2017_18學(xué)年高中語(yǔ)文詩(shī)歌之部第一單元單元質(zhì)量檢測(cè)一B卷能力素養(yǎng)提升.doc

單元質(zhì)量檢測(cè)（一）（B卷 能力素養(yǎng)提升） (時(shí)間：150分鐘，滿分：150分)一、古代詩(shī)歌鑒賞及名篇名句默寫(xiě)(60分)(一)古代詩(shī)歌鑒賞(55分)1閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。(11分)秋日還京陜西十里作唐薛稷驅(qū)車(chē)越陜郊，北顧臨大河。隔河望鄉(xiāng)邑，秋風(fēng)水增波。西登咸陽(yáng)途，日暮憂思多。傅巖既紆郁，首山亦嵯峨。操筑無(wú)昔老，采薇有遺歌?？陀喂?jié)回?fù)Q，人生知幾何？注“京”指長(zhǎng)安?！瓣兾魇铩保春幽详兛h以西十里的長(zhǎng)亭，供行役者途中暫息。此詩(shī)是詩(shī)人從陜縣西回京時(shí)作。咸陽(yáng)：都城長(zhǎng)安。傅巖、首山是詩(shī)人家鄉(xiāng)山西的兩座山。傅巖，相傳為商朝奴隸傅說(shuō)筑土墻之處，后傅說(shuō)被商王武丁重用，國(guó)政大治。首陽(yáng)山，據(jù)史記記載：周初殷朝遺民伯夷、叔齊兩兄弟義不食周粟，采薇首陽(yáng)山，作采薇歌，最終餓死在首陽(yáng)山。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A開(kāi)頭四句，寫(xiě)自己奔波在外，眺望家鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是一種對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷念之情。一個(gè)“望”字，活畫(huà)出詩(shī)人引頸翹首，深情注目故土的情景，觸發(fā)出無(wú)窮的鄉(xiāng)思。B中間四句，借家鄉(xiāng)名山的典故，寫(xiě)已無(wú)傅巖、伯夷、叔齊這樣的賢士，表達(dá)了對(duì)古人的追念與仰慕，也流露出對(duì)當(dāng)今朝廷的不滿。C詩(shī)人先從思鄉(xiāng)寫(xiě)起，到“西登”二句時(shí)，突然作一頓挫，這樣，既使鄉(xiāng)情顯得強(qiáng)烈，又為下文表現(xiàn)從鄉(xiāng)情生發(fā)開(kāi)去的復(fù)雜思想，做了鋪墊。D這首詩(shī)的最后，作者想到自己已多年客游在外，時(shí)間輪回般地不斷前進(jìn)，一生還能有多長(zhǎng)的時(shí)間呢？表達(dá)了人生無(wú)常、須及時(shí)行樂(lè)的感嘆。E“驅(qū)車(chē)”四句，純是散行，在氣勢(shì)流轉(zhuǎn)中，極為自然地抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷；而“傅巖”四句，卻是工麗的對(duì)偶，使語(yǔ)言顯得十分精美，在輕松自然中，傳達(dá)了不易言喻的隱衷。解析：選ACB項(xiàng)，“對(duì)當(dāng)今朝廷的不滿”有誤，應(yīng)為“對(duì)當(dāng)今政治的隱憂”，因?yàn)楦嫡f(shuō)、伯夷、叔齊代表了政治清明；D項(xiàng)，“須及時(shí)行樂(lè)”于詩(shī)無(wú)據(jù)；E項(xiàng)，“輕松自然”不正確，應(yīng)為“深沉婉曲”。(2)首句“驅(qū)車(chē)越陜郊，北顧臨大河”中的動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)做分析。(6分)答：_解析：抓住這句詩(shī)中的關(guān)鍵動(dòng)詞“驅(qū)”“越”“顧”，結(jié)合全詩(shī)主旨分析其表達(dá)效果。答案：“驅(qū)”“越”兩個(gè)動(dòng)詞的連用，開(kāi)篇就給人一種馬不停蹄、車(chē)輪滾滾、行色匆匆之感，寫(xiě)出了詩(shī)人奔波的辛苦和飄忽無(wú)定。“顧”形象地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的留念之情。2閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。(11分)西江月阻風(fēng)三峰下宋張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。注三峰：即黃陵山。詞人因改官被調(diào)離湖南，途經(jīng)洞庭湖畔黃陵山時(shí)遇風(fēng)受阻，泊舟山下，而作此詞。風(fēng)回：指風(fēng)向轉(zhuǎn)為順風(fēng)。準(zhǔn)擬：一定能。(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )A開(kāi)頭兩句，寫(xiě)風(fēng)尚未起時(shí)的風(fēng)光。水光山色，交相輝映，船上人心曠神怡，其樂(lè)無(wú)窮。此二句純屬寫(xiě)景，而詞人欣悅之情盡在其中，即所謂借景抒情。B“滿載一船明月，平鋪千里秋江”兩句寫(xiě)舟泛湘江一路行來(lái)的景色。只寫(xiě)“一船明月”“千里秋江”，其他美景堪收、旅懷足慰之事，不必細(xì)數(shù)。兩個(gè)對(duì)偶句用“滿載”和“平鋪”相對(duì)，將湖光和山色一并畫(huà)出，構(gòu)成美麗景致。C“波神”二句說(shuō)，水神有意留住我觀看夕陽(yáng)下的美景，放起魚(yú)鱗般的波紋。這兩句以幽默的手法寫(xiě)航船遇風(fēng)受阻被迫停泊的情景，反襯出作者此時(shí)的心境十分安閑自在。D“水晶宮”一句，照應(yīng)“波神”，眼前似乎是水府魚(yú)宮伴著秋風(fēng)，輕打著木船，發(fā)出陣陣聲響，就像是水族們演奏的霓裳羽衣曲，美妙動(dòng)聽(tīng)。E結(jié)尾寫(xiě)詞人登上岳陽(yáng)樓欣賞洞庭湖的美景。在欣賞美景的同時(shí)，他潛意識(shí)里仍受范仲淹以天下為己任的遠(yuǎn)大理想所驅(qū)動(dòng)，希望有朝一日能一展抱負(fù)，建立功業(yè)。解析：選AEA項(xiàng)，“借景抒情”錯(cuò)誤，應(yīng)是“景中有情(寓情于景)”。E項(xiàng)，從“準(zhǔn)擬”二字上可看出，尾句寫(xiě)的是設(shè)想登岳陽(yáng)樓賞景，這里錯(cuò)為已登上岳陽(yáng)樓賞景。(2)這首詞運(yùn)用了“虛實(shí)相生”的表現(xiàn)手法，請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：作者實(shí)寫(xiě)“明月”“秋江”“斜陽(yáng)”“細(xì)浪”，以及泊船后聽(tīng)到的濤聲，在眼前景物的基礎(chǔ)上，作者展開(kāi)豐富的想象，想象與水神“看斜陽(yáng)”，聽(tīng)到“水晶宮”里奏樂(lè)，明日抵達(dá)“岳陽(yáng)樓”等情景，以實(shí)寫(xiě)虛，虛中有實(shí)，表現(xiàn)了對(duì)洞庭山水的熱愛(ài)。3閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。(11分)溪居唐柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。注簪組：古代官吏的冠飾。榜：船槳。這里用作動(dòng)詞，劃船。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )A首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人認(rèn)為他長(zhǎng)久地為在朝中做官所累，幸虧貶謫南來(lái)這荒夷之地，可以讓他過(guò)上閑適的生活，體現(xiàn)了他隨遇而安的樂(lè)觀心態(tài)。B頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人閑居無(wú)事，便與農(nóng)田菜圃為鄰，種樹(shù)賞花，自得其樂(lè)，仿佛是個(gè)山林隱逸之士?！伴e依”表現(xiàn)作者的閑散之態(tài)，“偶似”是故作放曠之語(yǔ)，自我安慰。C頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人清晨踏著露水去耕地除草，不勞動(dòng)的時(shí)候，就蕩起小船，去游山玩水，直到天黑才歸來(lái)。再次表明詩(shī)人對(duì)被貶感到慶幸，很喜歡這種安逸生活。D尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人常常在自然的懷抱中獨(dú)來(lái)獨(dú)往，碰不到別人，仰望碧空藍(lán)天，不禁會(huì)放聲歌唱。這閑適瀟灑的生活，讓詩(shī)人仿佛對(duì)自己的不幸遭貶無(wú)所縈懷，心胸曠達(dá)開(kāi)朗。E這首詩(shī)描寫(xiě)他被貶官到永州后，在溪邊筑室而居，過(guò)著悠閑的生活。全詩(shī)清麗簡(jiǎn)練，含蓄深沉，意在言外，耐人尋味。解析：選BDA項(xiàng)，“體現(xiàn)了他隨遇而安的樂(lè)觀心態(tài)”錯(cuò)誤，首聯(lián)是正話反說(shuō)，將不幸之事說(shuō)成是幸事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝中當(dāng)權(quán)派的不滿。C項(xiàng)，“很喜歡”錯(cuò)誤，應(yīng)是“假裝很喜歡”。E項(xiàng)，“過(guò)著悠閑的生活”錯(cuò)，詩(shī)人是被貶而無(wú)奈閑居，并非真心悠閑地隱居。(2)詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨。”你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：同意。詩(shī)人在長(zhǎng)期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。但全詩(shī)表面上寫(xiě)愚溪生活的閑適，字里行間隱含貶居時(shí)的抑郁之氣。詩(shī)中“幸”是含著痛苦的笑；“偶似”說(shuō)明并不真有隱士的淡泊、閑適，“來(lái)往不逢人”可見(jiàn)生活的孤獨(dú)。4閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。(11分)落花唐李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。落花二首(其一)宋宋祁墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。將飛更作回風(fēng)舞，已落猶成半面妝。滄?？蜌w珠迸淚，章臺(tái)人去骨遺香。可能無(wú)意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。注半面妝：南史后妃傳載梁元帝徐妃，“以帝眇一目，每知帝將至，必為半面妝以俟，帝見(jiàn)則大怒而出”。章臺(tái)：漢長(zhǎng)安章臺(tái)下街名。舊時(shí)用為妓院等地的代稱。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )A李詩(shī)首聯(lián)，詩(shī)人發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用“客竟去”寫(xiě)留人不住，“花亂飛”寫(xiě)留春不住的藝術(shù)手法，從“竟”和“亂”中讓人品味出怨有情之人卻無(wú)情，惱無(wú)情之花卻有情的感覺(jué)。B李詩(shī)頸聯(lián)，寫(xiě)主人看到地上的落花越來(lái)越多，愁腸寸斷，不忍掃去，體現(xiàn)惜春的心理；下句寫(xiě)枝頭的殘花漸少，春色難駐，透出詩(shī)人那種惜春卻無(wú)奈的憂傷之感。C李詩(shī)的尾聯(lián)，運(yùn)用雙關(guān)手法：一嘆多情美艷的花朵最終凋落飄零，沾人衣裙；二嘆自己雖有羨慕美人之心，然而無(wú)法挽留，只能愴然涕下，淚沾衣襟。D宋詩(shī)寫(xiě)綠暗紅稀的時(shí)節(jié)，凄煙冷雨的光景。首聯(lián)寫(xiě)花之自傷飄零，綢繆于青樓煙雨，一片凄苦迷離的景象，渲染了傷感的氛圍，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。E宋詩(shī)頸聯(lián)以滄?？蜌w，珠猶迸淚，章臺(tái)人去，骨尚遺香，喻落花的精誠(chéng)專一，表現(xiàn)詩(shī)人忠厚悱惻之情。尾聯(lián)謂花經(jīng)蜂采，已成蜜入房，無(wú)法再招引蝴蝶，照應(yīng)題中“花”字，結(jié)束全詩(shī)。解析：選CEC項(xiàng)，“羨慕美人之心，然而無(wú)法挽留”錯(cuò)誤，應(yīng)是“憐惜芳菲之心，然而無(wú)計(jì)留春”。E項(xiàng)，“照應(yīng)題中花字”錯(cuò)誤，應(yīng)是“照應(yīng)題中落字”。(2)詠物詩(shī)講究人物交融，兩首詩(shī)的頷聯(lián)都突出表現(xiàn)了這一特征，請(qǐng)加以賞析。答：_答案：李詩(shī)：“參差”句從空間著眼，“迢遞”句從時(shí)間著眼，寫(xiě)落花紛飛，連接曲陌，連綿不斷，無(wú)止無(wú)休，斜暉的點(diǎn)染又增添了整個(gè)畫(huà)面的凄迷色彩。這種暗淡的色調(diào)，透出了詩(shī)人心靈的傷感和悲傷。宋詩(shī)：兩句從時(shí)空角度深入描繪了落花的全過(guò)程，出句描寫(xiě)落花飛動(dòng)的舞姿，對(duì)句寫(xiě)花落地不甘香消玉殞，仍不失紅粉佳人的美容，融入了詩(shī)人深沉的感受，“更作”“猶成”加強(qiáng)了感情色彩，倍增了執(zhí)著之意。5閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(11分)池鶴唐白居易高竹籠前無(wú)伴侶，亂雞群里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。注風(fēng)標(biāo)：風(fēng)度節(jié)操。唳：鳴叫(鶴、鴻雁等)。(1)詩(shī)歌里出現(xiàn)的亂雞、鸕鶿、鸚鵡等形象，對(duì)塑造池鶴形象有什么作用，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(5分)答：_(2)尾聯(lián)“思何事”三字耐人尋味，你認(rèn)為池鶴所思應(yīng)為何事？本詩(shī)托物言志，據(jù)此理解，這一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？(6分)答：_答案：(1)這些形象起對(duì)比和襯托的作用。亂雞形象凸顯了池鶴的風(fēng)度和節(jié)操；鸕鶿的毛色污濁，和池鶴的毛白如雪對(duì)照，突出池鶴形象和品格的高潔；鸚鵡的嬌弱和學(xué)舌無(wú)主見(jiàn)，突顯了池鶴的自標(biāo)高格和錚錚傲骨。(2)池鶴所思是自己何時(shí)(是否)可自由自在地飛翔在遙不可及的云水之鄉(xiāng)。尾聯(lián)借池鶴的動(dòng)作和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由自在的能施展自己才華的生活境界的向往，也隱含了詩(shī)人想保持自己孤高的品格和非凡的氣質(zhì)才華，將來(lái)能鶴唳云端、展翅沖天的愿望，同時(shí)又表達(dá)了對(duì)自己理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。(二)名篇名句默寫(xiě)(5分)6補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫蜀相中簡(jiǎn)潔地概括諸葛亮忠貞不渝、盡心輔佐蜀國(guó)兩代君主的事跡的詩(shī)句是“_”。(2)白居易長(zhǎng)恨歌中以鮮明的對(duì)比手法，表現(xiàn)描寫(xiě)唐玄宗和楊貴妃的悠悠情思、綿綿長(zhǎng)恨的千古名句是“_，_”。(3)陸游書(shū)憤中追敘抗金戰(zhàn)斗情景、抒發(fā)勝利豪情的詩(shī)句是“_，_”。答案：(1)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心(2)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡此恨綿綿無(wú)絕期 (3)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)二、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成79題。在中國(guó)古代詩(shī)詞中，鴻雁作為審美對(duì)象，具有豐富的美學(xué)意蘊(yùn)。鴻雁是隨陽(yáng)之鳥(niǎo)，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲(chóng)之美仍有所不同。聽(tīng)秋蟲(chóng)淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感；看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開(kāi)闊，精神振奮。“秋色蕭條，秋容有紅蓼；秋風(fēng)拂地，萬(wàn)籟也寥寥。惟見(jiàn)賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對(duì)鴻雁這一美學(xué)特征的生動(dòng)把握。鴻雁是健飛之鳥(niǎo)，翅膀拍動(dòng)時(shí)頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。在風(fēng)頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當(dāng)鴻雁結(jié)陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，人們的這種審美感受就更加明顯、強(qiáng)烈。鴻雁遷徙時(shí)常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊(duì)飛翔?！膀讟前俪邫M滄海，雁字一行書(shū)絳霄”；“白犬吠風(fēng)驚雁起，猶能一一旋成行”。鴻雁這種行序整齊的飛行特征，令中國(guó)古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機(jī)警，南征北返時(shí)，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹(shù)端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦中，鴻雁大都以動(dòng)態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的洛神賦中就有“翩若驚鴻，矯若游龍”之語(yǔ)。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩(shī)人來(lái)說(shuō)，尤為強(qiáng)烈?！把銇?lái)慘淡沙場(chǎng)外，月出蒼茫云海間。”借秋空雁陣渲染沙場(chǎng)征戰(zhàn)的雄渾悲壯之貌。在中國(guó)古代詩(shī)詞中，托物言志與借景抒情是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對(duì)“雁”意象群的發(fā)掘，即能較好地說(shuō)明這一問(wèn)題。在中國(guó)古代詠雁詩(shī)詞中，既有側(cè)重“言志”的詩(shī)詞，也有側(cè)重抒情的詩(shī)詞，但數(shù)量最多的還是抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透的詩(shī)詞。中國(guó)美學(xué)中的“景中情”與“情中景”互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩(shī)者或“景中情”，或“情中景”；神于詩(shī)者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無(wú)垠。這三種審美移情層次在中國(guó)古代詠雁詩(shī)中均能找到例證。7下面對(duì)鴻雁習(xí)性特征所體現(xiàn)的相應(yīng)的審美意蘊(yùn)概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A鴻雁身大體重，起飛以及飛行時(shí)，翅膀拍動(dòng)沉雄有力，給人以美的享受。B鴻雁遷徙時(shí)行序整齊，符合中國(guó)人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱忱。C鴻雁健飛，且性情機(jī)警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯(lián)想到對(duì)光明與溫暖的追求。D鴻雁飛翔時(shí)，常匯集數(shù)十只、上百只，其陣容相當(dāng)壯觀，容易引起人們無(wú)垠的遐想。解析：選C“對(duì)光明與溫暖的追求”應(yīng)是“鴻雁隨陽(yáng)”的審美感受。關(guān)鍵在于要把雁的特點(diǎn)與它的審美感受對(duì)應(yīng)起來(lái)，不能張冠李戴，學(xué)生做此題要有一定的審美感受和識(shí)別能力。8下列古代詠雁詩(shī)詞，屬于“抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透”的一項(xiàng)是()A列序橫空，身世在云中，舞影動(dòng)西風(fēng)。云淡淡，月蒙蒙，身點(diǎn)破蒼穹。B“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當(dāng)養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”。C“洞庭波起兮鴻雁翔，風(fēng)瑟瑟兮野蒼蒼”，“雁飛高兮遠(yuǎn)難尋，空斷腸兮思愔愔”。D塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。解析：選D范仲淹的漁家傲一詞，既有因秋臨塞下、雁去衡陽(yáng)而引起詞人對(duì)歲月流逝的無(wú)窮感慨，又有因歲月流逝而堅(jiān)定詞人建功立業(yè)、時(shí)不我待的報(bào)國(guó)信念?！把恪币庀笤诖嗽~中不再單純是主體悲苦情感的抒發(fā)載體，更為重要的是起著警鐘長(zhǎng)鳴、催人奮進(jìn)的積極作用。A、C兩項(xiàng)側(cè)重寫(xiě)景，B項(xiàng)側(cè)重言志。9根據(jù)原文提供的信息，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A在古代文學(xué)作品中，秋蟲(chóng)的審美基調(diào)一般表現(xiàn)為凄清低婉，鴻雁的審美基調(diào)則主要表現(xiàn)為遼闊高遠(yuǎn)。B中國(guó)古代對(duì)聯(lián)常以“飛鴻”對(duì)“奔馬”“冥鴻”對(duì)“隱豹”“摩天鴻”對(duì)“鬧海蛟”，主要體現(xiàn)了古人的“亦剛亦柔”“雄渾悲壯”的審美感受。C鴻雁列隊(duì)飛翔時(shí)，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動(dòng)蕩中呈現(xiàn)出鮮明的回旋往復(fù)之美。D情景互生、物我難辨、天人合一的藝術(shù)境界是中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)作的最高美學(xué)境界，古人的詠雁詩(shī)不乏其例。解析：選B體現(xiàn)的應(yīng)該是“堅(jiān)忍強(qiáng)勁”的審美感受。三、語(yǔ)言應(yīng)用(21分)10請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意連貫，句式一致，構(gòu)成排比句。(4分)中國(guó)古典詩(shī)詞深受峻峭神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊(yùn)醉人身心?？傁氩粗蹢鳂颍o候寒山寺的鐘聲；_，_；_，_。這樣，我才能找到精神的安放之所。答案：示例一：總想竹杖芒鞋回望黃沙道中的夕陽(yáng)總想攀登蜀道傾聽(tīng)子規(guī)的啼叫示例二：總想登上滕王閣遙望彭蠡之濱的雁陣總想駐足楊柳岸仰看蒼穹中的殘?jiān)?1課堂辯論時(shí)，要求圍繞論題“容貌對(duì)人的影響”發(fā)言，閱讀示例，按要求各仿寫(xiě)一句話。(6分)要求：恰當(dāng)使用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)貼切。示例：正方：好容貌就像一塊磁石，能讓你更有吸引力，帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取勝的機(jī)會(huì)，卻不一定能贏得成功。正方：_反方：_答案：(正方)好容貌就像一張暢通無(wú)阻的通行證，能為你消除行走的阻隔，帶你去想去的地方。(反方)好容貌只是一張精致的名片，人的才華和品德才是貨真價(jià)實(shí)的信用卡。12在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)夢(mèng)想是件簡(jiǎn)單的事情，_，你能不能把這個(gè)東西付諸實(shí)踐，你怎么給自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)可行的目標(biāo)。當(dāng)然，_，需要你長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)韌不拔、百折不撓。還需要什么呢？