鋼鐵的銹蝕

授課日期：2014 年 4月 3日 課型：新授課課題：9.3 鋼鐵的銹蝕與防護 第 一 課時 官橋中學： 楊麗【學習目標】：1、通過對鋼鐵銹蝕條件的探究，進一步加深對科學探究各要素的理解。2、依據(jù)鋼鐵銹蝕的條件和控制化學化學變化的原理，尋找減緩鋼鐵銹蝕的方法。3、知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護的重要性。知識點（含重點、難點）：【重點】：鋼鐵銹蝕的條件及金屬防護的方法，通過探究銹蝕條件培養(yǎng)學生的動手能力和推理能力?！倦y點】：鋼鐵銹蝕因素的探究【實驗準備】：試管、試管架、橡皮塞、蒸餾水、鐵釘、植物油、食醋、氯化鈉等?！景鍟O計】：9.3 鋼鐵的銹蝕與防護一、 導致鋼鐵的銹蝕的因素 鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生復雜的化學反應。（緩慢氧化）氯化鈉和酸會加快生銹速度。鐵銹（混合物）的主要成分：氧化鐵除銹：打磨和酸洗二、減緩鋼鐵銹蝕的方法 防銹的原理：隔絕氧氣 、 隔絕水分防銹的方法：覆蓋保護層、鍍不易生銹的金屬、改變內(nèi)部的結構構成合金。三、廢舊金屬的回收利用1.有利于金屬資源的充分利用。 2.有利于保護環(huán)境。教學過程： 師生活動 設計意圖【電影回放，創(chuàng)設情景】：播放泰坦尼克號電影片段，觀看“泰坦尼克號”沉船的銹蝕。學生：觀看“泰坦尼克號”沉船”的銹蝕電影片段?！緦嵨锿队啊浚赫故緦W生事先收集到的不同生銹的鐵制品。學生：學生觀察鐵銹的顏色。【思考】：鐵銹是什么？鋼鐵為什么會生銹？【分組討論】:根據(jù)日常生活經(jīng)驗，鐵制品生銹與哪些因素有關呢？ 學生：積極討論。閱讀課本67頁活動天地影響鋼鐵銹蝕的因素，猜想影響鋼鐵銹蝕的因素?！静孪搿浚嚎赡芘c 有關可能與 有關可能與 有關學生：對假設進行推理和判斷后，討論得出最佳方案 【設計實驗】：把潔凈的鐵釘放在干燥的試管中,用橡皮塞密封試管口。把潔凈的鐵釘全部浸沒在盛滿煮沸過蒸餾水的試管中,用橡皮塞密封試管口。把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼麴s水里,將試管敞口放置?！緦嵨锿队啊浚阂恍瞧谇暗摹⒃嚬苤械蔫F釘。學生：觀察實物投影，一星期前的、試管中的鐵釘。分析交流填寫下表：現(xiàn)象分析原因結論試管1試管2試管3學生：歸納得出鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸汽等物質發(fā)生化學反應的結果。鐵銹的主要成分是氧化鐵?！緢D片展示】：切過咸菜的菜刀不及時清洗，一夜之后就銹蝕了，影響鋼鐵銹蝕的因素還有哪些呢？【實物投影】：展示實驗結果（一周前的）。用食鹽水浸濕的鐵釘放在試管中,將試管敞口放置。用食醋浸濕的鐵釘放在試管中,將試管敞口放置。學生：對比、三只試管的銹蝕程度交流、討論、總結促進鋼鐵生銹的因素?！具^渡提問】：鐵銹的主要成分是氧化鐵。為什么鐵制品生銹要及時除銹呢？你有哪些方法除銹？學生：閱讀課本P68頁，分組討論上述問題，寫出鹽酸與氧化鐵反應的化學方程式?！举Y料展示】：據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20% 40%。全世界每年因金屬腐蝕而造成的損失超過7000億美元。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費、阻礙新技術的發(fā)展、促進自然資源的損耗?！痉纸M討論】:請同學們結合鋼鐵生銹的條件,思考一下如何才能防止鋼鐵的生銹?學生：討論、交流得出結論：防止鐵生銹的原理：就是破壞鐵生銹的條件之一：隔絕氧氣或隔絕水分?！緢D片展示】：（1）菜刀（2）鐵柜（3）軸承（4）門把手（ 5）鋁合金門窗（6）鋸條學生：結合上述常見的鋼鐵制品討論防銹的具體措施：1.保持鐵制品的潔凈干燥 2.覆蓋保護層 3.制成合金（不銹鋼）學生：閱讀、思考、感悟69頁“多識一點”越王劍為什么沒生銹？【資料展示】：據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20% 40% ?！具^渡】：如果隨意棄置這些廢舊金屬，既造成了環(huán)境污染，又浪費了有限的金屬資源。想一想我們身邊有哪些廢棄的金屬制品？從環(huán)境保護和資源再利用的角度，應該怎樣處理這些金屬制品？學生：自學課本p69頁“廢舊金屬的回收利用”內(nèi)容，討論回收利用廢舊金屬的必要性和意義?！拘〗Y】：金屬回收利用的意義： 1.有利于金屬資源的充分利用。 2.有利于保護環(huán)境?！菊n堂小結】：本節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？從這些知識中你想到了什么？運用這些知識你想做點什么？學生：總結本節(jié)課的內(nèi)容并結合自身的實際談談我們運用這些知識做了哪些。通過對“泰坦尼克號”沉船的銹蝕現(xiàn)狀進行對比來創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。 體會生銹是生活中常見的一種現(xiàn)象，激發(fā)學生探究鋼鐵銹蝕的熱情。讓學生依據(jù)已有的知識經(jīng)驗作出猜想，從而討論得出最佳的探究方案。進一步學習變量控制的方法，提高學生的實驗設計能力。簡單的表格填寫，可以及時幫助學生梳理知識。從現(xiàn)象到結論需要學生分析、推理、論證，有利于加強對科學探究中“結論與解釋”要素的理解。培養(yǎng)了學生的整理資料的能力，書寫化學方程式的能力。體會鋼鐵的腐蝕帶來的巨大危害，激發(fā)學生探究防銹的方法探討。感受從化學走向社會的理念，使學生體會化學與社會的聯(lián)系。學生不僅鞏固了金屬銹蝕和防銹的理解，而且增強了民族自豪感。感受了化學與環(huán)境與資源的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的環(huán)境資源意識。培養(yǎng)了學生的自學能力。讓學生對知識和方法進行梳理、提升?！菊n中檢測】：1、在下列條件下，鐵最容易生銹的是（）A.有氧氣存在 B.有水存在C.在潮濕空氣中 D.表面有油污2、下列有關使用鐵器時的注意事項中，正確的是（ ） A.避免接觸干燥的空氣 B.能盛放鹽酸中C.不能盛放硫酸銅溶液中 D.接觸潮濕空氣3、鋼鐵生銹，實際上是鐵與_ _等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應。防止鐵制品生銹，最常用的方法是_。 4、有汽車自行車鏈條自來水管鋸條鐵制的洗臉盆醫(yī)療器械等幾種常見的鐵制品。為防止生銹，通常適合采用下面的哪一種方法? （1）在表面刷一層油漆 （2）使其表面氧化成致密的氧化膜 （3）在表面上涂上機油 （4）在表面上鍍上一層其他金屬 （5）在表面燒制搪瓷_（6）制成不易生銹的合金不銹鋼_。5、將下面五個選擇項分別填在橫線上，每項只能用一次。A. 緩慢氧化 B. 疏松多孔 C. 受空氣和水共同作用 D. 使鐵器與空氣隔絕 E.沒有水分存在鐵不易生銹（1）鋼鐵銹蝕的條件_ （2）鋼鐵銹蝕的過程_（3）鐵銹的狀態(tài)_（4）使鐵器保持干燥_（5）鐵器表面噴漆_。參考答案：1 、C 2、C 3、空氣中的氧氣、水分 在金屬表面涂覆保護層 4、 5 、C、 A、B、E、D教學反思：本節(jié)的實驗探究比較特殊，時間較長