《寫人要有特點》PPT課件.ppt

寫人要抓住特點,尋人啟事*,怎么寫好記人類的文章？,1、首先確定好你要寫誰？ 2、確定你要寫的這個人的思想、性格、特點和你對ta的感情。即確定主題！ 3、圍繞你所確定的主題選取12件能集中反映這個人思想、性格特點的典型事例。典型即可以是人物在關(guān)鍵時刻做出的重要行為，也可以是看似細(xì)小、平常卻能表現(xiàn)人物個性、思想特點的事情。 （注意事例不能過多，要注意取舍，只選最具有代表性的。）,4、全面觀察 全面了解 以形傳神寫出個性 觀察ta外在的外貌、神態(tài)、動作、語言 了解ta內(nèi)在的心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng) 如果ta就在你身邊你可以和ta做簡單交流進(jìn)一步了解他，如果ta不在你的身邊可以上網(wǎng)搜集一些有關(guān)ta的資料和照片,5、在記敘描寫中插入抒情、議論讓人物形象更生動 6、標(biāo)題、開頭、結(jié)尾緊扣主題 （要有點題意識） 總要求：寫出個性,個性,外在 （形）,內(nèi)在（神）,外貌,動作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,修養(yǎng),運用各種描寫，突出特點,一、肖像描寫,肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。 容貌（面容長相，五官等）、 身材（高、矮、胖、瘦）、 衣著（穿著打扮） 表情（喜、怒、哀、樂）。,人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。,注意事項： 1、不是所有寫人的文章都要寫人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且與表現(xiàn)人物特點的主要時間沒有任何關(guān)聯(lián)，那么就沒有詳加描寫的必要，大可一筆帶過。如福樓拜的外貌描寫就只有一句話。 2、就算要寫也不要什么都寫，要寫有特點的地方，同時還要注意寫作的順序,肖像描寫的成功例子,1.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 （孔乙己） 2.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（貝多芬）,肖像描寫失敗的例子,1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。 2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌。,感悟啟思,這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。,*我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 （試用 “細(xì)寫公式”修改。）,（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？ （2）想像延伸、局部描寫。 （3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：,技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫,我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。,二、語言描寫,語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。 言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當(dāng)時所處的環(huán)境，反映他的思想感情。 從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。,語言描寫不成功的例子*,A、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！?B、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”,技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法,A. “有過這樣的事么？我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。 B.“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。,技法點撥二：神態(tài)動作輔助法,“怎么賣？” “三塊?！?“芹菜也這么貴？” “過年什么不貴？” “還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，菜是菜味?！?“便宜點吧?！?“進(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！” “你上別的攤也是這個價！”,賣菜的哄抬物價，唯利是圖。 買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。,技法點撥三：簡明扼要提煉法,三、動作描寫,人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。,1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。,動作描寫成功的例子,2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）,技法點撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~ *第四節(jié)下課時,技法點撥二：分解動作 寫出細(xì)節(jié),世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。,（細(xì)節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點）,四、心理描寫,心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。,技法點撥： 發(fā)揮想象，調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做），恰當(dāng)添加動作、表情、神態(tài)、語言、場景等。,心理描寫,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,聯(lián)想,做,動作,*試一試： 寫一寫考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時你的緊張心理。,我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。,（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）,五、適當(dāng)插入議論、抒情,1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。 2.動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點。,