課程與教學(xué)論論文選題分析.ppt_第1頁(yè)
課程與教學(xué)論論文選題分析.ppt_第2頁(yè)
課程與教學(xué)論論文選題分析.ppt_第3頁(yè)
課程與教學(xué)論論文選題分析.ppt_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

論 文 選 題 分 析,任艷敏 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院 E-mail:1394740113,主要內(nèi)容,課程批評(píng)探析 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的真實(shí)性評(píng)價(jià)研究 學(xué)生作為課程資源在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)研究 校本化課程實(shí)施制度研究 語(yǔ)文課程內(nèi)容的分析框架與構(gòu)成要素研究 高中歷史課程“過(guò)程與方法”目標(biāo)的落實(shí)研究 教學(xué)文化變遷研究 教學(xué)的道德性研究 教師教學(xué)思維方式優(yōu)化研究 初中教師教學(xué)反思水平現(xiàn)狀的調(diào)查研究 數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷與完善途徑的研究 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性研究 多元文化課程實(shí)施中教學(xué)方式的研究,主要內(nèi)容,專(zhuān)業(yè)發(fā)展場(chǎng)境中的教師合作 中小學(xué)教師行動(dòng)研究的問(wèn)題與對(duì)策 大眾媒體中的教師形象研究 小學(xué)英語(yǔ)教師課堂言語(yǔ)行為研究 論教師的實(shí)踐智慧 新課程實(shí)施中教師的消極情緒研究 批判反思型校長(zhǎng)培訓(xùn)課程研究 論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略 我國(guó)公立中小學(xué)校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制研究 中小學(xué)校長(zhǎng)聽(tīng)課研究 校長(zhǎng)校本課程領(lǐng)導(dǎo)力研究 中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究,主要內(nèi)容,高校新型師生關(guān)系的構(gòu)建研究 初中階段師生互動(dòng)行為對(duì)教學(xué)效率的影響 師生沖突及其化解策略之探討 高中班級(jí)管理中的師生沖突研究 教師語(yǔ)言暴力對(duì)師生關(guān)系的影響 大學(xué)師生關(guān)系的倫理思考 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)有效性研究 反饋技術(shù)支持下課堂互動(dòng)模式研究 課堂互動(dòng)中的教師提問(wèn)研究 師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論