奴嬌赤壁懷古的作者蘇軾與永遇樂京口北固亭懷古的作者辛棄疾，與自號“放翁”的陸游詞風(fēng)相近，都豪放雄渾。B青蓮居士、少陵野老、東坡居士、板橋依次是李白、杜甫、蘇軾、鄭燮的別號。C“三蘇”是指宋代的蘇洵與其子蘇軾、蘇轍，他們?nèi)撕吞拼捻n愈、柳宗元，宋代的歐陽修、范仲淹、王安石同為唐宋八大家。D揚州慢里“杜郎俊賞，算而今重到須驚”的“杜郎”，指的是唐代詩人杜甫?！窘馕觥緼項，蘇辛是豪放派，陸游不屬于豪放詩人；C項，唐宋八大家中沒有范仲淹，而是曾鞏；D項，杜郎是指杜牧。【答案】B5補寫出下列各句中的空缺部分。(1)了卻君王天下事，_。(2)_，載不動、許多愁。(3)_，知音少，弦斷有誰聽？【答案】(1)贏得生前身后名(2)只恐雙溪舴艋舟(3)欲將心事付瑤琴二、閱讀鑒賞(40分)6閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(8分)卜算子漫興辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。蕓草去除根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也？【注】這首詞是辛棄疾因力主抗金遭貶，賦閑在江西農(nóng)村時所作。李蔡：李廣堂弟，才能平庸，元朔五年被封為樂安侯。力田：漢代掌管農(nóng)事的小官。(1)賞析這首詞上片所運用的主要手法。(4分)(2)詞的最后一句表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)【解析】(1)本題考查對詩詞表現(xiàn)手法的鑒賞能力。李蔡才能平庸，被封侯，而“奪得胡兒馬”的李廣，卻終生困厄，兩相對比，可見詞人的憤憤不平。(2)本題考查對詞人情感的把握能力，答題時要通過審讀作者和注釋，做到知人論世，辛棄疾一生致力于抗金復(fù)國，但屢遭困厄，末句中的“力田”小吏，顯然是其憤激之語?！敬鸢浮?1)運用了對比手法，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯做對比，突出了李廣的悲劇命運。作者以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。(2)最后一句是作者的憤激之語，作者通過“力田非我莫屬”，表達(dá)了對統(tǒng)治者的強烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實現(xiàn)的憤懣之情。7閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。(8分)漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比?！咀ⅰ可颍和俺痢?。綠蟻：一種美酒。(1)請簡要分析這首詞中梅花的形象。(4分)【解析】解答時，首先要依據(jù)詞的內(nèi)容概述梅花的形象特點，突出梅花“美麗明艷、冰清玉潔”的形象特點，然后聯(lián)系上下片分析，上片抓住“玉潔冰清”，下片抓住“美麗高潔”分析?！敬鸢浮吭~中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。贊頌了梅花高潔的品格。(2)這首詞運用了多種修辭手法，請舉出兩種并作賞析。(4分)【解析】認(rèn)真閱讀詩歌內(nèi)容，仔細(xì)找出這首詞運用的比喻、擬人、借代三種修辭手法，然后結(jié)合具體的詞句進(jìn)行分析即可?！敬鸢浮勘扔?，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清。擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛。借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動。8閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(8分)感皇恩陸游小閣倚秋空，下臨江渚。漠漠孤云未成雨。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。壯心空萬里，人誰許！黃閣紫樞，筑壇開府。莫怕功名欠人做。如今熟計，只有故鄉(xiāng)歸路。石帆山腳下，菱三畝。(1)上片用哪些意象營造了怎樣的意境？作者是如何寫景的？(4分)【答案】上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁聲”等意象營造了冷清開闊的意境。作者采用視聽結(jié)合的方法，先寫視覺所見的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”，接著寫聽覺，并由“雁聲”引出作者的聯(lián)想。(2)本詞體現(xiàn)出的作者心情是矛盾的，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)【答案】下片前兩句說用不著自己懷抱壯志去擔(dān)當(dāng)大任，后兩句又說再三思忖只有辭官東歸，回到故鄉(xiāng)山陰的石帆山下，去種三畝菱為生，實際上這是積極的理想找不到出路，被迫要作消極的歸隱之計，所以前兩句只不過是憤激的反語罷了，而實際上，是一種更為曲折、更為深沉的感慨，后兩句也是閑淡中抑制著內(nèi)心的憤激，深藏著內(nèi)心的痛苦罷了，體現(xiàn)的是理想與現(xiàn)實的矛盾。9閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(8分)點絳唇丁未冬過吳松作南宋姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞?！咀ⅰ慷∥矗杭垂?187年(宋孝宗淳熙十四年)。吳松：即今吳江市，晚唐詩人陸龜蒙的故鄉(xiāng)。商略：商量、醞釀，準(zhǔn)備。第四橋：即吳松城外的甘泉橋。天隨：陸龜蒙自號天隨子。(1)請從修辭的角度簡要賞析詞作的上片。(4分)【答案】運用了擬人和比喻的修辭手法。前句既寫出了燕雁隨季節(jié)而飛并非有意，又喻示詩人任憑天然之意和漂泊江湖之感；中間句寫山容陰沉不開，似呈清寂愁苦之色；后句黃昏時分，正醞釀著一番雨意，寫出雨意酣濃垂垂欲下之江南煙雨風(fēng)景；擬人手法使無情物著有情色，道出了無限滄桑之感。(2)前人說“今何許”三字，語意豐富，涵蓋深廣，請簡析其中含義和全詞的思想感情。(4分)【解析】此題考查對詩歌思想情感的把握。第一問是要就“今何許”含義的理解，是反問，也是自問；“何許”包括何時、何地、何事多重意義。第二問要注意結(jié)合全詞的意思回答。【答案】“何許”有何時、何處、為何、如何等多重含義，故“今何許”包含著今是何世、世運至于何處、為何至此、我又如何面對等意。詞人正是在這反問中，懷古傷今，表達(dá)了懷念古人、傷時憂世的情懷，也寄寓了自己不得志的身世之感。10閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 (8分)虞美人春愁陳亮東風(fēng)蕩飏輕云縷，時送蕭蕭雨。水邊臺榭燕新歸，一口香泥、濕帶落花飛。海棠糝徑鋪香繡，依舊成春瘦。黃昏庭院柳啼鴉，記得那人和月折梨花。【注】陳亮(11431194)，南宋思想家、文學(xué)家。曾多次上書孝宗皇帝陳述恢復(fù)方略，均無功而返。在長期的鄉(xiāng)居中，被奸人陷害，屢遭牢獄之災(zāi)，幾乎被殺。但他的志向絲毫未改。(1)在這首詞中，作者運用了哪些意象來表現(xiàn)其情感。(4分)【答案】東風(fēng)、春雨、銜泥的燕子、海棠、啼月的烏鴉、月、梨花。(2)這首詞題為“春愁”，作者所愁的到底是什么？請簡要分析。(4分)【答案】春光易逝。云淡風(fēng)輕的天氣，正是引人快意的時候，卻時時有雨，大好的春光就是在風(fēng)雨中消逝的；花兒凋謝，全部落入泥土，無春色可言了。年華易逝，然而生平坎坷，壯志難酬(政治抱負(fù)難以實現(xiàn))。三、語言表達(dá)(15分)11調(diào)整畫線部分的語序，并使各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)(5分)庭院里玉蘭樹在蟬鳴聲中舞蹈，不時送來一縷沁人心脾的清香。伴著蟬鳴和幽香，小女孩長大了，漸漸讀懂了蘇東坡的豪放，李白的飄逸，李清照的婉約，杜甫的沉郁，柔美的朱自清和犀利的魯迅?！窘馕觥烤渥拥捻樞驔Q定語言的連貫。分析6個句子之間的關(guān)系，字?jǐn)?shù)不得增減。找到其內(nèi)在的關(guān)系，按時間順序排列?！敬鸢浮坷畎椎娘h逸，杜甫的沉郁，蘇東坡的豪放，李清照的婉約，魯迅的犀利和朱自清的柔美。12將下列語句依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。(5分) 因“烏臺詩案”，蘇東坡被捕入京，長途押解，猶如一路示眾。究竟是什么罪？審起來看！怎么審？打！我相信一切文化良知都會在這里戰(zhàn)栗。_。現(xiàn)在蘇東坡被他們抓在手里搓捏著，越是可愛、高貴、有魅力，搓捏得越起勁。溫和柔雅如林間清風(fēng)、深谷白云的大文豪面對著徹底陌生的語言系統(tǒng)和行為系統(tǒng)，不可能作任何像樣的辯駁。真正厲害的是邪惡、低賤、粗暴但可愛、高貴、魅力這類往往既構(gòu)不成社會號召力它們幾乎戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向無敵也構(gòu)不成自我護(hù)衛(wèi)力中國幾千年有幾個像蘇東坡那樣可愛、高貴而有魅力的人呢？【解析】根據(jù)“可愛”“高貴”“魅力”判斷相連，根據(jù)“既”“也”判斷相連?！八鼈儭敝复靶皭骸⒌唾v、粗暴”，故相連，所以答案是?！敬鸢浮?3觀察下面這幅圖畫，根據(jù)要求作答。(5分)從這幅圖畫的創(chuàng)意出發(fā)，簡要描繪圖畫的主要構(gòu)成并闡明它蘊含的寓意。 【答案】(1)“贏”由“亡”“口”“月”“貝”“凡”五部分組成。(2)“亡”代表危機意識，“口”代表溝通能力，“月”代表時間意識，“貝”代表金錢財富觀念，“凡”代表平常心態(tài)。四、寫作訓(xùn)練(50分)14閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹和籬笆，本無美可言，卻憑借紫藤蘿和牽牛花，成就了一道道風(fēng)景。人類社會又何嘗不是如此？要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽窟@是一道材料作文題，材料涉及兩類事物，一類是紫藤蘿和牽牛