撫順高中化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)1.1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法蒸餾和萃取導(dǎo)學(xué)案無解答.docx

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道液體混合物分離和提純的常用方法蒸餾和萃取，2、 能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。重點(diǎn)蒸餾和萃取的掌握和應(yīng)用難點(diǎn)蒸餾和萃取的掌握和應(yīng)用學(xué)法指導(dǎo)通過實(shí)驗(yàn)1-4理解萃取原理及萃取劑的選擇自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生課前必須完成一、自主學(xué)習(xí)：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本7-9頁，你一定能完成下列問題）1、蒸餾(1)原理：利用互溶的液體混合物中各組分的 不同，給液體混合物加熱，使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體，從而達(dá)到分離提純的目的。（2）儀器：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、 、 、溫度計(jì)、膠塞、牛角管（尾接管）、 、膠管2、萃取定義：利用某溶質(zhì)在 的溶劑中的 不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑組成的溶液中提取出來，（即使溶質(zhì)從溶解度小的溶劑中轉(zhuǎn)移到溶解度大的溶劑中），再利用分液的原理和方法將它們分離開來。儀器： 、 、 3、分液定義：把兩種互不相溶的液體（且密度不同）分開的操作。二、自主練習(xí)：（通過自學(xué)，相信自己能解決下列問題）1、水資源非常重要，聯(lián)合國確定2003年為國際淡水年。海水淡化是海島地區(qū)提供淡水的重要手段，所謂海水淡化是指除去海水中的鹽分以獲得淡水的工藝過程（又稱海水脫鹽），其方法較多，如反滲透法、水合物法、電滲透法、離子交換法和壓滲法等。下列方法中也可以用來進(jìn)行海水淡化的是（ ）A過濾法 B蒸餾法 C分液法 D冰凍法2、下列物質(zhì)的分離方法不正確的是( )A、用過濾的方法除去食鹽水中的泥沙B、用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水C、用酒精萃取碘水中的碘 D、用淘洗的方法從沙里淘金三、你還有哪些不會(huì)的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜碜尷蠋熀屯瑢W(xué)幫你解決獨(dú)立思考合作探究探究1. 萃取劑選擇的原則：a. 萃取劑與原溶液中的溶劑（水） 且 。b. 萃取劑與溶質(zhì) 。c. 溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要 在原溶劑（水）中的溶解度。鞏固練習(xí)1、分離沸點(diǎn)不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法？ 3、 在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計(jì)一種簡便的判斷方法。學(xué)習(xí)體會(huì)達(dá)標(biāo)測(cè)試1、下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，能達(dá)到預(yù)期目的的是( )A、將氯化鈉和硝酸鉀的混合物用溶解、過濾的方法分離B、將氫氣和氧氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅除去氫氣C、用碳酸鈉溶液區(qū)分氯化鈉溶液、氯化鋇溶液及硝酸鈣溶液D、將氯化鉀和二氧化錳的混合物用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離2、現(xiàn)有三組溶液：汽油和氯化鈉溶液 39的乙醇溶液 氯化鈉和單質(zhì)溴的水溶液，分離以上各混合液的正確方法依次是 A . 分液、萃取、蒸餾 B. 萃取、蒸餾、分液C . 分液、蒸餾、萃取 D. 蒸餾、萃取、分液3、某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水。現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；B、把50 mL碘水和15 mL CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；C、檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；E、放開活塞，用燒杯接收溶液；F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液；G、將漏斗上口的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；H、靜置、分層。就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：（1）正確操作步驟的順序是（用上述各操作的編