二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1《Playtime》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn).docx

Unit 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【主 題】Playtime【課 時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問(wèn)和回答某人會(huì)不會(huì)做某項(xiàng)活動(dòng)或游戲的功能句：Can you.? Yes, I can. / No, I cant.二、各板塊教學(xué)建議A. Look, listen and repeat.1. 熱身活動(dòng)(1) 學(xué)生聽(tīng)第一課A項(xiàng)歌謠并跟錄音說(shuō)唱。(2) 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。.(3) 學(xué)生聽(tīng)單詞，舉卡片。(4) 學(xué)生邊舉卡片邊說(shuō)唱第一課A項(xiàng)歌謠。2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解本課功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)言的意義。Tip：主情境圖暗含了本課功能句的語(yǔ)境，日常生活中人們不會(huì)無(wú)故問(wèn)：Can you .?主情境圖的場(chǎng)景是提問(wèn)者就自己正在進(jìn)行的活動(dòng)對(duì)同伴提問(wèn)，想了解同伴是否也會(huì)自己愛(ài)好的活動(dòng).3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到本課A項(xiàng)圖片：(1) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看情境圖理解對(duì)話。(2) 學(xué)生再聽(tīng)錄音，指認(rèn)人物對(duì)話。(3) 學(xué)生第三次聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語(yǔ)咅語(yǔ)調(diào)。Tip：教師應(yīng)有意讓學(xué)生關(guān)注肯定回答中can和否定回答中cant的詞形和發(fā)音區(qū)別。4. 語(yǔ)言操練(1) 師生示范：師生分別扮演Bill和Joy，表演A項(xiàng)對(duì)話。(2) 生生示范：教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。Tip：學(xué)生扮演時(shí)可利用主情境圖提供的情境多編幾組對(duì)話，如：扮演Bill和Andy。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“社區(qū)宣傳欄”中的圖片進(jìn)行問(wèn)答。(3) 學(xué)生結(jié)對(duì)表演對(duì)話。(4) 教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言程度中等的學(xué)生表演對(duì)話。B. Let s survey.1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音并觀察圖畫， 了解活動(dòng)如何進(jìn)行。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表格中的圖片 所代表的詞組。3. 教師對(duì)一名能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行采訪，并根據(jù)該學(xué)生的回答在實(shí)物投影下的表格中相應(yīng)位置畫勾或叉，從而為其他學(xué)生接下來(lái)將要完成的調(diào)查活動(dòng)作出示范。4. 學(xué)生自由選擇幾名同學(xué)進(jìn)行采訪。Tip：教師應(yīng)提醒學(xué)生對(duì)每一位接受采訪的同學(xué)至少提兩個(gè)問(wèn)題，以提高采訪效率。備選活動(dòng)1. 采訪活動(dòng)后，教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，如：.can/cant.2. 在對(duì)話操練環(huán)節(jié)，一名學(xué)生叫另一名學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，該學(xué)生回答后再對(duì)下一名學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，以此類推，完成接龍問(wèn)答。3. 教師可自編歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱，如：I can make a snowman,in the snow.I can make an airplane,go, go, go!I can watch TV,or play with a doll.I can read a book,or throw a ball.I can fly a kite,or