2017_2018學年高中語文14滕王閣序同步精練語文版.doc

14*滕王閣序課后一起鞏固一、基礎鞏固1.下列詞語中加點的字的讀音都不相同的一項是()A.徐孺/濡養(yǎng)翼軫/珍寶臺隍/惶惶不安B.棨戟/肯綮幨幃/瞻仰潦水/窮困潦倒C.驂/滲透鶴汀/泥濘薺菜/云銷雨霽D.閭閻/閭左睇眄/涕淚湍急/逸興遄飛解析:A項,r,zhn/zhn,hung;B項,q/qng,chn/zhn,lo/lio;C項,cn/shn,tng/nng,j;D項,l,d/t,tun/chun。答案:B2.對下列加點的詞的解釋錯誤的一項是()A.星分翼軫,地接衡廬分:分野。B.宇文新州之懿范懿:美好。C.遙襟甫暢,逸興遄飛甫:剛;遄:迅速。D.家君作宰,路出名區(qū)宰:宰相。解析:D項,“宰”,縣令。答案:D3.導學號92924033對下面兩組加點虛詞的含義和用法分析正確的一項是()窮且益堅若屬皆且為所虜賓主盡東南之美臣之壯也,猶不如人A.句與句相同,句與句不同。B.句與句相同,句與句也相同。C.句與句不同,句與句也不同。D.句與句不同,句與句相同。解析:連詞,表轉折,可是;副詞,將要;結構助詞,的;助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯。答案:C4.下列各句中加點的詞的活用方式不同于其他三項的一項是()A.屈賈誼于長沙B.徐孺下陳蕃之榻C.指吳會于云間D.竄梁鴻于海曲解析:C項,名詞作動詞,其他三項均為使動用法。答案:C5.下列對文中典故用意分析不正確的一項是()A.“懷帝閽而不見,奉宣室以何年”表明自己懷才不遇,有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長沙,非無圣主”表明自己生不逢時,有對皇帝的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境,仍能達觀看待。D.“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。解析:B項,無恨主之意。答案:B二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文,完成第69題。新修滕王閣記唐韓愈愈少時則聞江南多臨觀之美,而滕王閣獨為第一,有瑰偉絕特之稱;及得三王所為序、賦、記等,壯其文辭,益欲往一觀而讀之,以忘吾憂;系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事斥守揭陽,便道取疾以至海上,又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬,以天子進大號,加恩區(qū)內,移刺袁州。袁于南昌為屬邑,私喜幸自語,以為當得躬詣大府,受約束于下執(zhí)事,及其無事且還,儻得一至其處,竊寄目償所愿焉。至州之七月,詔以中書舍人太原王公為御史中丞,觀察江南西道;洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罷行之。大者驛聞,小者立變,春生秋殺,陽開陰閉,令修于庭戶數日之間,而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見論利害聽命于幕下而吾州乃無一事可假而行者又安得舍己所事以勤館人則滕王閣又無因而至焉矣!其歲九月,人吏浹和,公與監(jiān)軍使燕于此閣,文武賓士皆與在席。酒半,合辭言曰:“此屋不修,且壞。前公為從事此邦,適理新之,公所為文,實書在壁;今三十年而公來為邦伯,適及期月,公又來燕于此,公烏得無情哉?”公應曰:“諾?！庇谑菞濋毫鸿霭鍣懼趽险壅?蓋瓦級磚之破缺者,赤白之漫漶不鮮者,治之則已;無侈前人,無廢后觀。工既訖功,公以眾飲,而以書命愈曰:“子其為我記之!”愈既以未得造觀為嘆,竊喜載名其上,詞列三王之次,有榮耀焉;乃不辭而承公命。其江山之好,登望之樂,雖老矣,如獲從公游,尚能為公賦之。元和十五年十月某日,袁州刺史韓愈記。(選自古文鑒賞辭典)6.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是()A.便道取疾以至海上疾:疾病。B.公與監(jiān)軍使燕于此閣燕:通“宴”,設宴飲酒。C.今三十年而公來為邦伯伯:首領,長官。D.愈既以未得造觀為嘆造:到,親臨。解析:A項,“疾”,快速。答案:A7.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.吾雖欲出意見論/利害聽命于幕下/而吾州乃無一事可假/而行者又安得舍己所事以勤館人/則滕王閣又無因而至焉矣B.吾雖欲出意見/論利害/聽命于幕下/而吾州乃無一事可假/而行者又安得舍己所事以勤館人/則滕王閣又無因而至焉矣C.吾雖欲出意見/論利害/聽命于幕下/而吾州乃無一事可假而行者/又安得舍己所事以勤館人/則滕王閣又無因而至焉矣D.吾雖欲出意見論/利害聽命于幕下/而吾州乃無一事可假而行者/又安得舍己所事以勤館人/則滕王閣又無因/而至焉矣解析:根據前后文,理解句子大意,借助句中虛詞加以斷句。答案:C8.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是()A.滕王閣是初唐時高祖之子滕王李元嬰官洪州都督時所建,危樓高聳,下臨贛江,遠覽山川,俯瞰城府。后又曾改建,壯麗非凡,獨為江南第一。韓愈在此正是以對滕王閣的贊美開始行文的。B.因為有壯美之辭的“序、賦、記等”,作者自然“益欲往一觀而讀之”,以忘卻自己的煩憂。下面筆勢一轉,卻是“系官于朝,愿莫之遂”,并未能如愿前去觀賞。C.末尾“其江山之好,登望之樂,雖老矣,如獲從公游,尚能為公賦之”,作者在敘事之外,又以不盡之言,寄寓了老之將至興盡而歸之意。D.全篇除用少數文字扼要記敘了滕王閣的修建過程外,幾乎全是圍繞登閣一事傾訴心向往之而不得償愿之情,吸引讀者去想象滕王閣的美。解析:C項,“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯,應為“寄寓了滿腔不盡之意”。答案:C9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)及得三王所為序、賦、記等,壯其文辭,益欲往一觀而讀之,以忘吾憂。(2)如獲從公游,尚能為公賦之。參考答案:(1)等到三王寫這些文章,覺得他們的文章很壯美,更加想去那里看一看然后來閱讀前人文章,以便忘記我的憂愁。(2)如果能有機會和您一起游覽滕王閣,我還能為您寫一篇賦來記述這些。參考譯文我韓愈年輕的時候聽說江南多有(宜于)登臨游賞的地方,只有滕王閣是第一,有瑰麗、雄偉、奇絕、獨特的稱號;等到三王寫這些文章,覺得他們的文章很壯美,更加想去那里看一看然后來閱讀前人文章,以便忘記我的憂愁;受在朝廷做官的束縛,參觀滕王閣的愿望沒有機會實現。元和十四年,因為談論事情(佛骨)被貶留守揭陽,因為想近便,走了捷徑,以至取道海上,又不能夠過往南昌來看看所說的滕王閣。這年冬天,因為皇帝慶祝年號,在國內施加恩德,我轉任袁州刺史。袁州是南昌的附屬地方,我私下里又高興又僥幸地對自己說,認為應當能夠親自到南昌府,接受您的管制在您的手下做官,等到沒有事情將要返還的時候,或許可以有一個機會到滕王閣的所在,我私下里寄托眼睛滿足所期望的事情啊。到了袁州七月的時候,把中書舍人太原王公作為御使中丞的詔書下達了,考察江南西道;洪、江、饒等地都是所屬管治的地方。八個地方的百姓,以前不方便的以及要求不能滿足的,王公到了之后,都停止了,一切都正常運行。大的事情通過使者告知,小的事情立刻就改變了,過了一些時日,在短時間內,百姓有美好的品德,然而您在很遠的地方游山玩水。我雖然想提出些意見,談論利益和弊端,在您的府下聽從命令;但是我的地方沒有一件事情可借來出行,又怎么能放下自己的事情來麻煩您的接待之人?于是又沒有機會去滕王閣了!這年九月,百姓和官員融洽,您和監(jiān)軍讓人設宴在這個地方,文官武將賓客士人都在酒席上。宴會進行中途,匯合各種言辭說:“這閣子若不修整,將毀壞。以前您作為這里的官員,有恰當理由來使它新,您的文章,確實寫在墻壁上;現在三十年后,您來到南昌做地方長官,今天剛好一個月,您又來這設宴,您怎么能沒有情感呢?”您說:“是?！庇谑菞澚骸⒏癄€變黑彎曲折斷的楹柱屋梁椽子木板欄桿,破敗殘缺的屋蓋瓦片臺階磚子,色彩中浸壞模糊不鮮艷的,修理好就罷了;沒有比前人奢侈,沒有荒廢作為后人的景觀。工程已經完成,您和大家喝酒,同時寫信給我說:“你替我記錄這件事情!”我既然因為沒有到達景觀而嘆息,私下里高興名字能列在它的上面,文章列在三王的下邊,有榮耀啊。于是不推辭接受了您的命令。那山河的優(yōu)美,登臨眺望的快樂,即使年齡很大了,如果能有機會和您一起游覽滕王閣,我還能為您寫一篇賦來記述這些。元和十五年十月某日,袁州刺史韓愈記。三、語言運用10.暑假中,一群香港學生來南昌游覽觀光,參觀滕王閣,在一副前人題寫的楹聯(lián)面前駐足觀賞。假如你是帶隊的導游,你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢?請寫一段不超過150字的解說詞。滕王閣聯(lián)滕王何在?剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾,都化作空潭云影。閻公能傳,仗書生一序。寄語東南賓主,莫看輕過路才人。答案示例:滕王不在了,唯有滕王閣還留在這兒?？上М嫍澲楹煻蓟髁丝仗对朴啊ｉ惞軌騻髅?全靠王勃寫的這篇滕王閣序。讓我捎句話給東南的賓主,千萬不要看輕了過路的才人!事業(yè)興衰,用人是關鍵,作者能從這個高度立意,又說得那么懇切,這是滕王閣諸多對聯(lián)所不可比擬的。11.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。儒家幸福觀主要體現在關于人生理想的論述當中,其特點一是,二是社會幸福重于個人幸福?？鬃邮菍τ谖镔|享受與精神快樂兩相兼顧的人,但更重視后者。他的學生顏回,日子過得很苦,但是“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”?？鬃訉@種幸福觀極為贊許。但是,這種幸福觀錯在,發(fā)展到極端,就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質財富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度,注重人之本性的內心的幸福,對于儒家幸福觀。解析:第處,要與特點二在表達內容和形式上形成對應;第處,結合顏回清苦的生活與快樂進行提煉;第處,注意道家幸福觀與儒家幸福觀的關聯(lián)。參考答案:精神快樂重于物質享受把物質享受與精神快樂對立起來是一種補充12.導學號92924034某圖書館服務中心為讀者提供書籍數字化服務,可以幫讀者把紙質圖書掃描并制成電子書。請你以服務中心工作人員的身份,根據以下圖示,向前來