2012年高考專題復習——字形指導課件.ppt

2012年高考專題復習 字形指導課件,2012年山東考試說明規(guī)定：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。包含如下信息：(1) “現代”二字明確說明不考古漢語中的通假字、異體字等特殊字形。(2)“常用”二字限定了考查的范圍，以3 500個常用字和1 000個次常用字為主，考查常見字、常用字和?；熳?，一般不會超出此范圍，若超出這個范圍，一般應是教材上出現的字。,從近幾年高考命題情況來看，主要呈現以下特點：(1)命題聚焦于“常用”及“規(guī)范”，著眼于“識記”及“正確書寫”。 (2)字形考查題主要以客觀選擇題的形式出現；為了盡量縮短試卷長度，有時會采取字音字形綜合考查的形式，對此考生在復習備考中應特別關注。,解析： 本題重點考查容易混淆的同音字和形近字。A項中的“膨漲”指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關，故“漲”應為“脹”。B項中的“捉謎藏”意為蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在于讓人尋找，故“謎”應為“迷”。D項中的“名門旺族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，“望”指有聲望，不是興旺，故“旺”應為 “望”。 答案： C,2(2008山東卷)下列詞語中沒有錯別字的一組是( ) A馳騁 原生態(tài) 疾風勁草 吉人自有天象 B訣別 聲訊臺 震耳欲聾 真金不怕火煉 C問侯 頂梁柱 目不暇接 明人不說暗話 D受理 高架橋 粗制爛造 在其位謀其政,解析： A“吉人自有天相”意思是說幸運的人常常有上天幫助，“相”，扶持，幫助；C.“問候”中的“候”是指氣候，天氣冷暖，問這些表示對人的關心，不是問官位；D.“粗制濫造”是指寫文章或做東西馬虎草率，只求數量，不顧質量?！盀E”過多，不加節(jié)制，不是胡亂的制造。 答案： B,3(2010江西卷)下列詞語中，沒有錯別字的一組是( ) A風靡 吻頸之交 自詡 一籌莫展 B寒磣 禮尚往來 償試 殺一儆百 C端倪 改弦更章 虐殺 原形畢露 D肆意 淋漓盡致 編撰 理屈詞窮,解析： A吻(刎)頸之交：刎頸，割脖子；交，交情，友誼。比喻可以同生死、共患難的朋友。B.償(嘗)試：試一試；試驗；試探。C.改弦更章(張)：更，改換；張，給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。 答案： D,4(2010安徽卷)下列各句中，沒有錯別字的一句是( ) A上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。 B黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時葉條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。,C六載奉獻漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛的熱土上，從此再也沒有離開。 D青海玉樹發(fā)生7.1級地震后，黨中央、國務院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，千方百計展開救援工作。,解析： 本題考查“認識并正確書寫現代常用規(guī)范漢字”的能力。能力層級為A(識記)本題主要考查同音字、形似字。A項“精典”應為“經典”；B項“齒浹”應為“齒頰”；C項“漚心瀝血”應為“嘔心瀝血”。 答案： D,同音字，就是讀音相同(相近)的字?？梢苑譃槿N類型。 1音同形異字 漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字在意義上是不同的，不根據意義而想當然地根據同音(特別是有一些別字從意義上似乎也能說得通)而寫別字的現象十分嚴重。,如：“禮上(尚)往來”“窮形盡象(相)”“人才倍(輩)出”“談笑風聲(生)”“原形必(畢)露”“迫不急(及)待”“變換(幻)無窮”“直接(截)了當”“察顏(言)觀色”“既往不究(咎)”“相輔相承(成)”中的別字均為同音別字(括號內為正確寫法)。 音同或音近而字形不同的詞語在使用中最容易出現錯別字，命題選用這樣的字最具有迷惑性。,2音同形似字 漢語中很多字不僅音同，而且形也極為相似，這和現代漢語有大量的形聲字有關。這些字 音同形似，極易混淆。如：“弛”和“馳”， “蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“騖” 和“鶩”，“梁”和“粱”等。,3音同義近字 這類字的數量不是很多，但在判斷時極易出 現錯誤。如：“水蒸氣”誤寫成“水蒸汽”， “銷毀”誤寫成“消毀”，“驕陽”誤寫成 “嬌陽”，“無精打采”誤寫成“無精打彩”。,解析： 本題重點考查常見同音字的字形。A項“腥紅”應為“猩紅”；B項“兩全齊美”應為“兩全其美”；C項“挖墻角”應為“挖墻腳”。 答案： D,C初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地蒸騰起熱氣，云雀安詳地鳴囀著呼吸著凜冽、砭骨的空氣，融雪炫目的反光使我不由自主地瞇起眼睛。 D世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級，心游萬仞，領略茫茫宇宙與紛繁人世的壯麗之美，這是何等的境界！,解析： A項中，微言大意微言大義；B項中，緲渺；D項中，紛繁人世紛繁人事。本題重點考查同音字的字形辨析，辨別識記這樣一類詞語的字形一定要結合詞語的意思來理解詞義進行識記，如“微言大義”的意思是“含蓄微妙的言語，精深切要的義理”。微言：精當而含義深遠的話。大義：本指經書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。由此可以推斷書寫為“微言大意”是不正確的。 答案： C,同音字是漢語的一個特點，是造成錯別字的主要原因，同時同音字的數量又比較大，是復習備考中的一個令眾多考生頭痛的難點，各位學子在復習備考中可以從以下兩個方面來輕松識記：,1據義定形從字義的角度來防止誤寫。如，勵：勸勉的意思，如勉勵、勵精圖治。歷：經過，如，歷練。礪，磨刀石，如磨礪、砥礪。厲：使鋒利，如厲兵秣馬、再接再厲；嚴格，如厲行節(jié)約；嚴肅，如正言厲色。再如，“禮上往來”應為“禮尚往來”，因為“尚”是“崇尚”之意。“禮尚往來”的意思是“在禮節(jié)上講究有來有往”。,“人才倍出”許多同學都誤以為是正確的，從意思上似乎可解釋為“人才加倍地出現”，殊不知應為“輩出”，即指人才一批一批地連續(xù)出現。“察顏觀色”應為“察言觀色”，“言”指言語，“色”指臉色。“察言觀色”是指觀察言語臉色來揣摩對方的心意。,2著眼位置，對稱辨形。對稱性是現代漢語中許多詞語的特征之一，據此，考生可以推斷這類短語中是否有誤寫的字。例如，判斷“伶牙利齒”的書寫是否正確，可根據“伶俐”的對稱特點推知其應為“伶牙俐齒”；再如，“山青水秀”，根據“清秀”的對稱特點，可判斷其字形有誤，應為“山清水秀”。當然，這只是一般規(guī)律，不排除有個別短語不能依此推斷的可能性。,1(2011曲師大附中檢測)下列詞語中有兩個錯別字的一組是( ) A勘誤 明信片 重巒迭嶂 再接再厲 B文身 挖墻角 懸梁刺股 計日成功 C湊合 水蒸氣 犄角之勢 平心而論 D簡練 哈密瓜 一如繼往 三緘其口,解析： 本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應掌握“化難為易”的各種技法。例如，根據“著眼位置，對稱辨形”法，考生可以判斷“重巒迭嶂”字形有誤，因為根據“重疊”的對稱特點可推知其應為“重巒疊嶂”；再如，根據“斟酌字義，據義辨形”法，考生可以判斷“計日成功”應為“計日程功”，因為“計日程功”意為可以數著日子計算進度，形容在較短期間就可以成功，“程”意為估量、衡量。,A項，“重巒迭嶂”應為“重巒疊嶂”；B項，“挖墻角”應為“挖墻腳”，“計日成功”應 為“計日程功”；C項，“犄角之勢”應為 “掎角之勢”；D項，“一如繼往”應為“一 如既往”。 答案： B,2(2011泰安一模)下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( ) A丹清 構架 晴空麗日 虛無縹緲 B蓄志 講座 危如壘卵 添枝加葉 C靜穆 繾綣 蓬頭垢面 了如指掌 D熒屏 隕落 不明就里 押卷之作,解析： 本題重點考查同音字。A項中“清”應為“青”；B項中“壘”應為“累”；D項中“押”應為“壓”。 答案： C,3(2011泰安二模)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( ) A慘淡 元宵 暖洋洋 左右逢援 B渲泄 騰空 擠牙膏 稍縱即逝 C添置 監(jiān)察 首影式 卑躬屈膝 D告竣 廓清 硬著陸 涇渭分明,解析： 本題重點考查同音字。A項中“援”應為“源”；B項中“渲”應為“宣”；C項中“影”應為“映”。 答案： D,4(2011煙臺統(tǒng)考)下列詞語中沒有錯別字的一組是( ) A詆毀 想當然 韜光養(yǎng)晦 明修棧道，暗度陳倉 B銷贓 敲邊鼓 自行其是 風生鶴唳，草木皆兵 C炫耀 講意氣 怦然心動 一言既出，駟馬難追 D洽談 破天荒 先發(fā)治人 為淵驅魚，為叢驅雀,解析： 本題重點考查同音字。B.“生”應為“聲”；C.“意”應為“義”；D.“治”應為“制”。 答案： A,形近字簡單來說就是形狀相似、意義不同的字，如“瘁、萃、粹”“祟、崇”“嬌、驕”等。具體可分為兩類： 1形近音異字 即形狀相似，但讀音不同的字。這類字因形狀十分相似，平時不注意辨別，書寫時不細心，都容易出錯，因而成為高考命題的熱點。這類字造成錯別字的原因之一是筆畫錯誤，“戊戍變法”中的“戍”應為“戌”，“戌守邊疆”中的“戌”應為“戍”；原因之二是偏旁錯誤，如“滄海一栗”應為“滄海一粟”，“膾灸人口”應為“膾炙人口”。,要區(qū)別形近音異字，就要求同學們在平時做題和書寫時仔細認真，比較細微差別，注意糾正讀寫中馬虎大意的毛病，養(yǎng)成正確讀寫漢字的習慣。要注意以讀音的不同來辨別字形的正誤。,2形近音同字 與上面情況有交叉現象，上面主要說音異，這里主要強調音同。但這類字區(qū)分難度稍大。如“估名釣譽”，“沽”就誤寫成“估”；另如“蔽、弊、敝”“潰、饋、簣、聵”等，聲旁相同，字形相近，做題時須十分小心。,特別要提出的是某些易混淆的成語。有些成語，看起來只有一字之差，但字形不同，意義也不同，不能簡單地把它判定為別字，例如：“莫名其妙”與“莫明其妙”，前者的“名”為“說出”，后者的“明”為“明白”。又如：“奮發(fā)圖強”與“發(fā)憤圖強”，“奮”為“振奮”之意，而“憤”為“激憤”之意，二者不可等同。,還有些成語，它們的字形是約定俗成的，不能隨意改動。如“迫不及待”的“及”，有不少人會望文生義，誤以為是“急”字。,解析： “扭怩”應為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關，應用“忸”?！帮h蕩/漂蕩”“定勢/定式”有一定迷惑性，要加強平時積累。本題重點在于辨別容易混淆的形近詞。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。,通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。 答案： A,解析： A項“急”應為“疾”；B項“形”應為“型”；C項“輝”應為“暉”。本題重點考查了形近字和同音字，對于這兩類漢字字形的辨析我們要注意據義辨型和分清細微?！按绮荽狠x”的錯誤極為隱敝，這需要我們聯系學過的知識加以判斷，孟郊有詩游子吟“誰言寸草心，報得三春暉”，若能聯想到此，就容易判斷了。 答案： D,1瞄準形旁，據義辨形。多數形近字都是形聲字，差別在形旁上?？忌鷳闇市闻?，以形析義，據義辨析。例如，“狐”“孤”“弧”這三個字的聲旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，本義多與獸類有聯系；“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，本義多與孩子有聯系，“孤”在古代指死去父親的孩子；,“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，本義一般與弓箭有聯系，“弧”的本義是木弓，引申義為圓周上任意兩點間的部分。抓住形旁的差別所在，區(qū)別意義，進而判斷字形的正誤，就會收到事半功倍的效果。,2留心差別，注意積累。有些形近字，不屬形聲字，然而形體很接近，一不小心就會搞錯。對于這類形近字，考生平時就要多加留意，多加積累，認真整理，牢記在心，只有這樣，作答字形題時才能得心應手。例如，“謄寫”的“謄”與“榮譽”的“譽”，下半部分完全相同，而上半部分是有細微差別的。考生在解題時一定要仔細辨別，留心差別。,1(2011山東省實驗中學期中)下列各項中沒有錯別字的一項是( ) A躑躅不前 鞠躬盡瘁 無計于事 赍賞 B夙興夜寐 江天寥闊 飽經蒼桑 戰(zhàn)栗 C理曲詞窮 修茸一新 如愿以償 陰庇 D神志不清 有目共睹 以逸待勞 羈絆,解析： 本題考查的字形包括形近字、義近字、同音字等。形近字如“茸”與“葺”，根據“據義辨形”或“留心差別，注意積累”法，很容易作出判斷。義近字如“曲”與“屈”，采用“根據詞義辨析”法，可以知道“理屈”是“理虧”之義，所以不能寫成“理曲”。同音字如“蒼”與“滄”，根據“斟酌字義，據義辨形”法可知，前者從“草”，是指顏色；,后者從“水”，是指滄海。故由“滄?！笔侵笢婧Ｗ兩Ｌ锟芍?，不能寫成“蒼”。 A項，“無計于事”應為“無濟于事”；B項，“江天寥闊”應為“江天寥廓”，“飽經蒼?！睉獮椤帮柦洔嫔！?；C項，“理曲詞窮”應為“理屈詞窮”，“修茸一新”應為“修葺一新”，“陰庇”應為“蔭庇”。 答案： D,2(2011菏澤統(tǒng)考)下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A宮闋 諍諍誓言 裝訂 皇天厚土 B濫觴 舔犢情深 炫爛 花團錦簇 C發(fā)貼 惠質蘭心 蟄居 勞燕紛飛 D歉收 唾手可得 觀摩 一鱗半爪,解析： 本題考查形近字。A.宮闕，錚錚誓言，皇天后土；B.舐犢情深，絢爛；C.發(fā)帖，蕙質蘭心，勞燕分飛。 答案