江蘇省普通高等學(xué)校2017年高三生物招生考試模擬測試試題八.doc

江蘇省普通高等學(xué)校招生考試高三模擬測試卷(八)生物本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。第卷(選擇題共55分)一、 單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1. 下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是()A. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能B. 高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液Na濃度高于細(xì)胞外液C. 植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D. 淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三種元素2. 下列關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性的敘述，不正確的是()A. 受精作用和細(xì)胞的胞吞、胞吐作用都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B. 細(xì)胞膜流動(dòng)性的基礎(chǔ)是磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的C. K、Na通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性D. 選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性3. 下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是()A. 組成酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸B. 不同生物體內(nèi)酶的種類可能不同，但ATP是一樣的C. 酶、ATP都與細(xì)胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成無直接關(guān)系D. 人成熟紅細(xì)胞既不能合成酶，也不能產(chǎn)生ATP4. 科學(xué)家們通過大量實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物。在下列幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述正確的是()A. 普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以吸收CO2氣體B. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)可證明只有在光照條件下葉綠體中才能產(chǎn)生淀粉C. 恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量D. 魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O5. 細(xì)胞呼吸的過程如右圖所示，下列敘述正確的是()A. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程和B. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)過程和釋放的能量一樣多C. 植物細(xì)胞進(jìn)行過程產(chǎn)生的H可被和過程消耗D. 人體細(xì)胞內(nèi)過程產(chǎn)生H，過程消耗H6. 下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是()A. 衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多，全能性降低C. 動(dòng)物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控D. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖7. 下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是()A. 出現(xiàn)甲細(xì)胞基因組成的原因很可能是基因突變B. 乙細(xì)胞含有四對同源染色體，兩個(gè)染色體組C. 丙細(xì)胞分裂后最終可以形成4個(gè)有性生殖細(xì)胞D. 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成一定是aB和aB8. 下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是()A. DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異B. DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都連接2個(gè)脫氧核糖C. 減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換一般不會(huì)導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變D. 邊解旋邊復(fù)制是保證親代與子代DNA遺傳信息傳遞準(zhǔn)確性的關(guān)鍵9. 右圖為某單基因遺傳病的遺傳圖譜。據(jù)圖可以做出的判斷是()A. 該病可能是血友病，也可能是貓叫綜合征B. 1號(hào)與2號(hào)再生一患病孩子的幾率為1/2C. 若要調(diào)查發(fā)病率，應(yīng)統(tǒng)計(jì)其家族成員的發(fā)病情況D. 3號(hào)致病基因只能來自2號(hào)10. 下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是()A. 隔離的實(shí)質(zhì)是阻斷基因交流，種群間不能進(jìn)行基因交流意味著新物種形成B. 突變和基因重組為進(jìn)化提供原始材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向C. 人為因素和外來物種入侵都可能改變生物進(jìn)化的速度和方向D. 生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果11. 右圖甲表示反射弧的示意圖，乙表示A的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 圖甲中的A為神經(jīng)中樞、B為效應(yīng)器、C為感受器B. 圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)C. 圖乙中結(jié)構(gòu)物質(zhì)的釋放過程為主動(dòng)運(yùn)輸，通過的方式為擴(kuò)散D. 圖乙中的、和突觸后膜構(gòu)成突觸12. 下列有關(guān)植物生長素及其類似物的說法，錯(cuò)誤的是()A. 單側(cè)光導(dǎo)致植物體生長素重新分布從而表現(xiàn)向光彎曲B. 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根C. 噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫鸇. 自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)13. 右圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A. 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能B. 吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第一道防線C. M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞D. E細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解14. 右圖表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是()A. A為出生率和死亡率，B為遷入率和遷出率B. C為性別比例，主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度C. D為年齡組成，主要通過影響出生率從而影響種群密度D. 種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征15. 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)及相關(guān)生理過程，相關(guān)敘述正確的是()A. 能量從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者遞減的原因是B的消耗B. 圖中流入空白方框處的能量不可能再進(jìn)入捕食食物鏈中C. 兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D/C100%D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A16. 下列關(guān)于核酸分子雜交和抗原抗體雜交的敘述，正確的是()A. 核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交 B. 抗原抗體雜交的原理為堿基互補(bǔ)配對原則C. 核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄 D. 抗原抗體雜交常以目的基因產(chǎn)物作為抗體17. 下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株過程的示意圖。有關(guān)分析正確的是()A. 過程需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)B. 過程可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理C. 過程表示細(xì)胞壁的再生，需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基D. 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性18. 2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)19. 下圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙是探究影響酵母菌種群數(shù)量大小的動(dòng)態(tài)變化時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)分析正確的是()A. 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是、，產(chǎn)生酒精的場所是B. 培養(yǎng)酵母菌的用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌C. N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長速率最大D. P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)20. 下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測方法的敘述，不正確的是()A. 為研究光合色素的種類和含量，可觀察色素分離后濾紙條上色素帶的顏色和寬度B. 為探究溫度對淀粉酶活性的影響，可使用斐林試劑檢測淀粉水解后生成的還原性糖C. 為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少，可比較澄清石灰水的渾濁程度D. 為探究促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度，可比較各組插條基部生根的平均數(shù)或平均根長二、 多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。21. 顏色變化是生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果正確的是()A. 檢測生物組織中的還原糖時(shí)，加入斐林試劑后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色B. 用蘇丹染液對花生子葉薄片染色后，需用50%酒精洗去浮色C. 取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少D. 在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中，如果制作的凝膠珠顏色過淺，說明海藻酸鈉的濃度偏小22. 右圖為有關(guān)色盲和白化病的某家族遺傳系譜圖，其中9同時(shí)患白化病和紅綠色盲，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A. 據(jù)圖判斷，4患白化病，7患紅綠色盲B. 9個(gè)體中肯定存在含有4個(gè)紅綠色盲基因的細(xì)胞C. 3與5基因型相同的概率是2/3D. 若10和12結(jié)婚，所生子女中兩病兼患的概率是1/4823. 右圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖。相關(guān)敘述正確的是()A. 該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈，最終使人獲得的能量減少B. 蠅蛆和蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)C. 合理使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)D. 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，但各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高24. 下圖表示通過體外受精培育試管牛的流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A. 一般通過注射性激素對性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理B. 過程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，過程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂C. 是胚胎移植過程，一般需將胚胎培育到原腸胚時(shí)期D. 利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎25. 下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是()A. 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用平板劃線法B. 在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNAC. 腐乳制作過程中，料酒的用量過多，后期成熟時(shí)間將延長D. 提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽第卷(非選擇題共65分)三、 非選擇題：本題包括8小題，共65分。26. (8分)在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易撕取，但內(nèi)表皮無色透明，實(shí)驗(yàn)效果不理想。甲、乙兩個(gè)研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料，而中性紅能被植物活細(xì)胞吸收并進(jìn)入液泡，死細(xì)胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細(xì)胞核染色。圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請回答下列問題：圖1(1) 當(dāng)外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的_溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是_。(2) 甲組將伊紅加入到蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是圖_(填數(shù)字)，紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的_結(jié)構(gòu)。(3) 乙組先用0.03%的中性紅溶液對內(nèi)表皮進(jìn)行染色，清水漂洗后進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果如圖3所示，其中處的物質(zhì)是_，細(xì)胞的細(xì)胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒有著色，可能的原因是_，且說明中性紅染料屬于_性染料。(4) 換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有_。27. (9分)下圖1、圖2分別表示兩種高等綠色植物利用CO2的兩條途徑。常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的C4植物有玉米、甘蔗等。請據(jù)圖回答下列問題：(1) 圖1中，過程發(fā)生的具體部位是在細(xì)胞的_中，過程除了需要的酶的催化外，還需要提供的物質(zhì)是_。(2) 圖2中，C4植物中，若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為_。通過CO2泵，C4植物葉肉細(xì)胞能把大氣中濃度很低的CO2以C4途徑固定下來，并且使其集中到_細(xì)胞中。(3) 實(shí)驗(yàn)人員把玉米和小麥的葉切下，立即分別放在保持高溫、光照充足的容器內(nèi)(保持生活狀態(tài))。然后測定葉在發(fā)生水分虧缺情況下的相對光合作用強(qiáng)度如右圖所示，在水分缺少時(shí)，由于_，光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱。相同水分虧缺的情況下，玉米光合作用強(qiáng)度比小麥高，其原因是_，因此玉米比小麥更耐干旱。(4) 欲測定某C4植物的總光合速率，至少設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)。一組將植物置于_條件下，測得呼吸作用速率，另一組將同種且生長狀況相同的植物置于適宜光照下，并保持兩組裝置的_環(huán)境因素相同且適宜，測得_速率，從而獲得該植物的總光合速率。28. (9分)果蠅的翻翅和正常翅(A、a)的基因位于號(hào)染色體上，灰體和黑檀體(B、b)的基因位于號(hào)染色體上。請根據(jù)下面信息回答相關(guān)問題：(1) 將翻翅果蠅和純合正常翅果蠅進(jìn)行下表中的雜交實(shí)驗(yàn)：組合親本子一代(F1)組合一翻翅正常翅翻翅正常翅11組合二翻翅翻翅翻翅正常翅21據(jù)表可知，基因A決定的性狀為_。在組合二的F1中，出現(xiàn)翻翅正常翅21現(xiàn)象的原因是基因型為_的個(gè)體致死。若組合二中的F1雌雄果蠅自由交配則F2的表現(xiàn)型及比例為_。(2) 用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。F1只有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，則灰體和黑檀體這對相對性狀中顯性性狀為_，親本基因型為_。若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配，則其后代中翻翅灰體翻翅黑檀體正常翅灰體正常翅黑檀體比例為_。(3) 果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上。從某果蠅種群中隨機(jī)抽取雌雄果蠅各50只，其中紅眼雌雄果蠅皆為45只，已知紅眼雌果蠅中雜合子為15只，則r的基因頻率為_。(4) 用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，F(xiàn)1群體中發(fā)現(xiàn)一只基因型為XrXrY的白眼果蠅，則出現(xiàn)該果蠅的原因是形成_(填寫“精子”或“卵細(xì)胞”)時(shí)，減數(shù)第_次分裂時(shí)染色體出現(xiàn)了分配異常。29. (8分)下圖1表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，其中表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程；圖2是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段(如a1、a2，b1、b2等)，然后再由相關(guān)酶連接成DNA長鏈，請據(jù)圖回答下列問題：(可能用到的密碼子：AUG甲硫氨酸、GCU丙氨酸、AAG賴氨酸、UUC苯丙氨酸、UCU絲氨酸、UAC酪氨酸)(1) 圖1各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是_(填圖中數(shù)字)，a、b過程中堿基配對的不同點(diǎn)是_，c過程中結(jié)構(gòu)的移動(dòng)方向?yàn)開。(2) 圖2與圖1中的生理過程_(填字母)相同，其中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始_次。(3) 若某個(gè)精原細(xì)胞中核DNA分子共含5 000個(gè)堿基對，其中腺嘌呤占20%，將該細(xì)胞放在僅含14N的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_個(gè)。已知其中一對同源染色體上的兩個(gè)DNA分子都如圖中所示(DNA兩條鏈中N分別為15N和14N)，則最終形成的4個(gè)細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)是_。(4) 若圖1中某基因發(fā)生了一對堿基替換，導(dǎo)致c過程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼岜彼峤z氨酸酪氨酸，則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是_。30. (8分)小白鼠是研究動(dòng)物生命活動(dòng)的常用實(shí)驗(yàn)對象。電刺激小白鼠會(huì)使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)。請回答下列與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：(1) 小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要通過_調(diào)節(jié)完成，在小白鼠逃避反應(yīng)中，相關(guān)反射弧的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)是_(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)。(2) 在逃避過程中小白鼠體內(nèi)明顯增加的激素有腎上腺素和_，兩者都可以通過_的運(yùn)輸，作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞。寒冷時(shí)，兩者都具有_的生理作用；饑餓時(shí)，前者又與_在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用。(3) 研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷，上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是_。(4) 多次電刺激使小白鼠大腦皮層下某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內(nèi)_區(qū)域受損，引起抗利尿激素缺乏所致。31. (7分)下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮未利用的能量)，請回答下列有關(guān)問題：生物類群第一營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第四營養(yǎng)級(jí)分解者從上一營養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)140.016.10.9221.7呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6(1) 圖中A生物的下一營養(yǎng)級(jí)生物為_(填字母)。過程中碳的傳遞形式是_。(2) 據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含_中的能量。(3) 此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)_穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。(4) 用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時(shí)，取最小樣方面積為1 m1 m，若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，則樣方面積至少為5 m5 m，可見設(shè)計(jì)最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi)_。32. (8分)請回答下列與玉米秸桿處理有關(guān)的問題：(1) 秸稈的主要成分是纖維素，牛本身沒有相應(yīng)的消化酶，但胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為_。尿素并不是牛馬的必需營養(yǎng)，過多甚至有害，但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是_。(2) 分離純化能分解秸稈的微生物時(shí)，需對培養(yǎng)基和接種針進(jìn)行滅菌處理，常用的方法依次是_。(3) 將玉米秸稈人工收獲后，將其鍘碎、壓實(shí)、密封儲(chǔ)藏。秸桿經(jīng)此處理后，氣味微酸芳香(主要由乳酸菌代謝產(chǎn)物造成)。上述“壓實(shí)密封”的目的是：人為造就一個(gè)_環(huán)境，利于乳酸菌的_。用這樣處理后的秸桿飼喂牲畜的好處是_。(4) 下面是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖：步驟(二)中選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是_，步驟(三)中稀釋的目的是_。33. (8分)白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲，常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲的能力較弱，科研人員對其進(jìn)行基因工程改造，流程如下圖所示，請回答有關(guān)問題：(1) 蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白，能有效殺死害蟲。已知該基因的全部序列，科研人員可通過_法和PCR技術(shù)獲得大量毒蛋白基因片段。據(jù)圖分析，將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒1的過程需要用到的工具酶是_。(2) 重組質(zhì)粒1和Bar基因(草丁膦抗性基因)各自用Xba酶處理，得到酶切片段。重組質(zhì)粒1的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團(tuán)脫離，目的是防止_。將未用去磷酸化酶處理的Bar基因與重組質(zhì)粒1連接，獲得重組質(zhì)粒2。獲得的重組質(zhì)粒2是下圖中的_。(3) 將重組質(zhì)粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進(jìn)行轉(zhuǎn)化，重組質(zhì)粒2在白僵菌細(xì)胞內(nèi)被修復(fù)。一段時(shí)間后用含有_的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得含有Bar基因的重組白僵菌。(4) 提取上述重組白僵菌全部mRNA，加入_酶，獲得cDNA，再加入毒蛋白基因引物進(jìn)行PCR反應(yīng)，根據(jù)是否有相應(yīng)產(chǎn)物生成判斷毒蛋白基因在白僵菌體內(nèi)是否完成_。(5) 科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲，記錄單位時(shí)間內(nèi)的_，以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。(八)1. A【命題意圖】 本題考查組成細(xì)胞元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力?！窘忸}思路】 RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)，具有信息傳遞的作用、少部分的酶是RNA，具有生物催化作用，tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，A正確；在高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)Na是維持細(xì)胞外液滲透壓的重要因素之一，所以高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液Na濃度低于細(xì)胞外液，B錯(cuò)誤；植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，C錯(cuò)誤；淀粉、糖原和脂肪只含有C、H、O三種元素，D錯(cuò)誤。2. D【命題意圖】 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握。【解題思路】 受精作用和細(xì)胞的胞吞、胞吐作用都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A正確；細(xì)胞膜流動(dòng)性的基礎(chǔ)是磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，B正確；K、Na通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，C正確；細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性，磷脂分子不具有特異性，D錯(cuò)誤。3. B【命題意圖】 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解題思路】 酶的本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，因此其合成原料是氨基酸或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)，這說明酶的催化作用具有專一性的特點(diǎn)，所以生物體內(nèi)的酶可能各不相同，但ATP是一樣的， B正確；酶的合成過程需要ATP提供能量，ATP的合成和水解需要酶的催化，C錯(cuò)誤；人成熟紅細(xì)胞因?yàn)闆]有核糖體而不能合成酶，但仍能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。4. D【命題意圖】 本題考查光合作用的探索歷程，意在考查學(xué)生了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！窘忸}思路】 普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣，沒有認(rèn)識(shí)到光在植物更新空氣中的作用，更沒有明確更新氣體的成分是吸收CO2氣體，A錯(cuò)誤；薩克斯的實(shí)驗(yàn)除證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉外，還證明光是光合作用的必要條件，但葉綠體是光合作用的場所是恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明的，B錯(cuò)誤；恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用過程能產(chǎn)生氧氣，但沒有定量分析氧氣量，C錯(cuò)誤；魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水，D正確。5. C【命題意圖】 本題考查細(xì)胞呼吸，考查學(xué)生對兩種細(xì)胞呼吸方式具體步驟的理解能力?！窘忸}思路】 是細(xì)胞呼吸第一階段，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫及少量能量，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，是有氧呼吸第二、第三階段，分別在真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)完成，是乳酸發(fā)酵過程，是動(dòng)物、一些植物組織器官和乳酸菌可進(jìn)行的，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，是酒精發(fā)酵，是酵母菌和一些植物組織器官可進(jìn)行的，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可能進(jìn)行過程、，A錯(cuò)誤；有氧呼吸的三個(gè)階段均釋放能量，其中第三階段釋放能量最多，B錯(cuò)誤；呼吸作用前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原性氫在第三階段被利用和氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量；無氧呼吸第一階段和有氧呼吸相同，都會(huì)利用第一階段產(chǎn)生的H，C正確；人體細(xì)胞內(nèi)的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生酒精，D錯(cuò)誤。6. A【命題意圖】 本題考查細(xì)胞的生命歷程，意在考查學(xué)生對細(xì)胞的分裂分化衰老癌變等相關(guān)知識(shí)的記憶和理解?！窘忸}思路】 一般衰老的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上會(huì)萎縮變小，最后裂解。而其功能也會(huì)隨著衰老慢慢衰退，A正確；細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類。細(xì)胞全能性高低與分化程度成負(fù)相關(guān)，分化程度越大，全能性越低，B錯(cuò)誤；被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的，受靶細(xì)胞的溶酶體酶基因的調(diào)控，C錯(cuò)誤；原癌基因和抑癌基因的區(qū)別為，原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因則主要是阻止組織細(xì)胞不正常的增殖，D錯(cuò)誤。7. A【命題意圖】 本題考查細(xì)胞分裂和基因突變，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、獲取信息的能力和綜合應(yīng)用能力?！窘忸}思路】 根據(jù)題意，圖中四個(gè)細(xì)胞均來自同一動(dòng)物，從丙圖細(xì)胞分裂的特點(diǎn)可知該動(dòng)物為雌性動(dòng)物。分析題圖，甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，且根據(jù)細(xì)胞中染色體上的基因組成可知甲細(xì)胞在間期時(shí)發(fā)生基因突變；乙細(xì)胞處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期。圖甲是有絲分裂，因而出現(xiàn)姐妹染色單體上的等位基因只能是基因突變的結(jié)果，A正確；染色體組數(shù)染色體總數(shù)/染色體形態(tài)，則乙細(xì)胞有四個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；丙細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞，則最終可形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體，C錯(cuò)誤；丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB或AB，D錯(cuò)誤。8. A【命題意圖】 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力?！窘忸}思路】 肺炎雙球菌S型菌有多糖莢膜，具有毒性，R型菌無莢膜，不具有致病性，根本原因是二者DNA分子中的遺傳信息不同，A正確；DNA分子中大多數(shù)磷酸都連接2個(gè)脫氧核糖，位于兩條鏈的兩端的兩個(gè)游離的磷酸各連接一個(gè)脫氧核糖，B錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中發(fā)生在同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組，往往會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變，C錯(cuò)誤；DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性依賴于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供精確的模板，堿基互補(bǔ)配對原則保證復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行，D錯(cuò)誤。9. B【命題意圖】 本題考查人類遺傳病和遺傳系譜圖，意在考查學(xué)生對遺傳病的類型、特點(diǎn)和相關(guān)的概率計(jì)算及遺傳病發(fā)病率的調(diào)查?！窘忸}思路】 貓叫綜合征是由于患者第5號(hào)染色體短臂缺失導(dǎo)致的，是染色體結(jié)構(gòu)變異病，A錯(cuò)誤；若該病是常染色體遺傳病，不管顯性還是隱性，1號(hào)與2號(hào)再生一個(gè)患病孩子的幾率都是1/2。該病是性染色體遺傳病，則為X染色體隱性時(shí)，1、2的基因型為XAYXaXa，X染色體顯性時(shí)為XaYXAXa，其后代的患病幾率也為1/2，B正確；若調(diào)查遺傳病發(fā)病率，應(yīng)在廣大人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，而遺傳方式是在患者家系中調(diào)查， C錯(cuò)誤；若該病是常染色體隱性遺傳病，則其致病基因可以來自于其父親，D錯(cuò)誤。10. A【命題意圖】 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力?！窘忸}思路】 現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。隔離的實(shí)質(zhì)是阻斷基因交流，種群間不能進(jìn)行基因交流意味著種群基因庫的改變，并不一定形成新物種，A錯(cuò)誤，BCD正確。11. B【命題意圖】 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，并考查學(xué)生的識(shí)圖能力、獲取信息能力和綜合應(yīng)用能力?！窘忸}思路】 根圖甲表示的反射弧中有神經(jīng)節(jié)的為傳入神經(jīng)，則A為神經(jīng)中樞、B為感受器、C為效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；感受器接受刺激后，刺激點(diǎn)的膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放，C錯(cuò)誤；突觸由、和突觸后膜構(gòu)成，D錯(cuò)誤。12. C【命題意圖】 本題考查生長素和生長素類似物的作用和作用特點(diǎn)，意在考查學(xué)生識(shí)記能力和分析、理解能力?！窘忸}思路】 單側(cè)光照射可引起生長素向背光側(cè)運(yùn)輸從而導(dǎo)致其分布不均，造成向光彎曲生長的現(xiàn)象，A正確；用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根，B正確；噴施生長素類似物可以?；ū９部赡苁杌ㄊ韫?，C錯(cuò)誤；自然生長的雪松樹冠呈塔形是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，是因?yàn)閭?cè)芽生長素濃度過高而抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象，D正確。13. C【命題意圖】 本題考查非特異性免疫和體液免疫，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析、理解及綜合歸納能力?！窘忸}思路】 圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞，E細(xì)胞為B細(xì)胞分化而來的漿細(xì)胞，只有漿細(xì)胞沒有識(shí)別功能，其它細(xì)胞均有識(shí)別功能，但吞噬細(xì)胞沒有特異性識(shí)別功能，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬非特異性免疫，是第二道防線，B錯(cuò)誤；M細(xì)胞為記憶細(xì)胞，在再次接觸到相同抗原時(shí)能迅速增殖分化為E細(xì)胞，C正確；E細(xì)胞為B細(xì)胞分化而來的漿細(xì)胞，可分泌抗體，而效應(yīng)T細(xì)胞才能與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，D錯(cuò)誤。14. D【命題意圖】 本題考查種群及其特征，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、獲取信息能力及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 能直接影響種群密度的是出生率、死亡率，遷入率和遷出率，能增加種群密度的是出生率和遷入率，減少種群密度的是死亡率和遷出率，性別比例是通過影響出生率來間接影響種群密度。由圖可知，A為出生率、遷入率，B為死亡率、遷出率， C為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度， D為年齡組成，年齡組成通過影響出生率和死亡率來影響種群密度，ABC錯(cuò)誤；種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征，D正確。15. D【命題意圖】 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生分析概念圖的能力和理解?！窘忸}思路】 能量逐級(jí)遞減的原因有：每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級(jí)利用；各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因細(xì)胞呼吸消耗相當(dāng)大的一部分能量，供自身利用和以熱能形式散失；各營養(yǎng)級(jí)中的能量都要有一部分流入分解者，A錯(cuò)誤；方框內(nèi)的能量為流向分解者的能量未被利用的能量，流向分解者的能量不能再流向捕食鏈，但未被利用的能量則可能被其它消費(fèi)者利用而進(jìn)入食物鏈中，B錯(cuò)誤；兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D/A100%，C錯(cuò)誤；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量A，D正確。16. C【命題意圖】 本題考查DNA分子雜交原理的運(yùn)用，意在考查學(xué)生的理解能力和把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 核酸分子雜交是指兩條核苷酸鏈的雜交，既可是DNADNA單鏈雜交，也可是RNADNA單鏈雜交，A錯(cuò)誤；抗原抗體雜交的原理為抗原抗體的特異性結(jié)合，B錯(cuò)誤；基因工程操作程序中的目的基因鑒定方法為：鑒定目的基因是否整合到染色體DNA上常利用DNADNA分子雜交；鑒定目的基因是否準(zhǔn)確表達(dá)蛋白質(zhì)常利用RNADNA分子雜交或抗原抗體雜交，C正確；抗原抗體雜交常以目的基因產(chǎn)物作為抗原，D錯(cuò)誤。17. A【命題意圖】 本題考查植物細(xì)胞工程，意在考查學(xué)生理解能力、識(shí)圖能力和信息處理能力?！窘忸}思路】 植物細(xì)胞融合首先要去除細(xì)胞壁，需要纖維素酶和果膠酶，且溶液中的滲透壓應(yīng)等于細(xì)胞液滲透壓才能維持原生質(zhì)體的活性，A正確；原生質(zhì)體融合依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性， B錯(cuò)誤；過程表示細(xì)胞壁的再生，過程為植物組織培養(yǎng)，需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程調(diào)整不同的培養(yǎng)基的成分，以適應(yīng)不同階段需要，常用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，而不是更換不同的液體培養(yǎng)基， C錯(cuò)誤；最終得到的植株為異源四倍體，可育，D錯(cuò)誤。18. C【命題意圖】 本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程，意在考查學(xué)生的理解能力和識(shí)圖能力?！窘忸}思路】 據(jù)圖可知，該技術(shù)中卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來自于捐獻(xiàn)者，可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代，A正確；捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因位于細(xì)胞核中，不會(huì)遺傳給三親嬰兒，因?yàn)樗惶峁┘?xì)胞質(zhì)，B正確；三親嬰兒的染色體一半來自于母親，一半來自于父親，C錯(cuò)誤；三親嬰兒的培育還需要細(xì)胞核移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，D正確。19. A【命題意圖】 本題考查酵母菌的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞呼吸、酵母菌種群數(shù)量的變化及其影響因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力、理解能力及從題圖中獲取信息的能力?！窘忸}思路】 酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，在線粒體內(nèi)，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；培養(yǎng)酵母菌的用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液也需滅菌，B錯(cuò)誤；酵母菌種群增長速率最大時(shí)應(yīng)在種群數(shù)量為K/2時(shí)，N點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到K值，種群增長速率為0，C錯(cuò)誤；隨著發(fā)酵時(shí)間的延長，培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，細(xì)胞代謝產(chǎn)物不斷積累，使培養(yǎng)液中酒精濃度過高， 培養(yǎng)液的pH下降等，導(dǎo)致酵母菌的種群數(shù)量從P點(diǎn)開始下降，是多種原因的綜合，D錯(cuò)誤。20. B【命題意圖】 本題考查學(xué)生對課本實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)所用的試劑及作用的識(shí)記能力以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。【解題思路】 為研究光合色素的種類和含量，可觀察色素分離后濾紙條上色素帶的顏色和寬度，A正確；為探究溫度對淀粉酶活性的影響，檢測的試劑宜選用碘液，不應(yīng)該選用斐林試劑，因選用斐林試劑需熱水浴加熱，而該實(shí)驗(yàn)中需嚴(yán)格控制溫度，B錯(cuò)誤；酵母菌在有氧和無氧條件下都可能產(chǎn)生CO2，有氧呼吸產(chǎn)生CO2快而且多，因此通過比較澄清石灰水的混濁程度可比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少，C正確；探究促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度實(shí)驗(yàn)中，自變量是NAA濃度，因變量為插條基部生根的平均數(shù)和平均根長，D正確。21. BD 【命題意圖】 本題考查學(xué)生對各種實(shí)驗(yàn)的操作原理、實(shí)驗(yàn)試劑的作用和使用方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟和結(jié)果的分析、理解和掌握。【解題思路】 檢測生物組織中的還原糖時(shí)，加入斐林試劑水浴加熱后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色，A錯(cuò)誤；用蘇丹染液對花生子葉薄片染色后，需用50%酒精洗去浮色再制片觀察，B正確；提取色素時(shí)，研磨前應(yīng)該加入CaCO3，防止葉綠素被破壞，C錯(cuò)誤；在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中，如果制作的凝膠珠顏色過淺，說明海藻酸鈉的濃度偏小，D正確。22. BC【命題意圖】 本題考查基因的自由組合定律和人類遺傳病等知識(shí)，意在考查學(xué)生從系譜圖中獲取信息和判斷遺傳方式及進(jìn)行概率計(jì)算的能力。【解題思路】 根據(jù)圖中的5、6生下患病的11，則11是常染色體隱性遺傳病，即4號(hào)同是白化病，則7號(hào)患者是患色盲病，A正確；由9號(hào)個(gè)體的患病情況可知其基因型為aaXbY，則在其細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制后細(xì)胞中的色盲基因也只有2個(gè)，B錯(cuò)誤；由4、9號(hào)患病情況可知，3號(hào)的基因型為AaXBXb，由4、7、11號(hào)的患病情況可知，5號(hào)的基因型為1/2AaXbXB或1/2AaXBXb, 3與5基因型相同的概率是1/2，C錯(cuò)誤；12號(hào)的基因型是1/3AAXBY或2/3AaXBY, 10號(hào)的基因型是1/2AaXBXB或1/2AaXBXb，則他們的后代兩病皆患的發(fā)病率是2/31/31/21/41/48，D正確。23. BCD【命題意圖】 本題考查生態(tài)工程，意在考查學(xué)生對生態(tài)農(nóng)業(yè)原理的理解和應(yīng)用，以及對該系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。【解題思路】 飼養(yǎng)雞、鴨延長了食物鏈，同時(shí)又豐富了食物網(wǎng)，將農(nóng)業(yè)廢棄物再利用，最終使人獲得的能量更多，A錯(cuò)誤；分解者分解有機(jī)物變成的無機(jī)物，可為植物生長發(fā)育提供營養(yǎng)，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，B正確；合理使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)，C正確；該生態(tài)系統(tǒng)利用了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理，提高了能量利用率，但能量的傳遞效率沒提高，D正確。24. ABC【命題意圖】 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對體外受精、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)的識(shí)記和掌握?！窘忸}思路】 胚胎工程是指對動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。其包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。圖中表示卵細(xì)胞的采集，表示體外受精，表示早期胚胎培養(yǎng)，表示胚胎移植。一般通過注射促性腺激素對供體實(shí)行超數(shù)排卵的處理，A錯(cuò)誤；圖中的過程是受精作用，該過程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合(與膜的流動(dòng)性有關(guān))、核的融合等，過程是卵裂過程，該過程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，B錯(cuò)誤；是胚胎移植過程，一般需將胚胎培育到桑椹胚或囊胚時(shí)期，C錯(cuò)誤；來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)或多個(gè)基因型相同的胚胎；D正確。25. AB【命題意圖】 本題考查幾種生物技術(shù)的操作步驟及注意事項(xiàng)，屬于識(shí)記內(nèi)容。【解題思路】 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用稀釋涂布平板法，A錯(cuò)誤；在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是降低NaCl的濃度使DNA析出，B錯(cuò)誤；腐乳制作過程中，料酒的用量過多，后期成熟時(shí)間延長，C正確；提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和氯化鈉等試劑，其中洗滌劑可能瓦解細(xì)胞膜，氯化鈉可溶解DNA，D正確。26. (8分)(1) 細(xì)胞液觀察正常狀態(tài)下細(xì)胞形態(tài)，以便與實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下的現(xiàn)象進(jìn)行比較(合理即可)(2) 2細(xì)胞膜(3) 蔗糖溶液該細(xì)胞已死亡堿(4) 主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散【命題意圖】 本題考查了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和判斷能力及理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟的能力?！窘忸}思路】 (1)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離；圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是先觀察正常細(xì)胞的形態(tài)以便與后續(xù)的觀察作對照。(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充斥的液體為外界溶液(如伊紅溶液)，伊紅為生物大分子物質(zhì)，能通過全透性的細(xì)胞壁，但是不能通過選擇透過性的原生質(zhì)層，所以細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間是伊紅溶液，呈現(xiàn)紅色，而無色內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡呈現(xiàn)無色，即為圖2；原生質(zhì)層最外層是細(xì)胞膜。(3)中性紅能被植物活細(xì)胞吸收并進(jìn)入液泡，死細(xì)胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細(xì)胞核染色；由圖可知，其中處的物質(zhì)是蔗糖溶液；細(xì)胞的細(xì)胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒有著色，可能的原因是該細(xì)胞已死亡；且說明中性紅染料屬于堿性染料。(4)質(zhì)壁分離過程中，水分子的跨膜是自由擴(kuò)散；在一定濃度KNO3的溶液中細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原， 是由于K、NO通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。27. (9分)(1) 葉綠體基質(zhì)還原氫和ATP(H和ATP)(2) CO2C4CO2C3(CH2O)維管束鞘(3) 葉片大部分氣孔關(guān)閉(縮小)玉米(C4植物)能夠利用較低濃度的CO2進(jìn)行光合作用(4) 黑暗溫度和CO2濃度凈光合作用【命題意圖】 本題考查暗反應(yīng)過程的物質(zhì)變化和影響光合作用的因素及光合速率的測定方法，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和獲取題圖信息解決問題的能力。【解題思路】 (1)圖1中，、過程分別是光合作用的暗反應(yīng)過程中的CO2的固定和C3的還原，因而過程是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，過程需要由光反應(yīng)提供給的H和ATP。(2)由圖可知，C4植物中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C414CO214C3(14CH2O)。通過CO2泵，C4植物葉肉細(xì)胞能把大氣中濃度很低的CO2以C4途徑固定下來，并且使其集中到維管束鞘細(xì)胞中，提高了CO2利用率。(3)由圖可知，在水分虧缺為20%和40%時(shí)，小麥和玉米已分別停止光合作用，可知水分虧缺影響光合作用不是因?yàn)樵纤牟蛔?，而是因?yàn)樗痔澣睍?huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少。相同水分虧缺的情況下，玉米光合作用強(qiáng)度比小麥高，其原因是玉米(C4植物)能夠利用較低濃度的CO2進(jìn)行光合作用。(4)將同種且生長狀況相同的植物平均分為兩組，并保持兩組的無關(guān)變量即溫度和CO2濃度等相同，一組置于黑暗條件下，測得呼吸作用速率，另一組置于適宜光照下，測得凈光合速率，進(jìn)而得到總光合速率，總光合速率凈光合速率呼吸速率。28. (9分)(1) 翻翅AA翻翅正常翅11(2) 灰體AaBB和aabb6231(3) 0.2(20%)(4) 卵細(xì)胞二【命題意圖】 本題考查基因的分離定律、基因的自由組合規(guī)律，純合致死，自由交配、基因頻率的計(jì)算，減數(shù)分裂和染色體變異等，意在考查學(xué)生的綜合分析能力?！窘忸}思路】 (1)據(jù)表可知，正常翅為隱性性狀，則A基因決定的為顯性性狀為翻翅；在組合二的子代中，出現(xiàn)“翻翅正常翅21”現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個(gè)體致死，即Aaaa21；若組合二中的F1果蠅的基因型為2/3Aa、1/3aa，則其產(chǎn)生的配子為1/3A、2/3a，F(xiàn)1雌雄果蠅自由交配則F2的表現(xiàn)型及比例為：AA1/31/31/9(純合致死)，Aa21/32/34/9，aa2/32/34/9，Aaaa4/94/911，所以翻翅正常翅11。(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1只有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型，則灰體和黑檀體這對相對性狀中顯性性狀為灰體；親本基因型為AaBB和aabb，若讓F1中翻翅灰體果蠅(AaBb)相互交配，由于AA純合致死，即1/16AABB、2/16AABb、1/16AAbb個(gè)體致死，則其后代中翻翅灰體翻翅黑檀體正常翅灰體正常翅黑檀體比例為6231。(3) 在某果蠅種群中隨機(jī)抽取雌雄果蠅各50只，紅眼雄果蠅XRY為45只，則白眼雄果蠅XrY為5只；紅眼雌果蠅為45只，其中XRXr為15只，XRXR為30只，則白眼雌果蠅XrXr為5只；因此，r的基因傾率為(51552)(50502)0.2。(4)用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅，說明紅眼雌果蠅的基因型為XRXr，紅眼雄果蠅的基因型為XRY；因此，產(chǎn)生XrXrY的白眼果蠅最可能的原因是母本形成卵細(xì)胞時(shí)，在減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向了同一極。29. (8分)(1) a過程中A與T配對，而b過程中A與U