八年級生物上冊4.4.1遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教案（新版）濟(jì)南版.doc

遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課型：新授課教材分析遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，遺傳物質(zhì)是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)后面知識的基礎(chǔ)，教材從細(xì)胞核染色體DNA基因四個層次，闡述遺傳物質(zhì)在遺傳中的重要作用。從而構(gòu)建以生物體、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀等為主的概念體系。學(xué)情分析本節(jié)知識比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難度，所以變抽象為形象是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵所在，因此教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動參與。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1.通過對傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的分析，能夠說出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。(重點(diǎn))2.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)（難點(diǎn)） 3.描述細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系；（難點(diǎn)） 4.描述基因的概念和功能。 過程與方法 1、通過對幾個概念的學(xué)習(xí)，提高分析、歸納和比較能力。2、通過小組探究活動和動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，提高思維能力，分析問題、解決問題的能力及動手實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，認(rèn)同生命科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。重、難點(diǎn)的突破措施為了充分驗(yàn)證細(xì)胞核是遺傳的控制中心，首先對傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行細(xì)致分析，同時借助多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生深入分析傘帽的發(fā)育與各部分結(jié)構(gòu)的關(guān)系，得出控制生物遺傳現(xiàn)象的遺傳信息儲存在細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞核是遺傳的控制中心的結(jié)論。另外在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思維，利用細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生大膽設(shè)計、推測，最后通過動畫演示進(jìn)一步證明結(jié)論。重點(diǎn)不但有助于學(xué)生理解，知識也得到了強(qiáng)化。難點(diǎn)突破：首先通過展示圖片認(rèn)識染色體及其特點(diǎn)，然后引入染色體的化學(xué)成分。DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是，通過再現(xiàn)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”增強(qiáng)了學(xué)生直觀認(rèn)識，也培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系通過圖片展示、描述、制作模型等不同形式，進(jìn)行了鞏固和強(qiáng)化，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集圖片、動畫、視頻等資源制作課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)遺傳的知識.教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課出示四張圖片，讓學(xué)生觀察圖片，找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同的屬于遺傳，不同的屬于變異；早在18世紀(jì)人們就發(fā)現(xiàn)遺傳現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)決定的。那么，遺傳物質(zhì)是什么呢？讓我們通過本節(jié)課來探索其中的奧秘。引入課題第四章：生物的遺傳和變異 第一節(jié)遺傳物質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)出示教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)入語：你和你父母是不是長得也很像呢？想一想你和父母有哪些相似之處？你和你的兄、弟、姐、妹有相同的地方嗎？ 在生物學(xué)上我們把這種現(xiàn)象叫什么？什么叫遺傳呢？生物學(xué)上把子代與親代之間以及子代與子代之間相似的現(xiàn)象叫遺傳遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。二：合作探究探究一：細(xì)胞核是遺傳的控制中心觀察思考：傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)，觀察圖p93 4.41并閱讀觀察思考上面的文字,回答下列問題:1.實(shí)驗(yàn)材料是什么？有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？細(xì)胞核位于哪里？2.傘藻的種類是按照什么來分的？3.使用的實(shí)驗(yàn)方法是什么？傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。動畫演示：傘藻的嫁接過程，回答下面的探究問題：1、傘藻A和 傘藻B的傘帽性狀，顏色？2、傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)中，兩種傘藻的部分細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)都改變了，只有哪部分沒變？（提示：傘藻是單細(xì)胞植物） 3、兩種傘藻的發(fā)育結(jié)果說明控制傘藻形狀的遺傳物質(zhì)存在細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中？ 4、通過對傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的觀察，你得到了什么啟示？教師點(diǎn)撥，得出結(jié)論。進(jìn)一步探究：除了嫁接以外，還有別的方法來證明這個結(jié)論嗎？（提示：細(xì)胞核移植）你怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案？（1）請你簡述實(shí)驗(yàn)過程。（2）這個實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么？預(yù)測現(xiàn)象是什么？（3）通過這個實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？多媒體演示傘藻的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，呈現(xiàn)結(jié)果，得出結(jié)論：細(xì)胞核是遺傳的控制中心。跟蹤練習(xí)科學(xué)家將棕鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核注入被抽去細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞中，激活后，移入白鼠子宮內(nèi)發(fā)育，那么，幼鼠的體色是怎樣的？為什么？探究二：遺傳物質(zhì)的載體：染色體過渡：通過以上科學(xué)事實(shí)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心，那么遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核中是怎樣存在的？主要的遺傳物質(zhì)是什么？讓我們繼續(xù)探究。1、多媒體展示細(xì)胞分裂圖片：科學(xué)家對細(xì)胞核進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能被堿性染料染成深色，而且還發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)在生物的傳宗接代過程中具有重要的作用，科學(xué)家把這些物質(zhì)命名為染色體。2、展示不同種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目及形態(tài)圖片，思考：什么是體細(xì)胞？點(diǎn)撥：體細(xì)胞是相對于生殖細(xì)胞而言，可以寬泛的理解為高等生物除生殖細(xì)胞即精子、卵細(xì)胞以外的所有活細(xì)胞。不同種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)有什么特點(diǎn)？根據(jù)圖示引導(dǎo)學(xué)生分析。3、展示雌雄果蠅圖片和男女染色體圖片思考同種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目和形態(tài)有什么特點(diǎn)？據(jù)圖引導(dǎo)學(xué)生分析同種生物的染色體數(shù)目、形態(tài)特點(diǎn)過渡：一般情況下生物的染色體數(shù)量或結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的，如果染色體異常，后代正常嗎？拓展提升 材料：（1）21三體綜合癥即先天性愚型病，是體內(nèi)多了一條21號染色體。（2） 先天性裂唇即人的體細(xì)胞中的13對染色體多了一條；（3） 貓叫綜合征即人的5對染色體部分缺失。分析：一般情況下，每種生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是恒定的，有什么意義？點(diǎn)撥：染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的恒定對維持生物生命活動的正常進(jìn)行及保持物種的穩(wěn)定都有非常重要的意義。探究三、主要的遺傳物質(zhì)：DNA過渡：染色體在生物的傳宗接代過程中具有非常重要的作用。那么染色體由哪些成分組成呢？遺傳物質(zhì)到底是什么呢？遺傳物質(zhì)有什么樣的結(jié)構(gòu)？為此19511952年，科學(xué)家赫爾希和蔡斯做了大量的研究工作。1、多媒體展示“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，同時敘述侵染過程。通過此實(shí)驗(yàn)我們得出什么結(jié)論-DNA是遺傳物質(zhì)，進(jìn)一步設(shè)疑：DNA是遺傳物質(zhì)，但它是唯一的遺傳物質(zhì)嗎？閱讀P95相關(guān)鏈接。強(qiáng)調(diào)：通過大量實(shí)驗(yàn)證明有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的體內(nèi)都有DNA和RNA，這些生物的遺傳信息是由DNA承載的，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)只有DNA或RNA這些生物的遺傳物質(zhì)分別是DNA或RNA,但象煙草花葉病毒這樣的生物是很少的，絕大多數(shù)生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA。因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。板書：DNA是主要的遺傳物質(zhì)1962年，年僅34歲的沃森和46歲的克里克被授予了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，他們有什么偉大的成就讓他們獲此殊榮？3、展示DNA分子模型你能描述一下它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)嗎？該模型像我們生活中的什么東西呢？4、展示基因結(jié)構(gòu)圖基因的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：基因是DNA上與_相關(guān)的片段。一個DNA分子上有_個基因?；蜃饔檬牵?點(diǎn)撥：（1）不同的基因貯存著不同的遺傳信息，一對基因控制著一個性狀。（2） 同種生物細(xì)胞內(nèi)所含有的基因是相對穩(wěn)定的，保證了子代與親代之間具有相對穩(wěn)定的遺傳信息。三：知識的整合今天我們沿著科學(xué)家的足跡，認(rèn)識了染色體、DNA、基因，你能表示出細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間關(guān)系嗎？請同學(xué)們用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。動畫展示四者的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)：位置關(guān)系：染色體是位于細(xì)胞核中，DNA是染色體的組成部分，基因是位于DNA上。數(shù)量關(guān)系：細(xì)胞核內(nèi)有多條染色體，一條染色體通常有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因。（為了能更好地理解細(xì)胞核、染色體、DNA和基因四者之間的關(guān)系，老師給大家準(zhǔn)備了一些物品，下面以小組為單位，分工合作制作一個能反映“細(xì)胞核、染色體、DNA和基因”之間關(guān)系的模型，）4、 盤點(diǎn)收獲：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖今天很榮幸?guī)ьI(lǐng)大家重溫了一遍科學(xué)家給我們留下的科研足跡，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步是歷代科學(xué)家前赴后繼的結(jié)果。相信大家會有不同的收獲，希望我們每位同學(xué)將來也能成為了不起的科學(xué)家或生物學(xué)家，造福我們的人類和社會。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了那些知識根據(jù)板書形成知識建構(gòu)。2、你還有哪些疑問？五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、反饋評價1、民俗說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞, 這說明了生物的（ ） A. 進(jìn)化現(xiàn)象 B. 適應(yīng)現(xiàn)象 C. 遺傳現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象 2、克隆牛時，選用甲的卵細(xì)胞，去掉細(xì)胞核，選擇乙牛（雄性）的耳緣細(xì)胞培養(yǎng)，取出細(xì)胞核植入甲牛的去核細(xì)胞中，移植到丙牛的子宮中，出生的克隆牛將（ ） A. 肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C. 遺傳現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象3、每條染色體上含有的基因數(shù)是（ ） A.一個 B.一對 C. 二對 D. 許多個4、下列關(guān)于染色體的敘述，正確的是（ ） A.染色體有DNA組成 B.染色體主要有蛋白質(zhì)和DNA組成 C.染色體有DNA片段組成 D.染色體有一條鏈狀DNA組成。你有收獲，是我最大的快樂！1、生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫做_ 。2、傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)表明，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于 中，即 是 的控制中心。3、染色體是分裂期細(xì)胞內(nèi)被 染成深色的物質(zhì)。4、正常情況下，同種生物的體細(xì)胞內(nèi)含有 且 的