人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第三課《記金華的雙龍洞》.ppt

服務(wù)師生,方便老師,貼近教學(xué),四年級(jí) 語文 下冊(cè),人教版,記金華的雙龍洞,葉圣陶,資料寶袋,作者簡(jiǎn)介,原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自小記十篇中的游了三個(gè)洞。,葉圣陶,自主預(yù)習(xí),1 自讀課文畫出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2 聯(lián)系上下文或查字典理解不明白詞語的意思。 3 邊讀課文邊畫出表示作者游覽路線的詞語 4 給文章分一下劃分一下段落。,思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？ 理清線索： （路上-洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞）,預(yù)習(xí)檢查,全文分為幾段,第一段(1自然段) 開門見山,直接點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn). 第二段(2-3自然段)作者在去雙龍洞的途中所見的景物. 第三段(4自然段)描寫外洞 第四段(5自然段)描寫孔隙 第五段(6-7自然段)描寫內(nèi)洞 第六段(8自然段)出洞,字詞樂園,浙江（zh ） 油桐（yu tng ） 一簇（y c ） 或濃或淡（nng ） 臀部 （tn b） 上源 （yun） 稍微（ sho wi ） 額角（ jio ） 擦傷（C ) 蜿蜒 (wn yn ) 石鐘乳(sh zhng r ) 依據(jù)(y j ) 呈（chng ）粉紅色 盤曲（q ）而上 漆（q ）黑 系（j ）繩子 仿佛（f ）,(請(qǐng)把字音讀準(zhǔn)),四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。 (時(shí)間 ) (人物) （地點(diǎn)）（事件）,課文詳解,（1）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么景色？（請(qǐng)用：“ ” 畫出來）。 （2）“明艷”是什么意思？為什么作者會(huì)感 到“眼前一片明艷”？,思考：,映山紅,油 桐,新 綠,一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子,洞 口,高,外洞,大,在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。,外洞,進(jìn)內(nèi)洞,“孔隙”的特點(diǎn)是“窄、矮、險(xiǎn)“。從以下幾方面可以看出來： （1）船大小的描寫 （2）對(duì)進(jìn)洞方式的描寫 （3）對(duì)自己感受的描寫,孔隙一段的寫作特點(diǎn)： 通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點(diǎn)。 （借其他事物描寫本事物）,寫法點(diǎn)撥,我又感覺要是把頭稍微抬一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,黃龍,青龍,我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。,出洞：,概括主題,課文按照游覽的先后順序，記敘了作者去 金華的雙龍洞所看到的現(xiàn)象。表達(dá)了作者 對(duì)祖國山川的熱愛，對(duì)大自然的熱愛。,圖解結(jié)構(gòu),記金華的雙龍洞,（1）先交代,時(shí)間地點(diǎn),浙江金華,（2、3）,寫途中,映山紅溪流,春色盎然,（4）,觀外洞,像大會(huì)堂,寬大開闊,（5）,過空隙,窄小低矮,感覺驚險(xiǎn),（6、7）,游內(nèi)洞,奇異幽深,魅力無窮,（8）,出洞,出入溶洞,方式相同,曲徑通幽處 奇景自然成,寫法點(diǎn)撥,寫好游記應(yīng)做到： 1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫。 3、在對(duì)景物的描寫中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。,拓展提升,你曾經(jīng)到哪里旅游過？選一處仿照本文的寫作方法，按照游覽的順序?qū)懸粚憽?隨堂練習(xí),一、課文整體知。 記金華的雙龍洞的作者是（ ）， 作者游覽的地點(diǎn)是（ ）， 時(shí)間是（ ），游覽的順序依次是： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （A、外洞 B、路上 C、孔隙 D、出洞 E、內(nèi)洞） 二、選擇正確的讀音畫。 浙(zh zh) 乳(r y) 即(j j) 簇(z c),葉圣陶,浙江金華,4月14日,A,B,C,E,D,三、對(duì)號(hào)入座，給“進(jìn)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?進(jìn)：向前移動(dòng)；從外面到里面； 收購；平房院落