廣東省肇慶市高中生物第二章基因和染色體的關系2.3伴性遺傳的集體備課第1課時教案.doc

伴性遺傳授課題目伴 性 遺 傳擬 3課時第 1課時三維目標知識：1領會伴性遺傳的特點。 2理解人類紅綠色盲癥。能力：1通過分析人類紅綠色盲癥的遺傳，培養(yǎng)學生的推理能力。2舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。情感：通過學習，樹立優(yōu)生、關愛生命、關愛遺傳病患者的意識。重 點伴性遺傳的特點。難 點分析人類紅綠色盲癥的遺傳。課 型講授 習題 復習 討論 其它教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計因材施教一、問題探討：展示紅綠色盲檢查圖引導學生自我檢查視力，然后說一個故事（有關紅綠色盲的）。引入課題。二、伴性遺傳的概念：（學生回答）它們的基因位于性染體上，所以遺傳上總是和性別相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。三、人類紅綠色盲癥：引導學生完成“資料分析”。教師板畫教材中的色盲家系圖，提出問題請學生思考回答。（1）家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲遺傳與什么有關？是否所生的男性都有色盲？（2）代中的1號是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了代中的幾號？ （3）代1號是否將自己的色盲基因傳給了代2號？這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？（4）為什么代3號和5號有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？（5）從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對嗎？有沒有其他的情況？教師展示人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，供學生填表（表中的基因型和表現(xiàn)型由學生填寫）表21人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計因材施教（6）從表中分析，為什么紅綠色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只要X染色體上有色盲基因b，就表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X染色體，必須兩條染色體上都有色盲基因b，才表現(xiàn)為色盲患者。（7）為什么色盲基因只位于X染色體上？X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別，色盲基因只位于X染色體上，而在Y染色體上沒有相應的等位基因的原因。依據(jù)表21教師列出六種交配方式，引導學生畫出遺傳圖，并引導學生說出隱性遺傳的特點。（如，圖2-13是圖2-12的延續(xù)，把這兩個圖結合起來分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒，再通過他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。）總結紅綠色盲（隱性）遺傳的特點：（1）男性多于女性。（2）交叉遺傳。即男性（色盲）女性（色盲基因攜帶者，男性的女兒）男性（色盲，男性的外孫，女性的兒子）。（3）一般為隔代遺傳。即