2017秋八年級語文上冊第四單元7孔孟論學習導學案無答案北師大版.doc

孔孟論學習科目語文課題孔孟論學習主備人審核人學案類型新授課學案編號學 習 目 標知識與能力：（1）了解作者資料。（2）疏通文意，理解重點詞句意思。（3）能準確流暢地朗讀并背誦課文，理解運用課文中關于學習的名言警句；（4）理解積累由本文衍生出來的成語。過程與方法：在誦讀孔孟讀書妙悟中，受到啟發(fā)、教育，思考自己的讀書學習體會。情感態(tài)度和價值觀：感受孔子、孟子的光輝人格魅力，聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學習態(tài)度，改進學習方法。重點：疏通文句、理解文意。領會讀書學習的道理。難點：比較、體會孔孟言論的語言特色。學習流程：【預習案】1、論語中“論”的讀音是_，它是_家經(jīng)典著作之一。屬_體散文，是_關于孔子言行的記錄，共_篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”（論語 ）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。2、孔子是_（朝代）魯國陬(zu)邑(今山東曲阜)人，是我國古代偉大的_、_、_，_學派的創(chuàng)始人。封建社會中被尊為“_”。其政治主張的核心是“_”。3、孟子，名_，字_。_ 時期偉大的思想家，_學派的主要代表之一。鄒(今山東鄒城市)人。后世將孔孟并稱，到元代時，孟子被稱為“_ ”。他發(fā)展了孔子的學說，主張施仁政，行王道。4、孟子是一部記錄_-的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動的書，是由_和他的弟子萬章等合著。5、給加線的字注音：論語（ ） 不亦說乎（ ） 學而不思則罔（ ）思而不學則殆（ ） 不悱不發(fā)（ ） 舉一隅（ ）奕之為數(shù)（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也 （ ）一心以有鴻鵠（ ） 一日暴之（ ） 掘井九仞（ ）6、解釋加線的字詞：學而時習之，不亦說乎？ 不知為不知，是知也。君子深造之以道。 學而不思則罔， 思而不學則殆。與古人謀。 今夫奕之為數(shù)。 有為者辟若掘井。不憤不啟。 不悱不發(fā)?！咎骄堪浮恳弧⒆x一讀：1誦讀并抄寫課文警句。2參照注釋，口譯課文。3把小組學習中遇到的問題記下來。二、譯一譯：1、參照注釋，翻譯課文。2、重點語句、重點詞語探究: （1）溫故而知新。（2）敏而好學，不恥下問。（3）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（4）舉一隅不以三反隅，則不復也。（5）“居之安”和“資之深”可否譯成“牢固的掌握（知識）”和“深厚的積累（學問）”？（6）弈之為數(shù)。（是翻譯成“圍棋是一種技藝”，還是”圍棋作為一種技藝“更恰當？）（7）惟弈秋之為聽。（是翻譯成“只聽弈秋的”，還是“惟有弈秋的話聽進去了”？）（8）“為是”（是翻譯成“因為這樣“，還是”造成這樣的結(jié)果“？為什么？）”三、議一議：探究點1、感知名言（流利的翻譯，將自己喜歡的名言及其翻譯寫在下面橫線上）_探究點2、這十三則孔孟名言，從哪幾個方面談了讀書之道？哪些道理和我們今天提倡的主動學習相一致？說說自己的讀書體會。（課后練習一）_.探究點3、請同學們用心讀課文，比較課文中論語孟子議論方式的特點探究點、從論語孟子中衍變過來的成語你知道的有哪些？你能熟練的解釋它們的意思嗎？四、品一品：通過誦讀，感悟文章的語言特色五、寫一寫：抄錄名言警句六、背一背：【訓練案】1、指出句中的通假字并解釋：不亦說乎是知也一日暴之取之左右逢其原今夫奕之為數(shù)有為者辟若掘井掘井九軔而不及泉2、翻譯句子（）受學重問，孰不順成？（）君子深造之以道，欲其自得之也。（3）不憤不啟，不悱不發(fā)。（4）學而不思則罔，思而不學則殆。3、閱讀感悟（1）本文第一至四則是從哪個角度來談學習的。（