2017_18學(xué)年高中語(yǔ)文詩(shī)歌部分第5單元老馬憎恨這是四點(diǎn)零八分的北京雪白的墻 (下).doc

老馬 憎恨 這是四點(diǎn)零八分的北京 雪白的墻1依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()芙蓉街如潮的人流漸漸退去了，午夜的空寂也一樣屬于它，作為濟(jì)南最具地域特色的一條老街，它繁華，又_于此。作為劉少奇同志的長(zhǎng)女，近幾年劉愛(ài)琴多次_寧鄉(xiāng)花明樓，自己當(dāng)起講解員，讓參觀者感受革命先輩的高尚品格和為民情懷。楊振寧說(shuō)，科學(xué)研究_需要研究者的態(tài)度、見(jiàn)識(shí)、膽略和洞察力，但如果沒(méi)有文化涵養(yǎng)的支撐，再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。A不只親臨縱然B不止親臨固然C不止蒞臨固然D不只蒞臨縱然【解析】不止：表示超出某個(gè)數(shù)目或者范圍。不只：不但，不僅。親臨：親自來(lái)到某處。蒞臨：敬辭，多用于貴賓，或者下級(jí)對(duì)上級(jí)。固然：承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折?？v然：表示承認(rèn)甲事物，也不否認(rèn)乙事實(shí)。根據(jù)各句句意，B項(xiàng)正確。【答案】B2下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()改革開(kāi)放30年，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國(guó)固然令世人刮目相看，但是，部分地區(qū)卻以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；這種飲鳩止渴的做法最終傷害的還是人類自身。印度博帕爾事件、日本水俁事件、美國(guó)多諾拉事件，無(wú)一不是前車之鑒。誰(shuí)都不希望這些悲劇在中國(guó)重演。好在國(guó)人已越來(lái)越關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的深入人心，相關(guān)的法律法規(guī)也呼之欲出了。 A刮目相看B飲鴆止渴C前車之鑒D呼之欲出【解析】A項(xiàng)，刮目相看：指用新的眼光來(lái)看待。B項(xiàng)，飲鴆止渴：比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。C項(xiàng)，前車之鑒：鑒，鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓(xùn)。D項(xiàng)，呼之欲出：形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。【答案】D3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A臧克家的長(zhǎng)詩(shī)罪惡的黑手，揭露了帝國(guó)主義的罪惡和偽善的面目，這首詩(shī)是他早期詩(shī)歌的代表作，已成為我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上的經(jīng)典之作。B后敬畏生命觀具有重要的存在價(jià)值，因此是一種科學(xué)的價(jià)值觀和方法論，對(duì)提升人類的世界觀層次，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展具有積極的作用。C郭路生寫了詩(shī)歌相信未來(lái)，以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩(shī)風(fēng)在中國(guó)大地不脛而走，迅速傳頌于一代青年人的口中。D當(dāng)前中國(guó)動(dòng)畫由于制作、播出費(fèi)用嚴(yán)重倒掛，沒(méi)有形成盈利，導(dǎo)致難以長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，通過(guò)與本小利大的漫畫進(jìn)行結(jié)合，相信可以撬動(dòng)整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展?！窘馕觥緽項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，因果倒置，不合邏輯，應(yīng)為“后敬畏生命觀是一種科學(xué)的價(jià)值觀和方法論積極的作用，因此具有重要的存在價(jià)值。”C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“郭路生寫的詩(shī)歌相信未來(lái)”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“沒(méi)有形成盈利模式”；“進(jìn)行結(jié)合”成分贅余，去掉“進(jìn)行”?！敬鸢浮緼4依照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚?！敬鸢浮?示例)微笑是陽(yáng)光，帶給人溫暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，帶給人生機(jī)，只要你肯播撒；微笑是春風(fēng)，帶給人融洽，只要你肯吹拂。5下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)?！敬鸢浮?示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成67題。憎恨綠原不問(wèn)群花是怎樣請(qǐng)紅雀歡呼著繁星開(kāi)了，不問(wèn)月光是怎樣敲著我的窗，不問(wèn)風(fēng)和野火是怎樣向遠(yuǎn)夜唱起歌好久好久，這日子沒(méi)有詩(shī)。不是沒(méi)有詩(shī)啊，是詩(shī)人的豎琴被誰(shuí)敲碎在橋邊，五線譜被誰(shuí)揉成草發(fā)了。殺死那些專門虐待青色谷粒的蝗蟲吧，沒(méi)有晚禱！愈不流淚的，愈不需要十字架；血流得愈多，顏色愈是深沉的。不是要寫詩(shī)，要寫一部革命史啊。6詩(shī)歌第一節(jié)是怎樣營(yíng)造詩(shī)歌的意境的？在全詩(shī)中有何作用？【解析】第一節(jié)連用三個(gè)“不問(wèn)”，既是否定句，也構(gòu)成排比，暗示的是詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境，表達(dá)的情感非常鮮明、強(qiáng)烈、堅(jiān)定?；卮鸬谝粏?wèn)應(yīng)首先描繪詩(shī)中的美好風(fēng)景，再概括景物營(yíng)造了怎樣的景觀，最后揭示詩(shī)歌的主旨?！敬鸢浮?1)第一節(jié)以三個(gè)否定句鋪陳了夜已消逝的詩(shī)意蔥蘢的美好風(fēng)景：“群花”“請(qǐng)紅雀歡呼著繁星開(kāi)了”，“月光”“敲著我的窗”，“風(fēng)和野火”“向遠(yuǎn)夜唱起歌”；這些童話般清純、平和且生機(jī)勃發(fā)的景觀，成了一種令人留戀的記憶。連用三個(gè)“不問(wèn)”，語(yǔ)氣決絕，暗示了正是詩(shī)人當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)處境吞噬了詩(shī)意的境界。(2)三行長(zhǎng)句曲折透露出詩(shī)人心中的憤懣，從而使得第一節(jié)詩(shī)和以下的詩(shī)節(jié)之間形成了闊狹頓異、長(zhǎng)短交織，從生動(dòng)的有聲有色的描寫轉(zhuǎn)入簡(jiǎn)短的直截了當(dāng)?shù)臄⑹?，形成了一種特有的詩(shī)歌韻味，為全詩(shī)定下冷峻的基調(diào)。7詩(shī)歌中副詞的肯定、否定形式的交叉使用有何作用？【解析】詩(shī)歌中副詞主要有“不問(wèn)”“沒(méi)有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”，這些詞語(yǔ)形成對(duì)比，一是增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，二是強(qiáng)化了情感?！敬鸢浮坑屑訌?qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用。副詞的肯定形式和否定形式在詩(shī)歌中交叉使用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力?！安粏?wèn)”“沒(méi)有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”等造成一正一反、層層遞進(jìn)的表達(dá)效果。詩(shī)人的情感也在多層次多側(cè)面的展開(kāi)過(guò)程中得到升華和強(qiáng)化。(二)課外閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成810題。相信未來(lái)食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手撐那托住太陽(yáng)的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來(lái)，熱愛(ài)生命8詩(shī)中三次寫下“相信未來(lái)”，意思上有什么變化？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【解析】找出“失望的灰燼”“在凄涼的大地上”“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”“用孩子的筆體”這幾句話，說(shuō)明詩(shī)人雖然處在困境中，依然對(duì)未來(lái)有著希望和信心?！敬鸢浮肯仁窃凇笆幕覡a”上寫，再是“在凄涼的大地上”用“凝霜的枯藤”寫，表現(xiàn)出詩(shī)人什么都被剝奪了，處于極端貧困之中(也可以理解為精神)，最后“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”，“用孩子的筆體”寫，表明詩(shī)人有孩子似的純真，仍然對(duì)未來(lái)存有不滅的希望和信心。9用象征手法表現(xiàn)殘酷的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人選取了哪些意象？這些意象蘊(yùn)含了怎樣的情感？【答案】詩(shī)人選取了被蛛網(wǎng)查封的爐臺(tái)、灰燼的余煙、凝霜的枯藤、凄涼的大地、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人懷中等意象。蘊(yùn)含了那個(gè)時(shí)代青年人的失望與悲哀、凄涼與迷惘的