海林市高中生物專題1基因工程1.2基因工程的基本操作程序?qū)W案無(wú)答案新人教版.doc

1.2基因工程的基本操作程序題目1.2基因工程的基本操作程序課型新課第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述基因工程的四個(gè)步驟。重點(diǎn)簡(jiǎn)述基因工程操作程序的四個(gè)步驟。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)1.DNA重組技術(shù)需要那些工具？2.基因工程的載體具有那些特點(diǎn)？基礎(chǔ)部分1、目的基因的獲?。?。目的基因概念：_ 2。目的基因的舉例：_ 3。目的基因的獲取途徑 （1）從基因文庫(kù)中獲取基因文庫(kù)的概念：將含有某種生物不同_的許多_，導(dǎo)入_的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)_分別含有_，稱為基因文庫(kù)基因文庫(kù)的類型：a.基因組文庫(kù)：將某種生物體內(nèi)的DNA_提取出來(lái)，選取用適當(dāng)?shù)腳，將DNA切成一定范圍大小的_，然后，將這些DNA片段分別與載體連接起來(lái)，導(dǎo)入_的群體中儲(chǔ)存，每個(gè)受體菌都含有了一段不同的_。也就是說(shuō)，這個(gè)群體包含了這種生物的_ b.部分基因文庫(kù)：（如cDNA）用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的_反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種_DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)_中，那么，這個(gè)受體菌群就叫做這種生物的cDNA文庫(kù)d：兩種基因文庫(kù)的區(qū)別主要如下表所示：文庫(kù)類型cDNA文庫(kù)基因組文庫(kù)文庫(kù)大小基因中啟動(dòng)子（具有啟動(dòng)作用的DNA片段）基因中的內(nèi)含子（位于編碼蛋白質(zhì)序列內(nèi)的非編碼DNA片段）基因多少物種間的基因交流從基因文庫(kù)中獲取目的基因的依據(jù)有：_、_、_、_、_（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因： 概念：PCR是一項(xiàng)_的核酸合成技術(shù)。閱讀教材歸納原理：_條件：_過(guò)程：_、_、_（3）人工合成法：通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成，適用于_的基因反轉(zhuǎn)錄法：根據(jù)mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成目的基因2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建工程的核心1。構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的 （1）_ （2）_ 2。基因表達(dá)載體的組成（1）_（2）_位置：位于_，是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段作用：是_識(shí)別和結(jié)合部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因_，最終獲得需要的_（3）_ 位置：位于基因的末端,也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段作用：_（4）_： 作用：用于鑒別_，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。如：_3?；虮磉_(dá)載體的構(gòu)建有差別的原因： （1）受體細(xì)胞不同，有_、_、_之分（2）_閱讀歸納提升部分1.為什么要構(gòu)建基因文庫(kù)？直接從含目的基因的生物體內(nèi)提取不行嗎？2.如果基因小，核苷酸序列已知，可以用什么方法來(lái)合成DNA呢？3.將生物的所有DNA直接導(dǎo)入受體細(xì)胞不是更簡(jiǎn)便嗎？如果這么做，結(jié)果會(huì)怎樣？拔高部分全品：當(dāng)堂自測(cè)題板書設(shè)計(jì)1、目的基因的獲?。悍椒ǎ海?）從基因文庫(kù)中獲?。?）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因（3）人工合成法：2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建 目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳下一代 使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用 組成：?jiǎn)?dòng)子，終止子，標(biāo)記基因，復(fù)制原點(diǎn)，目的基因課后反思題目1.2基因工程的基本操作程序課型新課第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述基因工程的四個(gè)步驟。重點(diǎn)簡(jiǎn)述基因工程操作程序的四個(gè)步驟。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)1.獲取目的基因的方法有幾種？2.構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是什么？3.基因表達(dá)載體的組成有哪些？回答問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞1。轉(zhuǎn)化：_2。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞（1）受體細(xì)胞：_或_（2）導(dǎo)入方法：_法：農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的 微生物，能在自然條件下感染_植物和_植物。當(dāng)植物體受到損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的_，吸引_移向這些細(xì)胞，這時(shí)農(nóng)桿菌的_上的T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且_到受體細(xì)胞染色體的_上a.轉(zhuǎn)化過(guò)程：_轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)：將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體基因組中b.適合于：_和_植物。約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過(guò)這種方法獲得的 基因槍法:_中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法，但是成本較高花粉管通道法：植物花粉在柱頭上萌發(fā)后，花粉管要穿過(guò)花柱直通胚囊A過(guò)程：在植物受粉后，花粉形成的_還未愈合前，剪去柱頭，然后，滴加_（含目的基因），使目的基因借助花粉管通道進(jìn)入_B.我國(guó)的_就是用此種方法獲得 3將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞 （1）受體細(xì)胞：_ （2）導(dǎo)入方法：_ 基本操作程序：首先將含有_表達(dá)載體提純，并使DNA濃度保持在1-3g/mL；然后，從雌性動(dòng)物體內(nèi)取出_（卵可以在體內(nèi)受精，也可以在體外受精），采用_進(jìn)行顯微注射；再將注射了目的基因的_，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管和子宮內(nèi)，使其發(fā)育成有新性狀的的動(dòng)物實(shí)例：1982年，世界上第一例轉(zhuǎn)基因“超級(jí)小鼠” 閱讀教材完成導(dǎo)學(xué)案4、目的基因的檢測(cè)與鑒定1.目的基因的檢測(cè)與鑒定的意義：_2.目的基因檢測(cè)：_水平（1） 檢測(cè)（2） _ ：檢測(cè)方法：_（DNA分子與DNA分子雜交）：檢測(cè)過(guò)程：將轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA提取出來(lái)，在含有目的基因的DNA提取出來(lái)，在含有_的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記，以次作為_，使探針與基因組DNA雜交。：檢測(cè)結(jié)果：如果顯示出_，則表明目的基因已經(jīng)插入染色體DNA中（2）檢測(cè)_：檢測(cè)方法：_（DNA分子與_雜交）：檢測(cè)過(guò)程：從轉(zhuǎn)基因生物中提取_，同樣用標(biāo)記的目的基因作探針，與mRNA雜交：檢測(cè)結(jié)果：_（3）檢測(cè)_ ：檢測(cè)方法：分子雜交技術(shù)（抗體分子與_雜交）：檢測(cè)過(guò)程：_：檢測(cè)結(jié)果：_3.目的基因的鑒定：_水平 (1)一個(gè)抗蟲或抗病的目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，是否賦予了植物抗蟲或抗病特性，需要做抗蟲或抗病的_實(shí)驗(yàn)，以確定是否_(2)有的基因工程產(chǎn)品需要與天然產(chǎn)品的功能進(jìn)行_比較，以確定_1、導(dǎo)入檢測(cè)：DNA分子雜交技術(shù)，即使用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA作探針進(jìn)行檢測(cè) 2、表達(dá)檢測(cè)：轉(zhuǎn)錄檢測(cè)：分子雜交技術(shù) 翻譯檢測(cè)：抗原抗體特異性反應(yīng)法 3、個(gè)體生物學(xué)水平鑒定：抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)