2017_2018年高中語文第一單元2詩兩首練習新人教必修.doc

2詩兩首 有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！/輕輕地走入小巷。暮春的細雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著，喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細雨，滑入歷史的最深處美字體我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘賞美文雨巷撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷 細雨朦朧天地，青苔覆蓋石板。幾只燕子披著油光發(fā)亮的外衣在雨里靈活地穿梭 這便是江南的雨啊。你撐起一把傘，彷徨在這寂寥的雨中。狹窄而悠長的青石板路上，留下了誰踟躕的腳步？那隱匿在油紙傘下憂愁的容顏，是你還是我？淅淅瀝瀝的雨聲，空空蕩蕩的小巷，只有雨聲，這個小巷。世界仿佛空洞得只剩下這片區(qū)域?；蛘?，是誰用如紗的云霧，將凡塵的喧囂與干擾都置于遠方？還是，撐著油紙傘的你，注定會與我相逢？天空是一種陰郁的青灰色，像你傘的色澤，明明是涌動著希望卻又壓抑在心中。那屋檐下連綿的雨腳，是否就是你的心，化成一顆顆珍珠，嵌入暗綠的青石板上？雨在腳下綻出一朵朵丁香。你說你最愛丁香花般的女郎，我就在巷尾與你默視。你的傘，擋住了那張不熟悉的臉。那是等待千年后的失落，我嘆息。身邊有淡淡的丁香花香，你是否聞到？來自夢里的，來自夢里的丁香花?？墒强偸俏覊衾飸n愁孕育的希望，我將幽怨的目光投向你，你卻依舊沉淪在自己的孤獨里。從未注意到，身邊有一個一樣孤獨的人，深愛著丁香。終于，你走遠了。擦身而過的一剎那，我的目光碎成無數(shù)，紛飛成雨。會不會有幾滴貪婪地伏在你的肩頭，奢侈地想要親近你冰冷的體溫？你是黑色的，在這白霧為紗的景象里，你永遠都是一抹惆悵的背影。你留給我的，只有惆悵，只有背影。 坍塌的籬墻，殘敗的枯木。在這暮春時節(jié)的雨中，竟是這般斷人心腸。詩人詠“惜春”，我卻吟“怨春”，怨春來得太早，仿佛綠色是被雪渲染了似的。而那嬌柔的丁香花，又開在何方？雨奏著樂章，在憑吊那逝去的光陰。只是一秒鐘，我錯過了你，你早已走到小巷深處。那脊背，孤獨卻倔強。你的眉宇，應(yīng)該是凝結(jié)著千年的哀愁吧。不然怎么會連上天都嗚咽了？我悄悄回頭，你依舊彷徨，我依舊彳亍，我們都沒有停下彼此的腳步。最后，我獨自一人，你留給我的依舊是背影，冷漠、凄清又惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷【課內(nèi)挖掘】雨巷(1)“雨巷詩人”戴望舒身處白色恐怖的年代，雖然在革命失敗的痛苦中煎熬著，但仍不放棄自己的理想與信念，希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。理想與信念是人生路上的指南針，是人生不可或缺的。人的追求不外乎兩種：一種是追求世俗的價值，如追逐金錢、權(quán)力、財富、名譽和地位；另一種是追求理想和信念等超越性的價值。人更應(yīng)在自己精神的家園里，淡泊以明志，寧靜以致遠。我們在成長的路上，勢必經(jīng)歷挫折和磨難，經(jīng)歷憂傷和煩惱，但一定要有一顆勇敢的心、追求的心。適用話題追求；理想；信念；人與路；精神家園等。(2)丁香般的姑娘、雨巷。適用話題詩意地棲居；詩意地生活。再別康橋(1)輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。(2)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。(3)軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！(4)滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。適用話題詩意的生活；懷舊；人生的一種經(jīng)歷；親近自然，感悟生命。【課外應(yīng)用】示例一：一切照舊，江南依舊鳥語花香，江南雨巷照樣迷人。我竟信了你，撐著油紙傘，頭上戴著玉牙釵，就像陳逸飛的麗人行那樣。我走了進去，踏上你來時的路，帶著迷惘，四處尋覓，希望替你尋到那位從雨巷深處走來的丁香一樣的女子，告訴她你的夢與愿望。爾后，依然從我身邊走過，來不及回頭，丁香一樣的女子早已消逝在雨巷的盡頭，可我仍站在你走過的小路上，重溫著當初你的遺憾。我踏著你的路，帶著你的夢回來了，一切仍是原樣。他們大概看出了我與你的相似，同樣青澀的臉龐與深邃的眼神，他們臉上寫著驚愕，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣”。 是啊，我怎么可能會是你呢？你永遠是位多情的詩人，為了雨巷中丁香一樣的姑娘而抱憾終生。而我不過是蕓蕓眾生中的一位，因為了解你，深知你，所以愿意替你追尋，走上你的路。(江蘇高考優(yōu)秀作文人與路)示例二：下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼地為一個嬰兒洗浴。瓦片上的青苔、含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著雨巷，也會有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。(湖南高考優(yōu)秀作文詩意地生活)示例三：如果說每個人心中都有一份美好，那么康橋就是徐志摩心中的美好所在，雖然也有一絲哀愁，一絲憂傷?？禈?，留下了徐志摩太多的回憶和牽掛，不知是康橋?qū)儆谛熘灸?，還是徐志摩屬于康橋，外人很難讀懂其中的奧秘。正如我們不知屈原是屬于汨羅江，還是汨羅江屬于屈原一樣。不過我們卻知道，這份美好一定值得珍惜，值得守護。所以屈原在“舉世混濁而我獨清”時，制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳，淺唱低吟，信步江邊，悵憶平生；陶潛在看透官場污濁時，種豆于南山之下，雖芳草萋萋，豆苗稀少，他卻依然樂此不疲。心中的美好，或許是一份想念，或許是一種信念，或許是其他支持自己前行的力量。讓我們都守護好自己心中的那份美好，唯其如此，我們的人生才會充滿陽光，才會一路燦爛。一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()A撐著(chn)彷徨(pn)凄清(q)巷道(xin)B彳亍(ch) 凄婉(wn) 頹圮(p) 迷茫(mn)C河畔(pn) 蕩漾(yn) 青荇(xn) 長篙(ho)D寂寥(lio) 沉淀(din) 斑斕(ln) 漫溯(shu)解析：A項，“巷”應(yīng)讀“hn”；C項，“篙”應(yīng)讀“o”；D項，“溯”應(yīng)讀“s”。答案：B2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A悠長愁怨冷寞惆悵B靜默彩虹作別太息C浮藻揉碎招搖斑闌D艷影哀怨笙蕭籬墻解析：A.寞漠；C.闌斕；D.蕭簫。答案：B3填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()據(jù)說國際上對“文化”這一詞的定義已接近五百種，_，_不同意見分歧有多大，有一點_是不爭的事實，_文化有它的獨立性，其自身的發(fā)展未必與政治、經(jīng)濟的發(fā)展同步，_不可能切合無間。選項A所以不管也而更B所以無論卻即因此C不過不管卻即更D不過無論都而因此解析：開頭說定義多，后面強調(diào)“不爭的事實”，所以第一處前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故排除A、B兩項；第四處沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D項；第五處是遞進關(guān)系而非因果關(guān)系。答案：C4下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A徐志摩可以說是新詩的詩魂，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”又是“末代詩人”，他以后的繼承者未見有能望其項背的。B詩人在乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆，信手拈來，記下了這次重返康橋的切身感受。C他完全沉醉在大自然的懷抱里，臨到他要離開倫敦的前夕，在一個美麗的黃昏，他漫步于康橋，舉步維艱，寫下了這首詩。D夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳婀娜如嫵媚的新娘，動人心弦。解析： B項，“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時能應(yīng)手地運用詞匯和選用材料，此處應(yīng)指思路暢通；C項，“舉步維艱”形容邁步艱難，比喻辦事情每向前進行一步都十分不容易，與語境不符；D項，“栩栩如生”形容生動逼真，與語境不合。答案：A5下列語句中，沒有語病且表意明確的一項是()A戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫，蘇聯(lián)學者契爾卡斯基說過，就多愁善感的氣質(zhì)說，戴望舒也接近魏爾倫。B詩歌作為一種文學，理應(yīng)擔當社會責任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。C目前，詩歌的命運空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩歌拯救詩人。D讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 解析：A項，成分殘缺，在“詩人魏爾倫”之后加“的詩”；B項，“擔當”“文化精神”搭配不當，可在“文化”前加入“傳承”；D項，最后一句缺少主語，可刪掉“使讀者”。答案：C6補寫出下列名句中空白的部分。(1)撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，_。(雨巷)(2)輕輕的我走了，正如我輕輕的來；_，_。(再別康橋)(3)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；_，_。(再別康橋)(4)那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹/_，_。(再別康橋)答案：(1)我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘(2)我輕輕的招手作別西天的云彩(3)波光里的艷影在我的心頭蕩漾(4)揉碎在浮藻間沉淀著彩虹似的夢二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面的詩歌，完成78題。偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日7你認為第二句中“古舊的凝冰”比喻什么？_答案：比喻正在醞釀的希望和生命。8詩人通過抒寫“夢”來表達怎樣的思想感情？_答案：寫夢來表達可望不可即的理想。(二)閱讀下面的文字，完成910題。斷章 卞之琳你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。9對斷章這首詩藝術(shù)手法的運用，分析有誤的一項是()A詩歌形象地表現(xiàn)相對相襯、相同相應(yīng)的人際關(guān)系。全詩重點放在相對性上，借以表達對人生的一種哲理思考。B“人”“你”“風景”“明月”作為基本意象，構(gòu)成了一個外表最簡單而內(nèi)涵最豐富的形式，給讀者留下了想象的空間。C詩中不斷地轉(zhuǎn)換視角，透露出一種人生的冷峻態(tài)度和哲理性思考，給人以啟迪。D詩中的“橋”“樓”“夢”是附屬意象，構(gòu)成了一個人物活動的場景，起到了提供一種背景空間的作用，因而完全可以換成別的意象代替。解析：本題考查對藝術(shù)手法運用的把握。詩中的“橋”“樓”“夢”這些意象不是附屬意象，不能用別的意象代替。答案：D10有人評價這首詩說：“此詩之妙，盡在組織?！薄敖M織”就是結(jié)構(gòu)。請簡要賞析本詩結(jié)構(gòu)上的妙處。_解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)。答案：斷章一詩充分顯示了詩人高超的結(jié)構(gòu)手段。全詩四行，分成兩節(jié)，恰似并置在一起的兩組鏡頭。一、二句組成一組，兩個鏡頭，表面獨立，又互有聯(lián)系；三、四句又是一組，也是兩個鏡頭，看似簡單，卻富有深意。三、創(chuàng)新語用11請根據(jù)你學過的對聯(lián)知識，從下面的備選句中選擇合適的語句，按照合理的順序為下面的挽聯(lián)補出下聯(lián)，只填序號即可。華表托精靈何當化鶴重來身世浮沉詞源如海筆如椽一生一死深閨有婦賦招魂五岳岱宗高郁達夫挽徐志摩：新詩傳宇宙，竟爾乘風歸去，同學同庚，老友如君先宿草；_，_，_，_。解析：對聯(lián)講求對仗工整，詞性相同。根據(jù)上聯(lián)的特點，第一個分句是個句子，名詞動詞名詞，觀察5個字的句子，只有符合要求；第二個分句為6個字，符合要求；第三個分句中有兩個字相同，符合要求；和最后一個分句結(jié)構(gòu)一致的只有，由此可以排出正確順序。答案：12下面是某高校應(yīng)屆畢業(yè)生張偉同學寫給某公司的求職信，從語言使用得體的要求看，存在五處不當，請予以修改。尊敬的領(lǐng)導：您好！您能在百忙之中拜讀我的求職信，我感到很榮幸。謝謝！我是一名即將畢業(yè)的計算機系本科生，酷愛IT行業(yè)，曾獲哈爾濱市大學生計算機“華苑杯”創(chuàng)新成果大賽一等獎。偶然在有關(guān)材料上看到關(guān)于你們公司的情況介紹，十分羨慕公司的優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)厚待遇，欽佩公司在經(jīng)營、管理上的超前意識，十分愿意為公司貢獻我的學識和能力。您不能拒絕我喲！此致敬禮！張偉2016年4月10日_答案：(1)應(yīng)刪除的兩處是：偶然；和優(yōu)厚待遇。(2)應(yīng)修改的三處是：“拜讀”改為“閱讀”；“你們公司”改為“貴公司”；“您不能拒絕我喲”改為“期盼佳音”“希望能給我一個機會”等。1