2017屆中考語文試題分項版解析匯編第01期專題14文言文閱讀課外.doc

專題14：文言文閱讀（課外）一、【2017屆中考河北卷】閱讀下面的文字，回答下列各題復(fù)兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特汝不應(yīng)若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選文有改動）本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉：知道。茲：現(xiàn)在。汝：你。業(yè)：已經(jīng)。資：錢財，費用。即：就，便。告罄：財務(wù)用盡。茍：假如。特：不過。恃：倚仗，依賴。庇蔭：比喻尊長的保護(hù)、照顧。固：本來。稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動。致：給予。函：信件。毋：不要，不可。負(fù)：辜負(fù)。訓(xùn)：教誨、教導(dǎo)。（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。兒自去國至今求學(xué)宜先刻苦特汝不應(yīng)若是耳困心衡慮之后，而始能作（2）用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝余今而后恐無望于汝矣（4）作者給兒子寫這封書信的目的是什么？【答案】（1）去：離開宜：應(yīng)當(dāng)是：這樣作：奮起，指有所作為。（2）用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。（3）即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。我從今以后恐怕對你沒有指望了?。?）勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)?！窘馕觥靠键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（3）試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點的詞有：雖：即使足：足夠?？郑嚎峙?；望：指望?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（4）試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)語句來判斷作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得據(jù)此整理出答案?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué)求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你不過你不應(yīng)該是像這樣的何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的你也曾讀過孟子吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為你倚仗有父親我的保護(hù)，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。 二、【2017屆中考黑龍江龍東卷】【 古文閱讀 】（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（乙）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。 （注釋）負(fù)：具有。強(qiáng)：擅長于。筈（ku）：箭的尾部。（1）解釋文中加點的詞語。持湯沃灌 再發(fā) （2）翻譯下列語句。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。（3）宋濂、岳飛的成長經(jīng)歷對你有何啟示？【答案】（1）湯：熱水再：第二次。（2）因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照光，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺。（3）少有大志且勤學(xué)苦練不止，方可成功（圍繞此話題即可）【解析】考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。中重點詞語有以：因為。中重點詞語有寐：睡覺?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（3）試題分析：本題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可?？键c：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！緟⒖甲g文】（甲）當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道回到旅舍，四肢僵硬動彈不得服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!（乙）岳飛，字鵬舉，是相州（河南）湯陰人（岳飛）年少時就具有氣節(jié)（負(fù)，具有），沉穩(wěn)忠厚，很少說話天資聰慧悟性好，擅長記誦書與 傳書傳：指經(jīng)書及解釋經(jīng)書的著作）尤其喜好左氏春秋及孫武、吳起的兵法家里比較清貧，撿拾柴禾作為照明工具背誦復(fù)習(xí)通宵達(dá)旦（岳飛）天生就有非常大的力氣，不到二十歲（冠，古代男子二十歲行加冠之禮），能挽起三百斤的弓箭（斤，在這里表示弓的強(qiáng)度單位）（岳飛）向周同學(xué)習(xí)射箭，周同發(fā)射三支箭都射中靶子，以此示范給岳飛看；岳飛拉開弓射一箭（就）穿透了靶子（筈ku，箭的尾部），再發(fā)一箭又中周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛岳飛于是就練習(xí)得更勤快，全部得到了周同的箭術(shù)。三、【2017屆中考黑龍江綏化卷】閱讀文言文趙廣拒畫，完成下列各題。（5分）趙廣，合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已?！咀⑨尅坷畈畷r：宋代名畫家。小史：書童。建炎：南宋高宗的年號。賊：這里指金兵。19下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（1分）A尤工作馬（擅長）B幾能亂真（表數(shù)量）C使圖所擄婦人（繪畫）D而廣平生實用左手（其實）20用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）遂 斷 右 手 拇 指 遣 去21用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1分）伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫。22文中趙廣是個什么樣的人？請你再列舉出一位與他相類似的歷史人物。并用一句話簡述其事跡。（2分）【答案】19B20遂斷右手拇指 / 遣去21李伯時作畫時，總是讓趙廣在身邊伺候，時間久了，趙廣就擅長繪畫了。22趙廣是一位技藝高超、大義凜然、威武不屈的人。（1分）歷史示例：伯夷不食周粟而餓死；文天祥寧死不屈，慷慨就義；朱自清寧死不吃美國救濟(jì)糧。（1分）【解析】19試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。B幾：幾乎。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。20試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。21考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。22試題分析：簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C【2010年中考湖北武漢卷】閱讀下面的文言語段，完成下列各題。秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸??！庇直币娧嗤踉唬骸跋热巳展映＜s兩王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救入者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円??！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南孟而望見軍乎？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f，車二百乘，以從田文。 （選自戰(zhàn)國策，有刪改）8下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 A魏王聞之 聞：聽說B寡人愿子之行也 愿：愿望C燕王尚未許也 許：答應(yīng)D王且何利 利：好處9為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 乃為之起兵八萬車二百乘以從田文A乃為之/起兵八萬/車二百/乘以從田文B乃為之起兵八萬/車二百/乘以從田文C乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文D乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文10下列對文本的理解，不正確的一項是 A得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。B孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。C起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。D孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。11將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣?！敬鸢浮?B9C10D11魏王（就會）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個魏國（的土地）割讓給秦國，秦軍一定會離開?！窘馕觥?試題分析：解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。A正確；B愿：希望；C正確；D正確。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。9試題分析：文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：于是為盂嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。停頓為：乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文，故選C【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。10試題分析：答題時需要通曉全文大意即可。A正確；B正確；C正確；D孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后劫不去援救魏國。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。11試題分析：翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點字詞：折節(jié)，降低身份、委屈自己；國之半，倒裝，半國，半個魏國；與，給；去，離開?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。翻譯：秦國將要討伐魏國。魏王聽說，夜里去見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進(jìn)攻魏國了，您替寡人謀劃一下，怎么辦？“孟嘗君說：“有諸侯援救的國家就可以保存來?！?盂嘗君又北上拜見了燕王，說，“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會，現(xiàn)在秦國將要進(jìn)攻魏國了，希望大芏救救魏國?！毖嗤跽f：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，觀在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？”盂嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰?。觀在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎？”燕王還是沒有答應(yīng)。孟嘗君說：“泰國攻打魏國，不能攻克，但是游觀的臺榭已被燒毀，游觀的樂趣已被奪走了。然而燕國劫不去援救魏國，魏壬屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的全部軍隊，叉西借秦國軍隊，再依靠趙國軍隊，用四個國家的力量攻打燕禹，大王將會得到什么好處呢？好處自己會跋涉幾千里寒幫助人嗎？好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎？那么對于四國軍隊來說道路與鄉(xiāng)里很近，補(bǔ)給給養(yǎng)又很容易。大王還能得到什么好處呢？”燕王說，“您走吧，寡人聽從您的了?！庇谑菫橛蹏L君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。 四、【2017屆吉林省中考卷】閱讀下文，回答問題磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形?！咀⑨尅浚?）埏（shn）（2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（3）錯：交錯，錯雜。（4）趾：腳。（1）“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是 （2）上好的粘土有什么特點？（3）請簡要概括造磚坯的過程?！敬鸢浮浚?）趕，驅(qū)趕；（2）黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙。（3）圍繞“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形”回答即可。示例：先用水浸潤泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了?！窘馕觥靠键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括作答。由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者為上”，可概括出上好泥土的特點為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C（3）試題分析：解答此題可圍繞文中的“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形”一句，用自己的話表述出來即可考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍(lán)色土），以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙的最為適宜先要澆水用于浸潤泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了。五、【2017年中考江蘇連云港卷】閱讀下面的文言文，完成下列各題。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長杈船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父老憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”（節(jié)選自史記項羽本紀(jì)【注】垓下：古地名，在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。籍：項籍，字羽。8解釋下面句子中加點的字。力拔山兮氣蓋世 虞兮虞兮奈若何 眾數(shù)十萬人，亦足王也 天之亡我，我何渡為 9用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。項 王 泣 數(shù) 行 下 左 右 皆 泣 莫 能 仰 視10用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重?？v江東父老憐而王我，我何面目見之？11成語 從這段故事而來，形容四面受敵，處于孤立危急的困境。12結(jié)合本文，談?wù)勀銓椡踹@個人物的評價?！敬鸢浮?蓋：超過、勝過；若：你；王：稱王、為王；亡：使滅亡9項 王 泣 數(shù) 行 下/ 左 右 皆 泣/ 莫 能 仰 視10項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層?？v使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？11四面楚歌12項王是一個悲劇英雄，他武功蓋世卻兵敗垓下；他重情重義卻最終失去美人和軍隊；他極具自尊，兵敗無顏見江東父老，自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，錯誤判斷形勢，被圍困垓下還用“時不利兮”天之亡我作為借口，至死也沒有認(rèn)識到自己用兵打仗的過錯?！窘馕觥俊窘獯稹?試題分析：為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙。蓋：超過、勝過；句意：虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？若：你；句意：民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。王：稱王、為王；句意：上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！亡：使滅亡 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。9試題分析：一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分。句意：項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。11試題分析：本段文字寫的是項羽最后的失敗，想到“四面楚歌”這個成語并不難?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。對文章中項王的表現(xiàn)分成幾方面來解析。他的優(yōu)點和缺點?！究键c定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。參考譯文：項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國人這么多呢？”項王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名騅（zhu，追），項王一直騎著。這時候，項王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。項王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船*岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表椡跣α诵φf：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”六、【2017屆中考江蘇南通卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。（17分）崇明老人記【請】陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給【2】，四子盡為富家奴。及四子長，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏?！睌M每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏。”乃以一餐為率，如蚤餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴獻(xiàn)壽。率以為常。老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)模蜷似?。四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無異云。（選自明清散文名篇集粹，有刪改）【注】鬻（yu）：賣。伯仲叔季：兄弟排行的次序。率（l）：文中指頻次。稱觴（shng）：舉杯。率（shui）：大致，一般。樗蒲（ch p）：古代一種游戲。8請用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉9請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）及四子長 （ ）（2）方得侍奉顏色 （ ）（3）則明日蚤餐季 （ ）（4）老人每食畢 （ ）10請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。11 文中兩次寫到“率以為?！保堃来畏謩e概括所指的兩件事。（4分）（1）第節(jié)中“率以為常”指 （2）第節(jié)中“率以為?！敝?12結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚的中華美德。（4分）【答案】8遂同居而共養(yǎng)父母焉9（1）等到的時候（2）才（3）第二天（4）完，完畢10櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。11（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。 （2）四子讓老人不缺錢花，老有所樂。12（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂【解析】8試題分析：“遂”是發(fā)語詞，發(fā)語詞后面要停頓；“而”前面往往要停頓?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。9試題分析：這四個字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。11試題分析：第（1）處概括可用第節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個“樂”字?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12試題分析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。【參考譯文】崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個兒子，年輕時家里窮，把這些兒子賣了后才能養(yǎng)活自己，于是四個兒子都成了富戶家里的奴仆。等到四個兒子長大，都能獨立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。兄弟幾個有五閫門店，每個兒子一個店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開始準(zhǔn)備每家過一個月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說：“父母都老了，如果一個月一家的話，那么要過三個月后，我們才能侍奉老人，太久了。”準(zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過三天才能侍奉老人，也還是太長了?！庇谑且砸徊蜑闃?biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐 就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。在老人飲食地方的后面，放一個壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢。老人吃罷了飯，手反過去在壁櫥里隨便拿一串錢，就捌街上去游玩，買些水果糕餅吃。壁櫥中的錢少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。有時，老人到朋友家去下棋，或賭錢，四個兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂地回來，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒有變更過。七、【2017屆中考江蘇無錫卷】（14分）陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾殺妻，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成時，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾蹦迪，掌道御史擬斥之，其子爭日：“兒自中州來，咸言中牟治行無雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（有刪改）【注】撫按：官職名。7下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項是（3分）（ ）A每假借于藏書之家 B苛政猛于虎也C天將降大任于是人也D達(dá)于漢陰8下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是（3分）（ ）A陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭辯，最終還是被權(quán)貴上報給朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。9解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）立捕治之： （2）咸言中牟治行無雙： （3）御史以聞： （4）明年卒： 10翻譯下列句子。（4分）（1）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。（2分）（2）幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。（2分）【答案】7A8C9（1）懲治，治罪（2）皆，都（3）使聽到（4）死10（1）幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。 （2）幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬多。 【解析】7考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。8試題分析：。C項中“他的兒子”錯誤，應(yīng)是“御史”的兒子；最終不是被權(quán)貴上報朝廷，而是未被御史斥退?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9試題分析：此題考查對文言字詞的理解和把握。可結(jié)合課內(nèi)文言字詞的解釋。比如，“咸”可根據(jù)桃花源記中的“咸來問訊”；“聞”可根據(jù)鄒忌諷齊王納諫中的“聞寡人之耳者”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10試題分析：此題考查翻譯文言語句的能力。作答時，注意抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意文言句式即可?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠百姓，積存粟米二千石用來應(yīng)對災(zāi)荒，開墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，核實曾被黃河水淹沒的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾殺死妻子，陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請求巡撫、按察使，調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實成熟時節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，提到一千三百多石，最終沒有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓：他們修筑城墻。 城墻修好了，百姓卻沒有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過了五年，政績顯著。因為不結(jié)交權(quán)貴，在考核官吏政績時，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭辯說：“兒自中州而來，人們都說中牟縣令的政績（治理水平）和人品天下無雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬多。御史將舉薦他，征集他的冶理措施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝。皇帝下詔加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。八、【2017屆中考江蘇鎮(zhèn)江卷】閱讀下面文言文（選段），完成下列小題。（共13分）宋學(xué)士濂，洪武中以文學(xué)承寵渥最久，后以老致仕，每值萬壽節(jié)則來京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽。一日，與登文樓，樓峻，陟級躓焉。上日：“先生老矣，明年可無來?！卞セ字x。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈命左右置蔬膳于側(cè)，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o。”上感悟，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死?！睍笆棺栾L(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎獲罪，復(fù)執(zhí)來京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。（選自明王鏊王文恪公筆記，有刪減）【注】洪武：明太祖（朱元璋）年號。寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。致仕：交還官職，即辭官。萬壽節(jié)：古代君主的生日。恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j陟：登。躓：跌倒?；祝汗虬荻Y，常為臣子拜見君主時所用。孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。慎：人名，指宋慎。9解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）至明年萬壽節(jié)前數(shù)日： （2）孝慈命左右置蔬膳于側(cè)： （3）上感悟，遽起： （4）會前使阻風(fēng)錢塘江： 10用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）（1）宋先生其來乎？（2分）（2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。（3分）11從文中看，皇帝（朱元璋）是一個性格復(fù)雜的人，他既有愛惜人才、 等優(yōu)點，更有沖動易怒、 等缺點。（2分）12孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）【答案】9（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）10（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā) 現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）11尊老敬老（或：知錯就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）12第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點理由（或“動之以情，曉之以理”）。（意思對即可）【解析】9考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10試題分析：應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎 ”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。11試題分析：從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時，都免不了一次辨別人性優(yōu)劣的過程?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。12試題分析：可借鑒出師表曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫等文章中對于勸諫方式的概括?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家每年到了萬壽節(jié)的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和 同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?；噬下犃舜笈?，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：藩濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷铩?九、【2017屆中考內(nèi)蒙古呼和浩特卷】【一】陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然?！径繚?jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾乃濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！“漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！“賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？“漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？“漁者曰：“是許金不酬者也?！傲⒍^之，遂沒?！咀⑨尅抠Z人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。呂梁：地名。盍救諸：為什么不去就他呢？（1）解釋下列句中，再加點詞的意思。度河而亡其州 今亡亦死予而百金 是許金不酬者也（2）下列各句中“而”的用法與例句相同的是 例句：向許百金，而今予十金。A賈人浮呂梁而下B足膚皸裂而不知C傭者笑而應(yīng)曰 D未至，道渴而死（3）請參照示例，分別用下列句中加點的詞。（不要改變它在句中的意思），另寫一個詞或一句話?！緦嵗河袧O者以舟往救之 救死扶傷（或救護(hù)）】輟耕之隴上舟薄于石又覆。（4）文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？或以為死，或以為亡。（5）讀了選段二你有何感想？請寫下來?！敬鸢浮浚?）亡：翻、傾覆；亡：逃走；予：給，給予；是：這。（2）B（3）輟學(xué)、筆耕不輟、讀書不輟；日薄西山、薄暮暝暝。（4）你一個打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。（5）做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那樣出爾反爾，失去信用。【解析】考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：解答此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握“而”在不同語境中的含義，然后辨析，選出正確的答案即可。例句句意：當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩銀子，可現(xiàn)在只給十兩；“而”表示轉(zhuǎn)折，卻。A句意：這商人乘船順呂梁湖而下；而：表示承接，無意義。B句意：腳上皮膚開裂卻不知道；而：表示轉(zhuǎn)折，卻。C句意：傭者笑著說；而：表示修飾。D句意：可還沒有到達(dá)，就在路上因口渴而死；而：表示承接，無意義?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。（3）試題分析：解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合語句的內(nèi)容來理解詞語的意思，并寫出與之意思相同的詞或句子即可。輟：停止；與之意思相同的詞語為：輟學(xué)、筆耕不輟、讀書不輟。?。罕平?、迫近；與