廣東八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形與地勢第1課時教案新人教版.docx

地形與地勢教學內(nèi)容第二章第一節(jié)地形與地勢 第一課時教學目標1讓學生認識我國地勢的基本特征，了解我國地形的分布規(guī)律，以及我國地形的主要類型及其相關(guān)比例。2讓學生理解我國地形的地理意義和影響。3讓學生初步掌握地形剖面圖、分層設色地形圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中學習地理信息。教學重點我國地形的基本特征及地理意義和影響教學難點我國地形的地理意義和影響教具準備集體定教分工備教個性補教一、 引入新課前兩天在網(wǎng)上漫游，看到一位網(wǎng)友的博客里的日志，叫做“山山水水中國的美麗風景”，一下子被吸引了，日志里包括有中國的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足跡和文筆記錄和感受祖國山河之壯美，也給讀者以美好的心靈震撼。而實際上愛美之心古往今來，人皆有之，早在魏晉南北朝時期，我國就形成了以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫、中國山水詩詞等。這些都是源于人們對于自己賴以生存的自然的熱愛，在以山為德、以水為性的修為過程中，升華自己的思想境界。那么這一章我們就來了解我國的自然環(huán)境，為大家的這種修為奠基。二、 講授新課（一）展示目標（二）了解我國的地形。1.地形復雜多樣活動1：閱讀教材的景觀圖片，了解五種地形類型的特征。學生：簡單地討論，比較不同地形類型的特點。如：珠穆朗瑪峰海拔高，頂部高聳，坡度很陡。江南丘陵地勢起伏和緩，坡度較小。內(nèi)蒙古高原地面平坦，遼闊，水草豐茂。長江中下游平原地面廣闊平坦，“水鄉(xiāng)澤國”。四川盆地盆地周圍高中間低，內(nèi)部是平地或和緩的丘陵。2.我國主要山脈及其分布活動2：讀教材圖“山脈走向示意”，熟悉山脈走向的含義。活動3：讀教材圖“中國陸上主要山脈”，判斷我國主要山脈的走向，完成下列問題。走向主要的山脈東西走向：天山、昆侖山、秦嶺、南嶺東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈西北東南走向：阿爾泰山、祁連山南北走向：橫斷山、賀蘭山弧形山脈：喜馬拉雅山脈活動4：山脈構(gòu)成了我國地形的骨架，山脈交織成網(wǎng)，高原、盆地、平原就鑲嵌在網(wǎng)格中。閱讀教材圖“我國地形分布大勢”中找出山脈兩側(cè)的地形區(qū)填在表格中。（三）山區(qū)面積廣大1.山區(qū)面積廣，占全國陸地面積的2/3活動1：根據(jù)地形面積比例數(shù)據(jù)，計算對應圓心角，繪制我國地形面積比例餅狀圖。觀察教材圖中山地、高原、丘陵的景觀素描畫，他們的共同特點是什么？（學生答：地表起伏比較大。）人們習慣上把山地、比較崎嶇的高原、丘陵統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)的面積占陸地面積的2/3。所以我國是一個山區(qū)面積比較廣（引導學生答）的國家。2.我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響地形構(gòu)成特點對我國的有利影響。地形構(gòu)成特點對我國的不利影響。學生代表發(fā)言（可以補充）教師歸納：山區(qū)地面崎嶇，交通不便；耕地資源不足，耕作業(yè)的發(fā)展受到限制。3.開發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設，預防和避免山地災害活動3：閱讀教材圖“山區(qū)常見的自然災害”，觀看關(guān)于地質(zhì)災害的圖片，了解各種災害發(fā)生的原因和危害，可以幫助我們預防和避免山地災害?？梢娙绾纬浞趾侠淼亻_發(fā)利用山區(qū)資源，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為人們關(guān)注的重要課題。小結(jié)。三、 課堂練習完成課本活動的表格四、布置作業(yè) 金牌作業(yè)13-15頁五、板書設計1、五種基本地形：高原、山地、盆地、丘陵和平原2、山脈結(jié)構(gòu)主要的山脈東西走向：天山、昆侖山、秦嶺、南嶺東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈西北東南走向：阿爾泰山、祁連山南北走向：橫斷山、賀蘭山弧形