廣西桂林市七年級生物下冊第3章第2節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導學案無答案.doc

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學習目標】：1肺與外界的氣體交換。2肺泡與血液的氣體交換?！具^程與方法】：ppt出示引入新課 前后檢查 對子討論 共同討論 小組展示 知識梳理明確目標 預習情況 互對答案 合作探究 點評質疑 小結提升1分鐘 3分鐘 5分鐘 11分鐘 15分鐘 5分鐘【預習獨學】：1.是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于腔內(nèi)，左右各一個，左肺有葉，右肺有葉。2. 位于胸腔底部，是將和 分隔開的結構，主要是由 構成的。3.當肋骨間的肌肉和膈肌收縮時，膈頂部，使胸廓的上下徑也，胸腔的容積 ，肺便 ，肺內(nèi)氣體壓力相應降低，于是外界氣體就被吸入完成吸氣過程；當肋骨間的肌肉和膈肌舒張時，膈頂部 ，使胸廓的上下徑，肺便 ，肺內(nèi)氣體壓力相應增大，于是肺內(nèi)的氣體就被呼出體外，完成呼氣過程，這就是肺與外界的氣體交換。4. 外界的空氣經(jīng)過的處理后進入，而肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 。當吸氣時，空氣中的 透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，這就是肺泡與血液之間的氣體交換。進入肺泡的二氧化碳隨著呼氣過程而排出體外；而進入血液中的氧，則通過血液循環(huán)被送到全身各處的組織細胞。5.胸廓的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉和的結果。6.我們吸入的氣體和呼出的氣體是不同的，我們呼出的氣體中，氧的含量，二氧化碳的含量 ?！竞献魈骄俊浚焊鶕?jù)課本p46的演示實驗，完成下列各題。(1)模型F模擬的狀態(tài)是狀態(tài)，模型G模擬的狀態(tài)是狀態(tài)，(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示，圖中B表示的是， F G 圖中C表示的是 。 圖中D表示的是，圖中E表示的是 。(3)用手下拉E時，胸廓擴大，小氣球代表的肺泡，表示過程。(4)用手上推E時，胸廓縮小，小氣球代表的肺泡，表示過程。【小結提升】：通過本節(jié)課的學習，我的收獲與困惑是：【學以致用】：1.人體內(nèi)與呼吸有關的主要肌肉是()A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨間的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態(tài)是()A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張3.當我們進行體育活動時，呼吸活動會()A.呼吸比較深，呼吸頻率不變B.呼吸比較淺、呼吸頻率增加C.呼吸深度和呼吸頻率都會加強D.呼吸深度和呼吸頻率都不會增加4.肺泡壁是由()A.一層上皮細胞構成B.多成上皮細胞構成C.一層肌肉細胞構成D.多層肌肉細胞構成5.氧氣進入體內(nèi)最終要到達()A.血液B.肺部C.心臟D.組織細胞6.