2017_18學年高中語文期中考試試題新人教必修.doc

期中考試試題考試時間：150分鐘；分數：150分(本套試卷共22小題，請同學們把答案填寫在答題卡的相應位置上)第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分) 閱讀下面的文字，完成13題。 “以人為本”四個字家喻戶曉。在一般人的印象中，儒家論述這種思想的文章比較多，而法家的相關論述似乎很少。其實，法家思想中也有以人為本的內容。 管子霸言篇曰：“夫霸王之所始也，以人為本，本治則國固，本亂則國危?！边@表明，“王”“霸”“霸王”等概念，在春秋時期就提出來了。戰(zhàn)國時期，“霸王”作為褒義詞使用得很普遍?？?、墨對“霸”基本是肯定的?？鬃诱f：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！痹诳鬃友劾?，“王”與“霸”沒有明顯的對立，但“霸”指諸侯扮演了“王”的角色，比“王”稍遜一等。其后，“王”與“霸”分化為不同的政治路線。商鞅游說秦孝公，就明確分出帝道、王道與霸道，王道行禮，霸道行法。孟子把“王”與“霸”視為對立的政治路線，認為“霸”是對“王”的破壞與否定。在董仲舒以后，“王”與“霸”對立成為儒家的主流觀念。 法家則在很大程度上認為“王”與“霸”相通，霸王之道的目的是“爭人”。管子正世中說：“夫爭天下者，必先爭人。明大數者得人，審小計者失人。得天下之眾者王，得其半者霸?！边@里雖區(qū)分了“王”與“霸”。但兩者不是對立的，而是等次關系?！盃幦恕毙枰岳麨榧~帶，讓百姓獲得切實利益；反之，不考慮民利，一味盤剝，只會引起百姓的逆反。說到利，最重要的是賦役問題。對此，正世篇和韓非子都有“齊”的說法，即不能“急”，也不能“緩”，要適中。這與孔子所說的“因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？擇可勞而勞之，又誰怨？”意思基本相同。 愛民、利民、惠民、富民，是儒家和法家都認可的主張。法家主張凡事要依法行事，把法作為察言、觀行、考功、任事的準繩；并從不同方面說明法是從個別事物中抽象出來的關于事物的一般、普遍的規(guī)定，因此又將法稱為事之“常”。同時，法家有很多關于君主高于法的論述。管子君臣上說：“主畫之，相守之；相畫之，官守之；官畫之，民役之。”所以從根本上說，法家所謂法治其實是人治；法家所認定的是等級法，沒有在法律面前人人平等的意思。 法家論述以人為本，根本目的是“用民”。管子法法中說：“計上之所以愛民者，為用之愛之也。”商君書算地說得更直白：“夫治國者，能盡地力而致民死者，名與利交至?！币簿褪钦f，治國者講愛民、利民等不過是手段，目的在于用民。法家是“力”的謳歌者，而力量藏于民間，君主用“法”賞罰的目的就在于利用民間之力。其實孔子倡言道德，也是為了使民，正如他所說的：“惠則足以使人?！痹谑谷诉@點上，儒法是相通的。我們今天講以人為本，可以批判吸收法家愛民、利民的思想，但一定要摒棄其中包含的使民、用民的功利思想。 (摘編自劉澤華法家眼中的以人為本)1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(3分)(D)A法家思想中有“以人為本”的內容，而在一般人看來，儒家對這種思想的論述較多，而法家相關論述較少。 B春秋時，“王”“霸”“霸王”等概念已經提出；戰(zhàn)國時，“霸王”作為褒義詞普遍使用，孔、墨對 “霸”基本持肯定態(tài)度。 C法家認為霸王之道的目的在于“爭人”，以利為紐帶，讓百姓獲得切實利益，而利的核心是賦役，所以法家主張要適度徭賦，以收民心。D孔子以后，“王”與“霸”的所指分化，在孟子眼里，兩者是對立的；董仲舒以后，“王”與“霸”共同成為儒家主流觀念?！窘馕觥扛鶕氖恰岸偈嬉院?，王與霸對立成為儒家主流觀念”，不是“共同成為”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)(D)A法家把法作為察言、觀行、考功、任事的準繩，認為法是從個別事物中抽象出來的關于事物的一般、普遍規(guī)定，稱其為事之“?！?。 B法家關于君主高于法的論述較多，因此，法家所謂的法治實為人治；法家主張要有等級，并不主張法律面前人人平等。C法家所說的“以人為本”，其根本目的在于“用民”，君主用“法”賞罰的目的在于利用民間之力。這一點是和儒家思想相通的。D我們今天講“以人為本”，對法家思想不能全盤接納，可以吸收其愛民、利民的思想，但一定要摒棄其使民、用民的功利思想?！窘馕觥吭氖恰芭形辗覑勖?、利民的思想”，選項漏掉了限定成分表達不嚴密。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分) (C)A法家、儒家都有關于“以人為本”思想的相關論述，都認可愛民、利民、惠民、富民的主張，都有讓百姓獲得利益的相關說法。 B法家有很多關于君主高于法的論述，其所謂法治與現(xiàn)代意義的法治有根本的不同，存在一定的歷史局限性，對其觀點要批判性地繼承。C法家論述以人為本，根本目的在于“用民”；孔子倡言道德，是為“使民”，儒家、法家在根本上是相通的。D儒家、法家對“王”“霸”含義的認識雖不同，但對“王”“霸”目的的認識相通，均以利為紐帶爭得民眾支持?！窘馕觥吭氖恰霸谑谷诉@點上，儒法是相通的”，并不是“在根本上是相通的”。(二)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成46題。如葉游睿老余打來電話，邀他一起去鄉(xiāng)下調研。心情壓抑的他本想回絕，但老余說：“你不想去看看茶海？”他瞬間就屈服了。茶海是老余手里的一個新項目，號稱5000畝，區(qū)領導在大會上專門表揚過這個項目。他倒不是在乎這個項目，而是本身對茶葉感興趣，他一直嗜茶如命，尤其是最近。換屆在即，后備多年的他本來有望上升一格，不料傳出消息他再次沒戲。這些天來他一直覺得身體不好，說不出哪里出了毛病，就是挺沒精神，什么都不想做。唯有喝喝茶能提神。他曾在老余面前自詡品茶專家，不料老余當即回了他一句：“你知道茶葉怎么種、怎么采嗎？”他當即被嗆得無語，就沖這個，他必須去趟老余的茶海。此時正值初春，一路上陽光明媚，鳥語花香。約莫一個小時后，車在一個半山腰停了下來。老余張開雙臂作擁抱狀，然后對他說：“看看吧?！彼叛弁?，頓時震驚。目光所及之處全是綠油油的茶葉，上千畝茶葉儼然形成一個綠油油的海洋。這些茶樹高矮整齊，植株大小幾乎一致，且縱橫排列有序，無論是規(guī)模還是管理，都讓人眼前一亮。這時，一個拿著半導體的年輕人出現(xiàn)在他們面前。年輕人開始向調研組一行介紹基地的投資、建設和管理情況。年輕人儀態(tài)大方，表達得體，沒用任何稿子卻將整個基地的情況介紹得清清楚楚。老余指著年輕人說：“這是基地的負責人，基地從創(chuàng)建到現(xiàn)在，只有短短三年時間，全是他這樣一個三十出頭的年輕人一手抓起來的，很讓我欣慰。”“人才啊，你手里可真是藏龍臥虎?！彼麊柪嫌?，“這小伙子叫什么名字？”老余看了他一眼，笑而不語。片刻之后，老余沖年輕人招招手，年輕人就來到了跟前。老余說：“你給李局講講茶葉的種植吧?！彼唤獾乜戳死嫌嘁谎?。老余卻伸了個懶腰，轉身不理他?！袄罹?！”年輕人熱情地和他打招呼，然后說，“早知道您是品茶的專家，我今天就獻丑給您介紹一下茶葉的種植?！彼缓靡馑季芙^，也不明白老余什么意思。只象征性地聽著年輕人的介紹，年輕人口若懸河，從選址到栽種講得很細。他打斷年輕人，問：“我就想知道，決定茶葉好壞的關鍵因素是什么？”年輕人說：“其實簡單，就是兩個字，陽光。這顏色越深的茶葉，陽光照射一定越充分，味道也就越好。同一株樹上，因為陽光照射程度不一樣，不同方位的茶葉存在色差。這么說吧，同一片葉子，顏色深的一定是正面，顏色淺的一定是背面?！薄昂芡笍?！”他說，“我明白了，看來陽光才是關鍵?！蹦贻p人說：“是的，世界上的任何一片健康成長的葉子，都是陽光充分照射的結果?！边@時老余插了過來。老余揮揮手示意年輕人離開。待年輕人走遠，老余問：“你果真不認得他？”他一愣，再次仔細打量，發(fā)現(xiàn)年輕人確有幾分面熟，但始終記不起在哪里見過?！袄侠畎±侠?，眼前這個人可是你親手讓給我的?！崩嫌嗾f，“他叫庹松，記得不？”他瞬間就對上了號。他的下屬里，確實有一個叫庹松的人，庹松在他的單位里一直平庸無奇，至少當時沒有進入他的視野范圍內。后來老余要求將庹松調到自己的單位里，他沒有絲毫猶豫就簽字放了行?！八谖夷沁叢]表現(xiàn)出什么才華，怎么到了你這里就華麗轉身了？”他大為不解。老余笑了笑說：“他的才華一直在，只是我給了他需要的陽光而已?！崩嫌嘤终f：“有時候，有的人缺的僅僅是陽光陽光！他抬頭，望了望天上，豁然開朗。(選自小說月刊，有刪改)4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)(B)A李局長之所以接受老余邀請去看茶海，其原因一是這個項目被區(qū)領導專門表揚過，二是不想駁老余的面子，三是心情不佳。B小說第四段對茶海的規(guī)模、茶葉以及茶樹進行了細致的描繪，主要是為了突出作為茶?；刎撠熑说拟账删哂蟹欠驳哪芰?。C李局長向老余詢問茶?；刎撠熑说拿?，老余卻笑而不語，拒絕回答，這與庹松熱情回答李局長的問題形成鮮明的對比。D小說刻畫庹松運用了語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等描寫方法，“笑了笑”這一神態(tài)描寫表明他對李局長的詢問不想回應?！窘馕觥靠疾閷π≌f內容和藝術特色的分析鑒賞能力。A項“不想駁老余的面子”不妥，更多的是對老余所說的“你知道茶葉怎么種怎么采”的不服氣。C項“形成鮮明的對比”錯誤，老余笑而不語，只是想賣個關子，不想立即點出庹松曾是李局長的下屬，與庹松沒有構成對比。D項對庹松沒有運用心理描寫，“不想回應”也不當，這與庹松后來叫李局長觀察兩片茶葉相互矛盾。5小說在刻畫老余時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。(5分)答：(1)善于識別人才，愛惜人才，是一個伯樂。他發(fā)現(xiàn)了庹松是一個人才，于是將其調入自己的單位。(2)充分放手讓年輕人發(fā)揮才能，是一個開明的領導?；貜膭?chuàng)建到發(fā)展，他充分放手，基地是庹松一手抓起來的。(3)做事講究策略，是一個智者。他沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領悟。(每點2分，3點5分)【解析】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等的描寫或其它的側面描寫進行分析總結。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征還要聯(lián)系文本進行分析。在李局長屬下平凡無奇的庹松，被老余挖了過來，還讓他管理茶葉基地，說明老余知人善任，是個伯樂。在管理茶葉基地期間，老余從不插手，都是庹松一手抓起來的，說明老余是一個開明的領導。老余沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領悟，說明他做事講究策略，是個智者。6有人說，小說以“如葉”為題不如以“陽光”為題好，你認為呢？請結合小說內容進行分析。(6分)答：(示例1)以“如葉”為題好。(1)從含義上看，“就像茶葉一樣”，是指年輕人，普通平常猶如葉子一般；(2)文中情節(jié)的展開以及人物活動的場所是茶葉基地；(3)葉子的生長需要陽光，暗示了人才的成長需要陽光的主題。(示例2)以“陽光”為題好。(1)以陽光為題，直截了當地突出人才的成長，需要陽光的主題；(2)以“陽光”為題，文章的結尾可以與之呼應，進行點題，使文章的結構更加嚴謹。(3)陽光還可以形容人的心胸，愛是人的心胸，要如陽光一般光亮透徹，照耀別人，也與李局長原來的心理形成對比。(每點2分。言之有理即可，若只有觀點沒有理由不給分)【解析】本題考查探究小說標題的作用的能力，分析哪一個標題好，事實上就是分析標題的作用。分析標題作用要從文章主旨、故事情節(jié)、人物想象、標題本身的手法、讀者感受等方面入手。比如，以“如葉”為題，字面意思是說像葉子一樣，從文章來看，是指的需要陽光。也就是說年輕人就像茶葉一樣需要足夠的陽光，以暗喻的方式揭示了文章的主旨。其次，人物的一切活動都在這個茶葉基地之中，標題暗示了活動背景。如果認為標題為“陽光”好，就直接凸顯了文章末尾所揭示的主旨，人才的成長是需要陽光的。同時，以“陽光”為題，也就和小說結尾互相呼應，使文章結構更加緊湊。李局長“這些天來他一直覺得身體不好，說不出哪里出了毛病，就是挺沒精神，什么都不想做”，以陽光為題，還能蘊含為人要心胸寬廣，要像老余那樣善于照耀別人的哲理。(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成79題材料一：澎湃新聞2016年8月8日今天，里約奧運會進入到第二個比賽日。在女子100米仰泳半決賽中，中國姑娘傅園慧發(fā)揮出色，以58秒95的成績排名第三，晉級決賽。賽后，在接受央視采訪時，傅園慧憑借著自己的豐富表情，和那句“我用了洪荒之力”，瞬間走紅網絡，被廣大網民封為“表情帝”。短短數小時后，微博粉絲數量已經上升至62萬?！?8秒95？我以為是59秒！我有這么快？我很滿意！”面對鏡頭，首次參加奧運會就闖入決賽的傅園慧，對自己的成績非常滿意，并怒刷各種“表情包”，當被問及是否有所保留時，傅園慧連說：“沒有保留，我已經我已經用了洪荒之力了！”直到記者提醒恢復下心情時，這位世錦賽冠軍才略微平靜地說道：“已經是歷史最好成績了。我用了三個月做了這樣的恢復，鬼知道我經歷了什么，真的太辛苦了，有的時候都感覺我已經要死了，奧運會訓練真的生不如死，但是，今天的比賽，我已經心滿意足了?！辈牧隙褐行律缣旖?月9日電在網上躥紅后，媒體對傅園慧的關注點也迅速連線到她的母校。對于傅園慧聲名鵲起的現(xiàn)象，天津醫(yī)科大學的師生都覺得與有榮焉。該?？祻团c運動醫(yī)學系副主任于東生在得知傅園慧獲得奧運會銅牌之后也十分高興。作為學校體育部高水平運動隊的教練，他與傅園慧的接觸相對較多，談到傅園慧網上搞怪的采訪表現(xiàn)，于東生也直樂：“她平時也是有點大大咧咧的男孩子性格，挺天真的一個孩子?！钡趯Υ柧毢蛯W習上，于東生稱傅園慧“非?？炭唷?，骨子里樂觀又認真，也一直突破著自己，取得了一個又一個好成績，獲得奧運會獎牌實至名歸。材料三：網易娛樂2016年8月16日8月15日凌晨，傅園慧在新浪博客中轉發(fā)做客央視的視頻，并配文：“誰無虎落平陽日，待我風云再起時。愿所有努力拼搏的人，都能得到自己心中所愿。我不是網紅，也不是表情包，我是職業(yè)運動員。祖國麻麻我回來了?！?材料四：新京報2016年8月15日“一個在網絡走紅的運動員”，最核心的身份還是“運動員”，我們當然不是要求傅園慧必須奪金牌，但希望她仍然熱愛游泳。一個運動員，成績永遠都是第一位的。因為一段“洪荒之力”的采訪，傅園慧一天時間內多了300萬粉絲。隨后，以表情包和“洪荒之力”為代表的“傅園慧”衍生品廣泛流傳。8月10日晚，傅園慧做客國內一家直播網站，在線圍觀人數超過千萬人。不少輿論立即把傅園慧等同于“網紅”，但這其實是非常大的誤解。在里約奧運會前，傅園慧從來沒想過經營自己的網上形象，雖然口無遮攔，但她卻是一個挺安靜的游泳運動員。她的一夜爆紅，也可以說是一次意外，并不是她有什么創(chuàng)新，或者真的就像相聲演員一樣幽默，更大的原因是，我們這個時代已經呈現(xiàn)出了十足的乏味。在網絡上突然走紅，但卻并不等于“網紅”。傅園慧的爆紅，最燦爛的其實就是那個瞬間。她獲得銅牌后的采訪，也很精彩，但是比起“洪荒之力”已經遜色了。當然，并不是說她有什么問題，而是當人們對她習慣后，她的語言所帶來的驚喜，已經遞減了。等到她再接受采訪時，說自己來了例假，人們就已經有點疲勞了。傅園慧這一批90后運動員，給人們以新的形象。他們不再像過去那樣，依靠一塊金牌改變自己乃至全家的命運。尤其是游泳運動員，基本上是城市中產階級的兒女，他們的自我表達，也更加自我，而不再像過去那樣充滿套路。接下來，她會面對很多考驗，各種電視節(jié)目(據說已經參加了某衛(wèi)視一檔節(jié)目的錄制)，各種代言，這些其實都是“洪荒之力”的后續(xù)效應。隨著曝光度的增加，她會在公眾面前呈現(xiàn)出更完整的自己，但是也有可能迷失自己。很有可能出現(xiàn)的局面是，人們會發(fā)現(xiàn)她其實并沒有以前那么有趣，或者產生審美疲勞，認為她沒那么有趣。里約奧運會上的她，是“初見”也是“初心”，當傅爺開始學會引用網絡段子的時候，她的光芒可能也就散盡了?；ヂ?lián)網的殘酷之處在于，集腋成裘的洪荒之力，來得粗暴，去得也快，所以有些人才急著透支，這也是“傅園慧們”需要警惕的。人們很容易忘記，“洪荒之力”是她拼盡全力游進決賽后發(fā)自內心的告白一個不錯的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎。我們最希望的是，她仍然熱愛游泳，仍然想游出更好的成績。一個現(xiàn)役運動員，成績永遠都是第一位的。 7閱讀四則材料，你認為傅園慧是一個什么樣的人？選出分析不當的一項。(3分)(C)A口無遮攔、善于搞怪、性格開朗的還在校讀書的游泳運動員。B學習訓練刻苦，不斷突破自己，取得了一系列的好成績。C她是一批90后運動員之中的一個，屬于新時代的代言人。D對自己有清醒的認識，在爆紅面前能保持冷靜，準確定位自我?！窘馕觥俊皩儆谛聲r代的代言人”過于夸大了，只是代表90后運動員。8下列對材料有關內容的分析和概括，恰當的兩項是(5分)(DE)A因為“洪荒之力”的采訪表達，傅園慧一天之內就擁有了300多萬的粉絲，以表情包和“洪荒之力”為代表的傅園慧衍生品廣泛流傳，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網的強大。B傅園慧雖然沒有什么創(chuàng)新，也并沒有像郭德綱一樣的幽默，但就是靠著這種純真的語言和豐富的表情流露，使她迅速在網上躥紅。C現(xiàn)在的90后運動員，家庭優(yōu)裕，他們不會再像過去一樣依靠一塊金牌改變自己的命運，他們的表達也更加自我，不像過去那樣充滿公式和套路。D材料四認為傅園慧的爆紅，最燦爛的就是說出“洪荒之力”的表情語言瞬間，而獲得銅牌后的采訪回答讓網友的驚喜度已經遞減了，再后續(xù)的采訪讓人產生審美疲勞。E傅園慧的爆紅是由于網絡的傳播速度和力度都很大；但是互聯(lián)網也是殘酷的，也許不久她的光芒可能散盡就會被人淡忘?！窘馕觥緼項“傅園慧一天之內就擁有了300多萬的粉絲”錯，原文為“傅園慧一天時間內多了300萬粉絲”。B項“這種純真的語言和豐富的表情流露”只是走紅的重要原因，但不是唯一原因。材料四結尾說：“一個不錯的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎”。C項以偏概全，按照原文信息，“90后運動員”“尤其是游泳運動員”，“基本上是城市中產階級的兒女”，他們來自“優(yōu)裕的家庭”，該項包括了所有的90后的運動員，明顯是范圍擴大了。9材料四是怎樣評價傅園慧的突然走紅的？(4分)答：(1)將傅園慧的爆紅等同于“網紅”是一個“非常大的誤解”。她的一夜爆紅，只是一個網絡世界里的意外和偶然。傅園慧從來沒有想過經營自己的網上形象，也不承認自己是網紅，是表情包。(2)傅園慧的爆紅，是時代乏味的體現(xiàn)。傅園慧的率真、搞笑、無套路使大眾驚喜，引發(fā)瞬間圍觀?！案祱@慧們”要有清醒認識，一個現(xiàn)役運動員，成績永遠都是第一位的。(3)傅園慧面對“洪荒之力”的后續(xù)效應的很多考驗，如各種電視節(jié)目，各種代言等，要警惕迷失自我；大眾也會出現(xiàn)審美疲勞，爆紅也會很快走冷，要有思想準備。(任意2點滿分)【解析】答題之前概括一下材料四的層次結構，總體上是“總分總”式結構，首尾強調她在本質上是一個運動員，成績是第一位；其次是人們熱捧傅園慧是由于時代乏味；還有就是爆紅之后要保持理智，警惕迷失自我。根據這三個要點，從原文之中找出具體內容組織語言作答即可。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。楊廉，字方震，豐城人。廉承家學，早以文行稱。舉成化末年進士，改庶吉士。弘治三年授南京戶科給事中。明年，京師地震，劾用事大臣。五年，以災異上六事。帝頗納之。吏部尚書王恕被讒，廉請斥讒邪，無為所惑。母喪，服闋，起任刑科。明年三月有詔以下旬御經筵廉言故事經筵一月三舉茍以月終起以月初罷則進講有幾且經筵啟而后日進繼之今遲一日之經筵即輟一旬之日講也報聞。以父老欲便養(yǎng)，復改南京兵科。中貴李廣死，得廷臣通賄籍。言官劾賄者，帝欲究而中止。廉率同官力爭，竟不納。已，請申明祀典，謂宋儒周、程、張、朱從祀之位，宜居漢、唐諸儒上。闕里廟，當更立木主。“大成”本樂名，不合謚法。皆不果行。遷南京光祿少卿。正德初，就改太仆，歷順天府尹。時京軍數出，車費動數千金，廉請大興遞運所余銀供之。奏免夏稅萬五千石，慮州縣巧取民財，置歲辦簿，吏無能為奸。乾清宮災，極陳時政缺失，疏留中。明年擢南京禮部右侍郎。上疏諫南巡，不報。帝駐南京，命百官戎服朝見。廉不可，乞用常儀，更請謁見太廟，俱報許。世宗即位，就遷尚書。廉與羅欽順善，為居敬窮理之學，文必根六經，自禮樂、錢谷至星歷、算教，具識其本末。學者稱“月湖先生”。八疏乞休，至嘉靖二年，賜教、馳驛，給夫廛如制。家居二年卒，年七十四。贈太子少保，謚文恪。(明史列傳一百七十，有刪改)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A明年三月有詔/以下旬御經筵/廉言/故事/經筵一月三舉/茍以月終起以月初罷/則進講有幾/且經筵啟而后日進繼之/今遲一日之經筵/即輟一旬之日講也/B明年三月有詔/以下旬御經筵/廉言/故事/經筵一月三舉/茍以月終起/以月初罷則進講有幾/且經筵啟而后日進繼之/今遲一日之經筵/即輟一旬之日講也/C明年三月/有詔以下旬御經筵/廉言/故事/經筵一月三舉/茍以月終起以月初罷/則進講有幾/且經筵啟而后日進繼之/今遲一日之經筵/即輟一旬之日講也/D明年三月/有詔以下旬御經筵/廉言/故事/經筵一月三舉/茍以月終起/以月初罷則進講有幾/且經筵啟而后日進繼之/今遲一日之經筵/即輟一旬之日講也/【解析】“明年三月”為時間狀語，后面停頓，排除AB；“則”一般用于句首，前面停頓，排除BD；故選C。譯文為：第二年三月，皇帝下詔在下旬親臨御前講席。楊廉說：“按慣例，御前講經每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結束，那能進講幾篇？而且御前講經開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經遲一天開始，就要停止一旬的日講?！?1下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A服闋：按封建禮制，父母死后須穿喪服守孝，守喪期滿除去喪服，謂之服闋。B中貴：中，即禁中，指皇宮。中貴指有權勢的太監(jiān)，古代也泛指皇帝寵愛的近臣。C進士：科舉時代稱會試考取后經過殿試的人稱為進士。進士前三名依次為狀元、榜眼、探花。D謚：謚號，是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人生前加給的帶有褒貶意義的稱號?！窘馕觥俊吧凹咏o的”錯誤，應為“死后加給的”。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(A)A楊廉為人正直，敢于直言。弘治五年，他因發(fā)生災害變異上疏六件事；乾清宮遭火災，他極陳時政之失；他要求皇帝追究行賄的人，多次上疏勸阻皇帝南巡。B楊廉重視典制，尊崇宋儒。他請求申明祭祀典制，認為周敦頤等宋儒的陪祀之位應排在漢、唐諸儒之上；認為“大成”是樂的名稱，作謚號不符合謚法。C楊廉關心百姓，防范貪官。他奏請用大興縣運送的余銀供給軍隊豁免夏稅糧，設“歲辦簿”，避免地方官吏對百姓巧取豪奪。D楊廉繼承家學，學識豐富。他早年就以文章著稱于世，自禮樂、錢糧至天文、歷法、算術，都能認識它們的來源流變。學者稱他為“月湖先生”?！窘馕觥俊岸啻紊鲜鑴褡杌实勰涎病痹谖闹袩o根據。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)時京軍數出，車費動數千金，廉請大興遞運所余銀供之。(5分)答：當時京都軍隊多次出動，車馬費動輒數千金，楊廉奏請大興縣運送剩余的銀兩供給他們。(2)廉不可，乞用常儀，更請謁見太廟，俱報許。(5分)答：楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求(皇上)去拜謁太廟，皇帝都答復同意【解析】(1)翻譯時注意以下幾個關鍵詞：時，當時；千金，直譯；請，上奏折請求。句意2分。(2)注意幾個關鍵詞句的意思：乞，請求；常儀，平常朝拜禮儀；省略句，(帝)俱報許。句意2分?！緟⒖甲g文】楊廉，字方震，豐城人。楊廉繼承家學，很早就以文章品行著稱?？贾谐苫┠赀M士，改為庶吉士。弘治三年被授予南京戶科給事中。第二年，京城地震，(楊廉就此事)彈劾執(zhí)政大臣。弘治五年，因發(fā)生災害變異上疏六件事?；实鄄杉{了很多。吏部尚書王恕遭到誹謗，楊廉奏請皇帝斥責誹謗者及奸邪之人，不要被迷惑。母親去世，服喪期滿，被起用到刑科任職。第二年三月，皇帝下詔在下旬親臨御前講席。楊廉說：“按慣例，御前講經每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結束，那能進講幾篇？而且御前講經開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經遲一天開始，就要停止一旬的日講?！被实劢o了答復。因父親年老，想就近贍養(yǎng)，又改任到南京兵科。顯貴宦官李廣死后，(從他郡里)獲得朝廷大臣行賄的簿子。諫官彈劾行賄的人，皇帝想追究但又中止了。楊廉率領同僚力爭，最終沒有被采納。后來，(楊廉)請求申明祭祀典制，認為宋儒周敦頤、程頤、程顥、張戟、朱熹陪祀的牌位，應該擺在漢、唐諸儒之上?？鬃臃培l(xiāng)闕里的孔廟中，應當更換木牌位?！按蟪伞北臼菢返拿Q，(用于作為謚號)，不符合謚法。這些意見均未能采行。升任南京光祿寺少卿。正德初年，改任太仆寺卿，歷任順天府尹，當時京都軍隊多次出動，車馬費動輒數千金，楊廉奏請大興縣運送剩余的銀兩供給他們。還奏請豁免夏稅糧一萬五千石?？紤]到州縣會千方百計奪取老百姓的財產，設直了“歲辦簿”登載稅收，使地方宮吏不能干壞事。乾清宮發(fā)生火災，楊廉極力陳奏時政缺失，奏疏被扣留在宮中，沒有下發(fā)。第二年，提升為南京禮部右侍郎。上疏(皇帝)南巡的事進諫，沒有答復。皇帝駐在南京，命百官穿軍服朝見。楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求(皇上)去拜謁太廟，皇帝都答復同意。世宗即位，升任尚書。楊廉與羅欽順友好，從事審慎恭敬，窮盡天理的學業(yè)，(認為)文章一定根據六經。從禮樂、錢糧至天文、歷法、算術，都認識它們的來源流變。學者稱他為“月湖先生”。(楊廉)八次上疏請求退休，到嘉靖二年，賜予敕書。用驛車送回鄉(xiāng)，按制度供給夫役糧食。他在家居住兩年便去世了，享年七十四歲，贈予太子少保，謚號文恪。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首明代詩歌，完成1415題。東園雨坐書懷(明)劉崧鳥自鳴春花自開，離人去住總興哀?；拇宓缆芳婺嗔?，故里田廬半草萊。萬姓瘡痍誰復問，群雄爪角自相摧。東南競日愁昏黑，消息虛傳首屢回?！咀ⅰ縿⑨?13211381)：字子高，泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代，元末舉于鄉(xiāng)，洪武三年以人才薦，授職方郎中，遷北平按察司副使。14下面對這首詩的理解與賞析，不恰當的兩項是(5分)(AD)A全詩主要是描寫了詩人在東園里閑坐時，所看到的春雨中的景象，將沉郁的情感融入生動形象的景物描寫之中，極富感染力。B首聯(lián)景中含情，“離人去住總興哀”的“哀”字，直抒胸臆，統(tǒng)領全詩，奠定了全詩的感情基調。C第二聯(lián)情景交融，“荒”“泥潦”“半草萊”寫出了鄉(xiāng)間村落的荒涼破敗的景象，交待了上文的“哀”的原因。D第三聯(lián)運用了借代的手法，用“瘡痍”形象地表現(xiàn)了百姓的疾苦、不幸，用“爪角”表現(xiàn)各路軍閥的兇猛、殘暴。E“昏黑”即是實寫天色，同時也暗示了社會的動蕩黑暗；“首屢回”這一細節(jié)動作，表達了作者內心的焦慮不安。【解析】A項并非全詩都在寫春雨中的景象，還有作者想到的情景。D項“借代”應為“借喻”，借喻強調的是事物之間的相似性，可以改寫成明喻的形式。比如“爪角”一句可以改寫成“群雄像野獸用爪子和角爭斗一樣互相討伐”。15比較“鳥自鳴春花自開”中的兩個“自”，與“群雄爪角自相摧”中的“自”，說說它在表情達意上有什么不同。(6分)答：前兩個“自”，表達了美好的春景沒人欣賞_，以樂景寫哀情，透露了作者的寂寞與哀傷；(3分)后一個“自”，寫了“群雄”爭霸時，只顧相互殘殺，不過問百姓的“瘡痍”，置百姓于水火之中，表達了對百姓的同情和對軍閥的不滿。(3分)【解析】題目要求分析“有什么不同”，就是要求從求異思維角度去分析詩歌內容?！白浴笨梢月?lián)系杜甫的詩句“映階碧草自春色”的“自”分析出表達內心的寂寞；“群雄”爭霸給百姓帶來的是什么呢？當然無窮的苦難了。(三)名篇名句默寫(6分)16補寫出下列名篇名句中的空缺部分(6分，每空1分)(1)陶淵明在歸園田居中用比喻的修辭手法，寫出官場對作者的束縛，表達出渴望自由自在生活的強烈愿望的詩句是：_羈鳥戀舊林_，_池魚思故淵_。(2)氓中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是：_總角之宴_，_言笑晏晏_。(3)屈原在離騷中發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災多難的感嘆，這兩句詩是“_長太息以掩涕兮_，_哀民生之多艱_”?！窘馕觥勘绢}考查理解性默寫的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據題干中的關鍵點及平時積累進行解答。另外注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。注意提示：(1)“比喻”和“渴望自由”；(2)和“青梅竹馬”意境相仿；(3)“長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民”。另外注意字形不能出錯。(1)“羈”，(2)“宴”和“晏”，(3)“涕”和“艱”。第卷表達題三、語言文字運用(19分)17下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是(3分)(C)誠實守信，一言九鼎歷來是中國人的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了雷雨等經典篇目?，F(xiàn)代舞劇十面埋伏以其色彩濃重的舞臺背景、風格鮮明的京劇音樂以及剛柔相濟的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場觀眾。隨著孫楊、寧澤濤等人的強勢崛起，中國男子游泳項目的實力和過去相比，已經不可同日而語。唐太宗李世民盡心國事，宵衣旰食，勵精圖治，重視吸取隋朝滅亡的教訓，減輕賦稅，發(fā)展生產，于是有了被史家稱道的“貞觀之治”?，F(xiàn)在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞筆走龍蛇。這種做法真是令人費解。ABC D【解析】不合語境。一言九鼎：形容說的話分量大，起決定作用。這里應改為“一諾千金”。正確，粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。也比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。這里用原意，符合語境。對象錯誤。剛柔相濟：剛強的和柔和的互相調劑，不能用來形容“舞者形體”。正確。同日而語：指兩人或兩件事放在同一時間里來討論，意即相提并論；同等看待。符合語境。正確。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作，符合語境。感情色彩不當，筆走龍蛇：指筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。褒義詞，這里誤用作貶義詞。18下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(D)A如果一味的升級南海問題并訴諸于武力，“兩會”提出的關注民生、提高人民生活水平等一系列富民強國的大政方針就無法落實。B當前，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，繼續(xù)保持良好勢頭具備不少有利條件，但社會矛盾也日益凸顯，會遇到不少需要解決的風險和難題。C現(xiàn)今很多青少年學生發(fā)生脊椎病的主要原因是由于勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的。D隨著人們健康觀念的變化，瑜伽已成為很多人生活中一項重要運動，在人們保持身體健康的過程中發(fā)揮著重要作用?！窘馕觥緼項成分贅余，“訴諸于”中“諸”和“于”語義重復，可刪除“于”。B項搭配不當，“解決的風險”不能搭配，應改為“會遇到不少需要解決的難題和克服的風險”。C項句式雜糅，“發(fā)生脊椎病的主要原因是由于勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的”這一句將“發(fā)生脊椎病的主要原因是勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等”和“發(fā)生脊椎病主要是由勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的”兩個句子雜糅，可二者取其一。19下列各組對話中，語言表達得體的一項是(3分)(C)A喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。 B“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。 C老王捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。 D小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克？”【解析】A用語不禮貌，顯得有些暴力；B“府上”稱對方的家或老家，這里用錯對象了；D用語不看對象，和老大爺說新的國際標準質量單位也許他聽不明白。20在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫。內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)名由實美。古往今來，莫不如此。_，由李冰父子想到都江堰，由韓語想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再看當代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?；蛟S_，然而在“建立自我，追求忘我”的過程中，他們的名，早已口口相傳。_，鐫刻進歷史。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認可，才經得起大浪淘沙的考驗。答：回望歷史_當初他們并沒有想到留名_深深地印在人民心上【解析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、準確的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內容，了解句與句之間的關系。通過閱讀可知整段話話題為“名由實美”。根據前面的“古往今來”和后面的“李冰”“韓愈”等可知該空應填“回望歷史”；根據前面的“或許”后面的“然而”可知此處是轉折關系，應填“當初他們并沒有想到留名”；處可根據前面的“他們的名，早已口口相傳”得知該處應填“深深地印在人民心上”。 21下面是某賓館住客控制流程