職業(yè)規(guī)劃_職業(yè)生涯設(shè)計與管理

努力了的才叫夢想，不努力的就是空想！如果你一直空想的話，無論看多少正能量語錄，也趕不走滿滿的負能量！你還是原地踏步的你，一直在看別人進步。第六章 員工職業(yè)生涯管理主題：揭示員工職業(yè)生涯開發(fā)與發(fā)展的規(guī)律性，從而對員工職業(yè)生涯進行分析和有效管理，力爭使其與企業(yè)發(fā)展的需求目標(biāo)相吻合，以期實現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)。內(nèi)容：1、職業(yè)生涯概述2、設(shè)計職業(yè)生涯（步驟）3、職業(yè)生涯管理閱讀：1、陳鍔等，人力資源經(jīng)理MBA強化教程，北京：中國經(jīng)濟出版社，2002。 2、胡群辰，等。人力資源開發(fā)與管理（第二版）。復(fù)旦大學(xué)出版社，1999。 3、陳天祥，人力資源管理，中山大學(xué)出版社，2001。案例：黃攸立編，人力資源開發(fā)與管理閱讀材料與案 例，（中國科大自編材），第11.1、11、2、11.3、11.4計四個案例。124-133思考題： 職業(yè)生涯的四個階段在員工的成長發(fā)展中將會 起到何種作用？ 怎樣才能做好職業(yè)發(fā)展管理？作業(yè)：請你根據(jù)實際情況對自己進行職業(yè)生涯設(shè)計。第一節(jié) 職業(yè)生涯概述一、 職業(yè)生涯含義（一）定義：1狹義定義2廣義定義（二）幾層含義： 個體創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，而非群體或組織的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。 實質(zhì)是指一個人一生之中的工作任職經(jīng)歷或歷程。（何種工作，職業(yè)發(fā)展階段，職業(yè)轉(zhuǎn)換）職業(yè)計劃確定職業(yè)目標(biāo)，并采取行動實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。確定目標(biāo)基于對內(nèi)外條件的認識分析之中。實施職業(yè)活動。動態(tài)的確定，實現(xiàn)，明析與修正。 是個時間概念（職業(yè)生涯期） 職業(yè)目標(biāo)與工作目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系：工作目標(biāo)在現(xiàn)時崗位上要完成的比較具體的相對短期的目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)時工作未必相關(guān)比較抽象的相對長期的目標(biāo)。聯(lián)系工作目標(biāo)的選擇及很好完成是最終實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的最佳途徑。 員工職業(yè)目標(biāo)與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)：組織是員工個體職業(yè)生涯的重要場所。良好的職業(yè)目標(biāo)對組織是有多方面作用；組織要促進員工職業(yè)生涯開發(fā)與發(fā)展，引導(dǎo)員工需要和企業(yè)需要相結(jié)合，以期實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。二、 職業(yè)生涯的四個階段：職業(yè)工作準備階段（歲）：任務(wù)有三：確定職業(yè)取向；接受系統(tǒng)教育；形成擇業(yè)觀念。見下表: （參考書10，陳天祥編著，156表6-1）職業(yè)發(fā)展階段對工作方面的需求情感方面的需求職業(yè)探索性階段（25歲前）1.要求從事多種不同的工作2.希望自己探索1.進行試探性的職業(yè)選擇2.在比較中逐漸選定自己的職業(yè)立業(yè)與發(fā)展階段（2544歲）1.希望干具有挑戰(zhàn)性的工作2.希望在某一領(lǐng)域發(fā)展自己的特別知識和技能3.希望在工作中有創(chuàng)造性和革新4.希望在經(jīng)歷35年期間轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域1.期望面對各種競爭；敢于面對成敗2.能處理工作和人際關(guān)系的矛盾3.希望互相支持4.希望獨立自主職業(yè)中期階段（4558歲）1.希望更新技能2.希望在培訓(xùn)和輔導(dǎo)青年員工中發(fā)揮自己的技能3.為準備轉(zhuǎn)向其他工作而學(xué)習(xí)新知識和技能4.希望了解全組織的工作情況和發(fā)揮自己在組織中的重要作用1.具有中年人較穩(wěn)健的思想感情2.對工作、家庭和周圍的看法有所改變3.自我陶醉以及競爭性逐漸減弱職業(yè)后期階段（58歲以后 ）1.計劃好退休2.從掌握轉(zhuǎn)向咨詢和指導(dǎo)性工作3.尋找自己的接班人4.尋找組織外的其他活動1.希望把咨詢看做對他人的幫助2.希望能接受和欣賞組織外的其他活動三、 影響職業(yè)生涯的因素：（一）個人因素：個性，追求，主觀能動性等（二）組織因素：(影響最大)人力資源觀念，管理措施及管理者水平。（三）偶然因素客觀因素：機遇對個人的職業(yè)發(fā)展影響作用是巨大而難于抵制的。機遇總是青睞有準備的人。第二節(jié) 設(shè)計職業(yè)生涯（步驟）一、審視自我： 對自己的知識，能力，興趣以及職業(yè)發(fā)展的要求和目標(biāo)進行科學(xué)分析，然后在本人價值觀指導(dǎo)下，確定近期和長期發(fā)展目標(biāo)，擬定具體的職業(yè)發(fā)展計劃。計劃要有靈活性。 例：員工通過自我評價并從中了解自己人生發(fā)展中的需要和目標(biāo)程序。（選自中山大學(xué)陳天祥書，157，表6-2）3弄清自身的優(yōu)勢、弱點、機會、威脅是什么。二、組織對員工個人能力和潛力的評估：方法：在招聘過程中收集有關(guān)資料和信息。收集員工在目前崗位上的表現(xiàn)的信息資料。（工作成效，評估資料，晉升，推薦，工資提升等）通過心理測試和評價中心的方法進行評估。為克服評估人的偏愛或歧視和評估體系的局限性，由一支經(jīng)過特別訓(xùn)練的測評人員進行。 2.一般評價中心對員工測評的內(nèi)容：口頭聯(lián)絡(luò)技能口頭表達能力文筆表達能力工作激勵能力創(chuàng)造能力領(lǐng)導(dǎo)能力組織與計劃能力分析能力判斷能力管理控制能力三、組織提供職業(yè)發(fā)展信息，創(chuàng)造公平競爭的機會：職業(yè)選擇、職業(yè)變動和職位空缺以及任職資格、職業(yè)發(fā)展途徑等信息的發(fā)布。為員工創(chuàng)造更多的崗位或新的職位。四、提供職業(yè)咨詢：企業(yè)人力資源部門和各級管理人員都有責(zé)任提供具體的指導(dǎo)和支持。第三節(jié)職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯管理的內(nèi)容：目的：把員工個人需要與企業(yè)需要統(tǒng)一起來。主要內(nèi)容：分析員工個人品質(zhì)和外在環(huán)境確定選擇什么職業(yè)、在什么單位和什么地方從業(yè)。在所選的職業(yè)隊伍中擔(dān)任什么職務(wù)各職業(yè)發(fā)展時期的修正與完善：設(shè)計職業(yè)培訓(xùn)和開發(fā)行動計劃，合理安排每一步的時間、順序和方向。二、職業(yè)生涯的發(fā)展道路分類：（一） 專業(yè)技術(shù)和行政管理類型（按職業(yè)領(lǐng)域）專業(yè)技術(shù)型：存在兩種可能：對專業(yè)技術(shù)內(nèi)容和活動本身感興趣，追求這方面的提高和成就。雖選擇此方向，但對管理仍有一定興趣。行政管理型：對地位和影響力，以及與它們相伴生的威望、榮譽和待遇等感興趣。思維能力突出，擔(dān)任技術(shù)部門主管既有思維能力又善于人際關(guān)系，勝任職能部門主管，甚至進入企業(yè)的決策層欠缺思維分析能力及感情方面的承受力，擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)工作（二）縱向型、橫向型和核心型（按職業(yè)道路發(fā)展方向） 縱向發(fā)展型：指員工的職務(wù)等級由低到高晉升。只有少數(shù)人晉升到最高層。 橫向發(fā)展型：指同一層次不同職務(wù)之間的轉(zhuǎn)移。以利尋找最佳位置，為縱向及核心方向發(fā)展創(chuàng)造條件。 核心發(fā)展型：指由組織外圍向組織內(nèi)圈發(fā)展。有機會參與重大問題的討論和決策。三、職業(yè)發(fā)展管理應(yīng)注意的問題 提高對職業(yè)發(fā)展管理的認識 個人職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合 對員工一視同仁，提倡公開而平等的競爭