自然科學(xué)公共選修課程——科學(xué)基礎(chǔ)

自然科學(xué)公共選修課程科學(xué)基礎(chǔ)天文學(xué)導(dǎo)論278物理學(xué)思想史與自然哲學(xué)280等離子體科學(xué)和應(yīng)用282太空之旅284創(chuàng)新與發(fā)明286中國古代冶鑄技術(shù)287電影中的科學(xué)理念探討289思維能力與工程制圖290激光與現(xiàn)代生活概論293營養(yǎng)化學(xué)295美容化學(xué)297天文學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱一、課程名稱天文學(xué)導(dǎo)論 Introduction to Astronomy二、課程編碼 1405961 三、學(xué)時與學(xué)分 32/2四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)本課程為非天文專業(yè)的理工科或文科學(xué)生普及天文學(xué)知識而開設(shè)。內(nèi)容包括宇宙概貌，太陽系，九大行星，地球，月球，日蝕，月蝕的形成原因，恒星的形成，演化與死亡的規(guī)律。致密星如中子星和黑洞的特征，星系的概念以及宇宙大爆炸學(xué)說等天文學(xué)基礎(chǔ)知識。講授采用雙語教學(xué)，配合大量多媒體精采圖片以及天文學(xué)科普電影資料，以形象描述為主，基本上不用數(shù)學(xué)公式。這樣既可以去除學(xué)生的畏難情緒，又可以激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，使他們感到確有收獲。六、適用學(xué)科專業(yè) 全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排Chapter 1 The universe at different scales (宇宙的不同尺度) （1學(xué)時）Chapter 2 The earth and the sky (地球和天空) （2學(xué)時）Chapter 3 Lunar phases, tides and eclipses (月相, 潮汐和蝕) （2學(xué)時）Chapter 4 The origin of modern astronomy (現(xiàn)代天文學(xué)的起源) （2學(xué)時）Chapter 5 Theory of motion and gravitation (運(yùn)動理論和引力) （2學(xué)時）Chapter 6 Relativity (相對論) （2學(xué)時）Chapter 7 The solar system (太陽系) （2學(xué)時）Chapter 8 Measuring stars (測量恒星) （2學(xué)時）Chapter 9 The sun (太陽) （2學(xué)時）Chapter 10 The formation of stars (恒星的形成) （2學(xué)時）Chapter 11 Stellar evolution (恒星的演化) （2學(xué)時）Chapter 12 The deaths of stars (恒星的死亡) （2學(xué)時）Chapter 13 Neutron stars (中子星) （2學(xué)時）Chapter 14 Black holes (黑洞) （2學(xué)時）Chapter 15 Galaxies (星系) （1學(xué)時）Chapter 16 Cosmology (宇宙學(xué)) （1學(xué)時）附錄A Electromagnetic radiation (電磁輻射) （0.5學(xué)時）附錄B Atoms (原子) （0.5學(xué)時） 復(fù)習(xí) （2學(xué)時）八、教材及參考書根據(jù)原版教材的簡寫版本編寫，學(xué)生采用該教材的影印本原版教材: AstronomyThe Solar System and BeyondAuthor: Michael A. Seeds (Joseph R. Grundy Observatory, Franklin and Marshall College)Press: Wadsworth Publishing Company (1998)天文愛好者雜志電影資料: 天文百科大全 (York Films of England)第一集: 太陽系的誕生; 太陽, 水星, 金星, 地球, 月球;第二集: 銀河系, 哈勃太空望遠(yuǎn)鏡, 星系, 類星體, 大爆炸宇宙學(xué), 黑洞, 暗物質(zhì);第三集: 觀星史, 食與極光, 小行星, 宇宙輻射, 生命的探索第四集: 人造衛(wèi)星, 太空先驅(qū), 太空生活, 太空探測, 太空站;第五集: 火星, 木星, 土星, 天王星與海王星, 冥王星與彗星. 電影資料: 美國太空探索系列第一集: 阿波羅登月計劃;第二集: 人類太空探索的歷史;第三集: 探索太陽系第四集: 走進(jìn)宇航員世界;第五集: 美國太空發(fā)展四十年; 第六集: 神秘火星的過去,現(xiàn)在和未來 九、考核方式書面考試, 開卷, 英文試題 (問答題), 可以用中文或者英文答題物理學(xué)思想史與自然哲學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程名稱物理學(xué)思想史與自然哲學(xué) History of Physics Thoughts & Nature Phyilosophy二、課程編碼 1405991三、學(xué)時與學(xué)分 24/1.5四、先修課程 無五、課程教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生從物理學(xué)史的角度來了解人類人探索自然的歷程；（二）使學(xué)生了解哲學(xué)對科學(xué)發(fā)展怎樣起著高屋建瓴的作用；（三）通過對物理學(xué)史上重要理論提出背景的講解，告訴學(xué)生偉大的科學(xué)家們是怎樣從平凡的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)突破口，而做出重要的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生們從中受 到啟發(fā)，學(xué)會用新的、敏感的眼光去看待周圍的事物，做一個科學(xué)上的有心人。六、適用學(xué)科專業(yè)全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）與哲學(xué)思辨混雜的古代物理思想（2學(xué)時）古代東方的物理學(xué)思想古代西方的物理學(xué)思想（二）經(jīng)典物理學(xué)的建立（2學(xué)時）牛頓定律的建立麥克斯韋電磁場理論的建立熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)的建立（三）經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)（2學(xué)時）以太理論的失敗牛頓力學(xué)與熱力學(xué)普遍原理之間的矛盾性揭示經(jīng)典物理學(xué)缺陷的幾個實(shí)驗(yàn)（四）相對論的建立（2學(xué)時）狹義相對論的建立廣義相對論的建立愛因斯坦其人（五）量子理論的建立（2學(xué)時）量子理論的初期發(fā)展玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論幾率詮釋（六）時空觀和宇宙觀（2學(xué)時）時空觀的變遷時間之箭宇宙觀的變遷（七）因果觀和測量觀（2學(xué)時）因果觀的變遷經(jīng)典物理和相對論的測量觀量子力學(xué)的測量觀（八）非決定論的統(tǒng)計思想進(jìn)入到物理學(xué)（3學(xué)時）熱力學(xué)中的統(tǒng)計觀量子力學(xué)中的統(tǒng)計觀（九）對普適性的追求（3學(xué)時）能量守恒和轉(zhuǎn)化定律各種統(tǒng)一理論（十）東西方科學(xué)思想的融合（2學(xué)時）東方傳統(tǒng)的科學(xué)思想方法西方傳統(tǒng)的科學(xué)思想方法東西方科學(xué)思想方法的融合（十一）物理學(xué)與其他學(xué)科的交叉（2學(xué)時）物理學(xué)與化學(xué)的交叉物理學(xué)與生命科學(xué)的交叉八、教材及參考書 物理學(xué)思想史，楊仲耆、申先甲主編，湖南教育出版社，1993年九、考核方式書面考試作業(yè)論文等離子體科學(xué)和應(yīng)用課程教學(xué)大綱一、課程名稱等離子體科學(xué)和應(yīng)用 Plasma Science and Application二、課程編碼 1406031 三、學(xué)時與學(xué)分 16/1四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)通過課程，首先讓學(xué)生知道什么是等離子體，等離子體的基本特點(diǎn)和分類。然后大致對等離子體以下的幾個最重要的應(yīng)用領(lǐng)域有大概的了解：聚變能源與可控?zé)岷司圩?；地球空間等離子體科學(xué)；低溫等離子體科學(xué)與技術(shù)；等離子體有關(guān)的國防科技應(yīng)用。課程采取多媒體方式教學(xué)，并介紹國內(nèi)外相關(guān)的網(wǎng)站。讓學(xué)生今后能自主地通過網(wǎng)絡(luò)了解等離子體科學(xué)和應(yīng)用的最新發(fā)現(xiàn)與進(jìn)展。六、適用學(xué)科專業(yè) 全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）等離子體及其特點(diǎn)、分類（第1節(jié)，3學(xué)時）什么是等離子體等離子體的特征長度和時間等離子體與其它物質(zhì)三態(tài)的異同等離子體的分類（二）可控核聚變及空間等離子體科學(xué)（第2、3節(jié)，5學(xué)時）磁約束途徑慣性約束途徑一種可能的磁+慣性約束途徑Z Pinch核爆聚變電站的設(shè)想地球空間科學(xué)與我國的空間計劃簡介（三）低溫等離子體科學(xué)（第4節(jié)，3學(xué)時）低溫等離子體及其產(chǎn)生氣體放電理論直流放電高頻和微波放電（四）低溫等離子體應(yīng)用（第5節(jié)，2學(xué)時）材料的等離子體表面處理等離子體相下的化工生產(chǎn)等離子體熱處理和熱加工等離子體光源和光電技術(shù)（五）等離子體有關(guān)的國防技術(shù)應(yīng)用（第6節(jié)，3學(xué)時）飛行器的等離子體隱身電磁炸彈電磁炮和電熱炮八、教材及參考書等離子體物理學(xué)（自然科學(xué)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研報告），科學(xué)出版社，1994Plasma Science (From Fundamental Research to Technological Applications), National Academy Press, 1995聚變能21世紀(jì)的新能源，丁厚昌，黃錦華，盛光昭，李長和，原子能出版社，1998課余談物質(zhì)第四態(tài)，汪茂泉，安徽科技出版社，2005網(wǎng)站：/九、考核方式 考試。通過上網(wǎng)及閱讀參考書，由學(xué)生寫出與等離子體科技與應(yīng)用的報告,交教員打分。十、關(guān)于課程內(nèi)容的說明 等離子體是是由處在非束縛態(tài)的帶電粒子組成的多粒子體系。它與另外三種多粒子體系（固體，液體和氣體）一起構(gòu)成了物質(zhì)的基本形態(tài)，有時也稱它為物質(zhì)的第四態(tài)。與等離子體有關(guān)的科學(xué)與技術(shù)這幾十年來有了非常大的發(fā)展，它在能源、工業(yè)高科技和現(xiàn)代化國防中的應(yīng)用也愈來愈多的被大家所聽到。但是現(xiàn)在的大學(xué)生、甚至物理專業(yè)的大學(xué)生對等離子體都沒有基本的知識，就更談不上對其應(yīng)用的了解。本課程就是為大學(xué)本科生彌補(bǔ)這一方面知識的缺失而開設(shè)的。本課程以圖文并茂的多媒體方式首先講述了等離子體的定義、基本特點(diǎn)和分類。然后分別介紹了它在可控?zé)岷司圩兗拔磥砟茉?、空間科學(xué)、高科技工業(yè)應(yīng)用和現(xiàn)代國防和武器中的種種應(yīng)用。在介紹中還著重介紹了我國（及我校）在聚變能源研究與開發(fā)，空間探索，及國防科技應(yīng)用的現(xiàn)狀和中長期計劃。本課程還介紹了一些國內(nèi)外和等離子體科學(xué)與各種應(yīng)用相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽和搜尋，能在課后自學(xué)和了解國內(nèi)外動態(tài)和最新的進(jìn)展。太空之旅課程教學(xué)大綱一、課程名稱太空之旅 Travel of Space二、課程編碼 1406101 三、學(xué)時與學(xué)分 32/2四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)（一）幫助學(xué)生獲得必要的太空科學(xué)知識，了解太空科技的歷史與發(fā)展過程；（二）引導(dǎo)學(xué)生從太空探測的發(fā)展中，領(lǐng)悟到人類在浩瀚宇宙中是如何渺小，進(jìn)而產(chǎn)生珍惜地球環(huán)境、生態(tài)平衡及社會和諧、和平相處的重要性，從而達(dá)到世界大同的理想境界。六、適用學(xué)科專業(yè) 全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）開拓另一個新大陸（6學(xué)時）太空探測的展望為什么要發(fā)展太空探測一飛沖天的途徑國際間的太空合作伯利恒星和哈雷彗星嶄新的天文學(xué)太陽系星球探測飛船深太空通訊天線站尋覓外星球的智慧生命美國“太空營”介紹誰為太空科技忙碌（二）華裔太空英雄（6學(xué)時）從太空梭的發(fā)射，回顧中國火箭的發(fā)明第一位上太空的華裔科學(xué)家王贛駿博士祥述王贛駿博士的太空之旅第一位華裔的職業(yè)太空人張福林博士（三）細(xì)剖太空梭（6學(xué)時）太空梭的時代使命太空梭的組成與飛行利用太空梭發(fā)射人造衛(wèi)星太空梭里的工作環(huán)境與“家居”空間太空梭里的飲食太空實(shí)驗(yàn)室（四）多彩多姿的太空人（6學(xué)時）太空人的挑戰(zhàn)與訓(xùn)練美國的第一位女太空人莎莉萊德出生于中國的女太空人莎倫陸希德美國三對夫婦檔太空人黑人太空人精心設(shè)計的太空衣太空人如何漫步在太空中如何在太空中修護(hù)人造衛(wèi)星太空人遇險如何拯救如何成為一位太空人（五）太空探測的前景（8學(xué)時）太空實(shí)驗(yàn)室、太空站、太空工業(yè)化太空站的建設(shè)紅外線衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)新太陽體系太空天文望遠(yuǎn)鏡揭示宇宙新奧秘太空中太陽能的利用人類恒星旅行之夢中國航天八、教材及參考書自編講義九、考核方式論文創(chuàng)新與發(fā)明課程教學(xué)大綱一、課程名稱創(chuàng)新與發(fā)明 Innovation & Invention 二、課程編號 1402511三、學(xué)時與學(xué)分 32/2四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新與發(fā)明課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、啟發(fā)創(chuàng)新思維和介紹創(chuàng)新方法的校公共選修課。在教學(xué)過程中結(jié)合新技術(shù)和新產(chǎn)品啟發(fā)學(xué)生的思維過程，打破創(chuàng)新與發(fā)明的神秘感，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課和日后從事創(chuàng)新設(shè)計打下基礎(chǔ)。本課程是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一門主要課程。六、適用學(xué)科專業(yè)全校各專業(yè)七、 基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）教學(xué)內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容是從創(chuàng)造學(xué)和設(shè)計方法學(xué)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，研究討論創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法；針對開發(fā)型、變異性、反求型等各種類型設(shè)計，圍繞設(shè)計中的方案設(shè)計、從各個角度廣泛探討創(chuàng)新設(shè)計的規(guī)律，具有一定的系統(tǒng)性。教學(xué)方式為多媒體教學(xué)與發(fā)明博覽視頻及案例剖析。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解創(chuàng)新設(shè)計的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造原理；掌握創(chuàng)新設(shè)計方法，并能將其方法應(yīng)用于創(chuàng)新與小發(fā)明的實(shí)踐。 （二）學(xué)時分配本課程課堂教學(xué)學(xué)時32 第一章 緒論 （2）第二章 創(chuàng)造發(fā)明的奧秘 （6）第三章 奇思妙想與身邊的發(fā)明 （6）第四章 發(fā)明創(chuàng)造的特征 （6）第五章 發(fā)明的方法與技巧（6）第六章 發(fā)明博覽與案例剖析（6）八、教材及參考書機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計，楊家軍，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2000年設(shè)計方法學(xué)，黃純穎，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1992.九、考核方式論文 + 課堂小作業(yè)中國古代冶鑄技術(shù)課程教學(xué)大綱一、課程名稱中國古代冶鑄技術(shù) Metallurgical Technology in Ancient China二、課程編碼 1406131三、學(xué)時與學(xué)分 24/1.5四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo) 我國五千年的冶鑄技術(shù)是五千年中華文明的重要組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對我國在青銅器時代高度發(fā)達(dá)的青銅冶鑄技術(shù)及早期鐵器時代先進(jìn)的鋼鐵冶鑄技術(shù)有一定的了解，對古代冶鑄技術(shù)對當(dāng)時社會、經(jīng)濟(jì)、文化的影響有較好的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生對中華文明的自豪感，激發(fā)學(xué)生在新時代為創(chuàng)造新的燦爛文明而奮斗。六、適用學(xué)科專業(yè)全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排第一章 導(dǎo)論（3學(xué)時）銅器在中國的起源與發(fā)展、中國古代的青銅器時代、中國古代鐵器的源流與發(fā)展、中國古代的“鐵器時代”、中國古代其它有色全屬的生產(chǎn)、中國古代金屬礦的開采技術(shù)、中國金屬冶鑄業(yè)的興衰道路。第二章 中國古代青銅文化的特征（3學(xué)時）中國古代的煉銅技術(shù)及冶鑄遺址、中國早期銅器的特點(diǎn)、中國古代青銅器的分類、青銅器的紋飾、青銅器的銘文、中國古代有關(guān)青銅技術(shù)的論述。第三章 中國古代青銅器的技術(shù)分析（3學(xué)時）銅一錫合金的基本知識、青銅鼎的鑄造及其技術(shù)特點(diǎn)、青銅兵器的鑄造及其技術(shù)特點(diǎn)、青銅鏡的鑄造及其技術(shù)特點(diǎn)。第四章 中國古代冶鐵術(shù)與社會發(fā)展（3學(xué)時）早期鐵器及冶鐵術(shù)、冶鐵業(yè)在戰(zhàn)國時期的興起、鹽鐵官營和漢代的礦冶業(yè)、魏晉南北朝礦冶業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展、唐宋時期傳統(tǒng)鋼鐵技術(shù)體系的形成、元明清時期鋼鐵技術(shù)的緩慢發(fā)展。第五章 中國古代鐵器的技術(shù)分析（3學(xué)時）鐵一碳合金的基本知識、中國早期的冶鐵技術(shù)特點(diǎn)、中國古代冶鐵爐及鼓風(fēng)裝置、中國古代灰鑄鐵的生產(chǎn)、中國古代可鍛鑄鐵的生產(chǎn)技術(shù)、中國古代煉鋼技術(shù)、中國古代鋼兵器的制造技術(shù)、中國古代鐵器農(nóng)具的制造技術(shù)、中國古代的大型鑄鐵件分析。第六章 中國古代鑄造的造型技術(shù)（3學(xué)時）中國古代鑄造的造型材料、陶范的制作技術(shù)、一范多鑄和疊鑄技術(shù)、失蠟法鑄造技術(shù)、鐵范鑄造的技術(shù)、中國古代幾個典型鑄件的造型工藝。第七章 中國古代鍛造、熱處理及特種工藝技術(shù)（3學(xué)時）中國古代的鍛造技術(shù)、中國古代的熱處理技術(shù)、中國古代的表面處理技術(shù)、鎏金技術(shù)、錯金銀、嵌鑲、金銀平脫技術(shù)、復(fù)合材料技術(shù)。第八章 中國古代金銀錫汞的生產(chǎn)技術(shù)（2學(xué)時）中國古代金的生產(chǎn)、中國古代銀的生產(chǎn)、中國古代錫的生產(chǎn)、中國古代汞的生產(chǎn)。第九章 結(jié)語（1學(xué)時）中國古代冶鑄技術(shù)的歷史作用、中國古代冶鑄技術(shù)的特點(diǎn)、中國古代冶鑄技術(shù)未能向現(xiàn)代金屬技術(shù)轉(zhuǎn)化的原因。八、教材及參考書（略）九、考核方式專題小論文電影中的科學(xué)理念探討課程教學(xué)大綱一、課程名稱電影中的科學(xué)理念探討 Scientific Concept In The Artistic Movie二、課程編碼 1406141三、學(xué)時與學(xué)分 32/2四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)（一）借助電影這一媒介，幫助同學(xué)們深刻生動的理解一些科學(xué)概念，思考科學(xué)哲學(xué)問題；（二）通過欣賞、解讀影史上相關(guān)的藝術(shù)性較強(qiáng)的電影作品，提高同學(xué)們的審美情趣以及對社會和生活的洞察力；（三）通過引入一些有爭議性的話題，介紹電影藝術(shù)家們對此不同的看法，幫助同學(xué)們形成自己的觀點(diǎn)并且營造一種創(chuàng)新、自由的學(xué)術(shù)討論氛圍。六、適用學(xué)科專業(yè) 全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）偶然性和必然性對個人命運(yùn)的影響（3學(xué)時）電影資料：盲目的機(jī)遇、羅拉快跑（二）對刑法中死刑的質(zhì)疑（3學(xué)時）電影資料：殺誡、大衛(wèi)戈?duì)柕囊簧ㄈ┉h(huán)境對社會暴力的影響（3學(xué)時）電影資料：上帝之城、nature born killer（四）人的進(jìn)化（6學(xué)時）電影資料：太空漫游2001、火之戰(zhàn)（五）時空穿梭可能造成的精神問題（3學(xué)時）電影資料：12只猴子（六）人工智能可能造成的社會問題（3學(xué)時）電影資料：人工智能、銀翼殺手、太空漫游2001（七）人與自然的關(guān)系,在面對自然災(zāi)害和處于極端貧困的自然環(huán)境中人類的生存狀態(tài)（6學(xué)時）電影資料：生生長流、木酋山節(jié)考（八）高度專業(yè)化后出現(xiàn)的溝通困難（3學(xué)時）電影資料：大都會、立方體（九）核武器對人類命運(yùn)的威脅（2學(xué)時）電影資料：奇愛博士的密碼八、教材及參考書自編講義九、考核方式論文課堂表現(xiàn)思維能力與工程制圖課程教學(xué)大綱一、課程名稱思維能力與工程制圖 Thinking ability and Engineering Graphics二、課程編碼 1406781三、學(xué)時與學(xué)分 32/2四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐技能以提高其科學(xué)素質(zhì)；（二）思維能力的訓(xùn)練：通過本課程由淺入深的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握了一些科學(xué)的思維方法后能逐步改變思維的慣性定式，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，以提高思維品質(zhì)；（三）實(shí)踐技能的培養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備將思維結(jié)果變成圖樣的能力。六、適用學(xué)科專業(yè)文科各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）緒論（2學(xué)時）本課程的性質(zhì)、任務(wù)及研究對象、學(xué)習(xí)各部分內(nèi)容的目的；科學(xué)素質(zhì)與本課程的關(guān)系；各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法；投影的基本知識、在工程中的常見的投影方法。（二）投影基礎(chǔ)（10學(xué)時）了解投影的形成及相關(guān)投影特點(diǎn)；掌握點(diǎn)在兩面體系中第一角的投影；掌握點(diǎn)在三面體系中第一角的投影和點(diǎn)的投影與該點(diǎn)直角坐標(biāo)的關(guān)系；掌握兩點(diǎn)的相對位置，重影點(diǎn)及其可見性的判斷。掌握直線的投影；掌握各種位置直線的投影特性；了解直角三角形法求線段實(shí)長及對投影面的傾角；掌握直線上的點(diǎn)以及點(diǎn)分割線段成定比、了解直線的跡點(diǎn)；了解兩直線的相對位置(平行、相交、交叉)及其投影特性、直角投影定理。掌握平面的各種表示方法(幾何元素及特殊位置平面的跡線表示方法)，并能在平面的各種表示方法之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換；掌握各種位置平面的投影特性；掌握在平面上取點(diǎn)和取線方法、平面內(nèi)的投影面平行線。掌握直線與平面平行，兩平面相互平行的投影特性和作圖方法；掌握直線與平面相交，兩平面相交的投影特性和作圖方法；掌握直線與平面垂直、兩平面垂直的投影特性和作圖方法；能利用已掌握的圖學(xué)知識圖解一般難度空間幾何問題。（三）基本體及切割（4學(xué)時）掌握平面立體和回轉(zhuǎn)體的投影特性和作圖方法，并能在其表面上取點(diǎn)、取線；掌握特殊位置平面與平面立體和回轉(zhuǎn)體的截交線求作方法。（四）立體表面相交（2學(xué)時）掌握平面立體與平面立體相貫線求法；掌握平面立體與回轉(zhuǎn)體相貫線求法；掌握回轉(zhuǎn)體相貫線求法(積聚性法、輔助平面法)。（五）軸測投影（2學(xué)時）掌握軸測投影基本知識；掌握正等測、水平斜等測、正面斜二測圖的畫法；（六）制圖技能基本知識（建議自學(xué)）掌握常用繪圖工具和儀器的正確使用方法，逐步學(xué)會運(yùn)用儀器繪圖的技能；了解制圖標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)圖紙幅面、比例、字體、圖線及尺寸標(biāo)注的規(guī)定；掌握常用幾何圖形的作圖方法(直線與圓弧連結(jié)、圓弧與圓弧連結(jié))；掌握平面圖形線段和尺寸分析以及一般的繪圖程序；掌握徒手繪制草圖的基本技能。（七）投影制圖基礎(chǔ)（12學(xué)時）掌握視圖選擇的基本原則，合理選擇表達(dá)組合體的視圖；掌握運(yùn)用形體分析法和線面分析方法進(jìn)行組合體的畫圖和讀圖；掌握組合體尺寸的配置原則，并能正確標(biāo)注組合體的尺寸；掌握基本視圖的名稱、排列、配置關(guān)系和畫法；掌握特殊視圖的表達(dá)形式和畫法；了解各種視圖、剖視圖、斷面圖的畫法和標(biāo)注；了解第三角投影法（八）工程圖樣簡介（1學(xué)時）了解機(jī)械圖樣的特點(diǎn)；了解建筑圖樣的特點(diǎn)。八、教材及參考書工程制圖與圖學(xué)思維方法，王曉琴，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2005九、考核方式課程結(jié)束時進(jìn)行考查完成一張大作業(yè)（A2）。評定綜合成績時，成績由兩部分組成,考查成績占60%、平時成績占40。建議：將學(xué)生課堂參與討論計入平時成績。十、教學(xué)方法及教學(xué)形式建議教學(xué)方法建議（1） 在課程傳授的全過程中注意：教學(xué)生掌握多種思維方法，使之養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生繪制工程圖樣時，應(yīng)引導(dǎo)先將所畫圖樣變?yōu)轭^腦中的模型，然后再用平面圖形正確表達(dá)出來的由思維向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過程。（2） 采用激勵法、發(fā)現(xiàn)法，使學(xué)生保持對本課程的學(xué)習(xí)興趣而主動積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注意：鼓勵學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的信心。盡量使他們相信自己能夠解決問題，能夠通過發(fā)現(xiàn)獲得正確的結(jié)論，來培養(yǎng)學(xué)生的勝任感。激發(fā)學(xué)生的好奇心，對所探究的問題發(fā)生濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和“自我獎賞”的傾向性。幫助學(xué)生尋找他們正在研究的問題和他們已知事物的聯(lián)系，并引導(dǎo)他們把它與新的問題結(jié)合起來。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，如把一個觀念推演到極限，舉一反三，或用簡明扼要的形式來概括和表達(dá)思想等等。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我評價，對它加以仔細(xì)的思考，使隱含的東西明確起來。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行對比，以利于知識的組織，促使新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)形式建議建議以多媒體教學(xué)為主，傳統(tǒng)的教學(xué)形式為輔的教學(xué)手段，充分利用多媒體教學(xué)信息量大、生動有趣、較自如地進(jìn)行不同思維方式間思維轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，有效地利用課堂傳授的時間，同時對不易理解的作圖過程，則應(yīng)以板書作圖強(qiáng)化了解。激光與現(xiàn)代生活概論課程教學(xué)大綱一、課程名稱激光與現(xiàn)代生活概論 Lasers and its Applications in Modern Life二、課程編碼 1406041三、學(xué)時與學(xué)分 24/1.5四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的主要內(nèi)容是介紹激光技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；激光產(chǎn)生的基本原理及典型激光器特點(diǎn)；激光與材料的相互作用機(jī)制；激光技術(shù)在現(xiàn)代生活及工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用及特點(diǎn)。本課程利用身邊的現(xiàn)象，來加深學(xué)生對抽象的基礎(chǔ)理論和相關(guān)物理知識的理解，幫助學(xué)生提高科學(xué)技術(shù)意識，擴(kuò)大視野；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)新知識的興趣，開拓獨(dú)立的、富有個性的思維及創(chuàng)新能力。六、適用學(xué)科專業(yè)全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排：（一）前言（2學(xué)時）激光的發(fā)展歷史（二）激光產(chǎn)生的基本原理（2學(xué)時）原子結(jié)構(gòu)、能級愛因斯坦受激輻射理論粒子數(shù)反轉(zhuǎn)光學(xué)諧振腔激光的性質(zhì)（三）典型激光器（2學(xué)時）氣體激光器（CO2激光器、準(zhǔn)分子激光器、He-Ne激光器等）固體激光器（YAG、紅寶石激光器等）半導(dǎo)體激光器（四）激光與物質(zhì)相互作用基本原理(2學(xué)時)激光與材料的相互作用激光與生物體的相互作用激光的吸收與熱擴(kuò)散（五）激光技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用(6學(xué)時)激光通信及信息處理（光纖通信、信息處理、激光印刷等）激光在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（治療、美容等）激光在化學(xué)、計量學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用激光在土木、建筑中的應(yīng)用激光在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用（一） 激光加工在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用(8學(xué)時)激光加工的主要類型及基本原理簡介（激光切割、焊接、表面處理、快速制造、標(biāo)刻等）激光加工在汽車制造、航空航天、造船等領(lǐng)域的應(yīng)用激光微細(xì)加工（七）激光技術(shù)發(fā)展與展望(2學(xué)時)八、教材及參考書熊建鋼等. 激光加工技術(shù). 機(jī)械工業(yè)出版社（待出版，2004）中井貞雄（日）. 激光工程. 科學(xué)出版社，2002九、考核方式綜述報告書面考試（開卷）營養(yǎng)化學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程名稱 營養(yǎng)化學(xué) Nutritional Chemistry二、課程編碼 1407641三、學(xué)時與學(xué)分 32/2 四、先修課程無五、課程教學(xué)目標(biāo)隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類社會生活質(zhì)量的提高。營養(yǎng)科學(xué)在人類生活中的重要性已不容質(zhì)疑，只是深入了解這一門浩如煙海的學(xué)科需要精力和時間。本課程擬在從化學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)的密切關(guān)系著手，系統(tǒng)介紹人體的基本化學(xué)構(gòu)成；各化學(xué)物質(zhì)（營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、氨基酸，脂類，碳水化合物，礦物質(zhì)，維生素等）的發(fā)現(xiàn)歷史故事、組成、結(jié)構(gòu)、功能、食物來源、營養(yǎng)素不平衡對機(jī)體的危害和各種營養(yǎng)缺乏病及其預(yù)防、常見病和高發(fā)病與營養(yǎng)的關(guān)系、日常生活中正確射入營養(yǎng)素的方法、食物相克、合理膳食的相關(guān)措施等理論和知識，同時介紹食品中各種有害化學(xué)物質(zhì)污染途徑，危害性，預(yù)防措施，檢測等知識和技能。在本課程的教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，趣味性與實(shí)用性，并充實(shí)本學(xué)科的新進(jìn)展、新成果和熱點(diǎn)問題。努力使學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)而會用，形成科學(xué)、健康、文明的生活方式，以達(dá)到防止疾病和健康長壽的目的。六、適用學(xué)科專業(yè)全校各專業(yè)七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排第一章 營養(yǎng)化學(xué)概述（4學(xué)時）第二章 營養(yǎng)化學(xué)基礎(chǔ)（18學(xué)時）（一）蛋白質(zhì)的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害（二）氨基酸的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害（三）脂類的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害（四）碳水化合物的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害（五）礦物質(zhì)的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害（六）維生素的功能、食物來源、不平衡對機(jī)體的危害第三章 常見病和高發(fā)病與營養(yǎng)的關(guān)系、日常生活中正確射入營養(yǎng)素的方法、食物相克、合理膳食的相關(guān)措施（6學(xué)時）第四章食品中各種有害化學(xué)物質(zhì)污染途徑，危害