人教版高中歷史必修一第3課.ppt

,君主專制的中央集權(quán)制度在其發(fā)展過程中會產(chǎn)生哪兩對矛盾？,中央集權(quán),君主專制,第3課 從漢至元政治制度的演變,一、中央集權(quán)的發(fā)展地方管理制度演變,郡縣制,郡國并存,加強,節(jié)度使，發(fā)展為藩鎮(zhèn)割據(jù),削弱,收兵權(quán)建禁軍；派文官設(shè)通判；掌控賦稅,加強;但三冗;積貧積弱,行省制,宣慰司, 宣政院轄地,加強,趨勢：中央權(quán)力不斷加強; 地方權(quán)力不斷削弱,推恩令,加強,削弱,1、漢初：,郡國并行制度,漢武帝實行“推恩令”：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的部分土地成為列侯，由郡統(tǒng)轄。結(jié)果王國越分越小，力量削弱，中央集權(quán)得到加強。,漢武帝,漢景帝,漢景帝時平定七國之亂。,設(shè)置節(jié)度使,安史之亂,藩鎮(zhèn) 割據(jù),中央集權(quán)削弱,唐玄宗 廣設(shè)藩鎮(zhèn),五代十國分裂局面形成,2、唐朝：,探究一：閱讀教材P12唐朝河西節(jié)度使張議潮統(tǒng)軍出行圖，從中我們能夠獲得什么歷史信息？唐朝節(jié)度使享有哪些權(quán)力？會產(chǎn)生怎樣的影響？,材料1 ：太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？”趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！?材料2：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱?！?朱子語類,唐朝滅亡、五代十國戰(zhàn)亂不已的歷史教訓(xùn)是什么？,宋采取了什么措施來改變方鎮(zhèn)太重、君弱臣強的局面？,地方收權(quán)后結(jié)果會怎么樣？ 你得出了什么認識？,探究二:,（）措施：軍事上：兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)地方軍力充實中央禁軍,守內(nèi)虛外，強干弱枝 行政上：文官出任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督 財政上：地方設(shè)轉(zhuǎn)運使，轉(zhuǎn)運地方錢糧,（）地方權(quán)力的膨脹會導(dǎo)致國家分裂。武將權(quán)力過大容易危及皇權(quán),（）利： 改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)；基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，促進了社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。 弊:導(dǎo)致官僚機構(gòu)和軍隊的臃腫，形成“三冗”局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。,（）過分集權(quán)也無法發(fā)揮地方的積極性,導(dǎo)致國家積貧積弱.因此中央集權(quán)應(yīng)當適中,不能過小,也不能過大,使地方的積極性主動性無法發(fā)揮.,3、北宋：,材料一: 教材P13元朝行省圖。 材料二：元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都里，為全國行政中樞?？傤I(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”。元史地理志中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。,4、元朝：,歷史原因:吸取北宋過分集權(quán)導(dǎo)致國家積貧積弱的教訓(xùn). 現(xiàn)實原因:疆域空前遼闊,為了加強對地方的控制. 民族因素：元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán),對當時：便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)； 鞏固了多民族國家的一。 對后世：它的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。,行省制度,二、君主專制的演進中央官制演變,“三公” 中、外朝,三省制逐漸形成,設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu),增設(shè)參知政事、三司使、樞密使分割相權(quán),設(shè)中書省替代三省,為最高行政機關(guān); 中書省長官行使相權(quán),位高權(quán)重。,相權(quán) 不斷 削弱 皇權(quán) 不斷 加強,三省六部制度確立完善,1、調(diào)整原因：,丞相位高權(quán)重，威脅皇權(quán)。,2、方法,3、結(jié)果：,減低丞相權(quán)威;削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。,外朝：以丞相為首三公九卿組成。 執(zhí)行,、西漢：,中朝與外朝,中朝：皇帝侍從、秘書任尚書令、侍中，參與軍國大事決策。尚書令權(quán)力日顯。,吏 戶 禮 兵 刑 工,三省六部制,對當時：A、相權(quán)一分為三。三省合作，三省相互牽制和監(jiān)督，保證了皇權(quán)的獨尊。B、減少決策失誤，提高行政效率；,對后世：是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲這種制度。,、唐朝：,三省六部制是繼西漢以后長期發(fā)展形成，魏晉南北朝握有實權(quán)的先是尚書省、繼而是中書省、再是門下省;至隋朝正式確立，唐朝進一步完善。,中書門下,皇 帝,（最高行政機構(gòu)， 行使宰相權(quán)）,（相權(quán)一分為三）,（總攬大權(quán)）,3、北宋：,元朝的中書省,中書省,皇帝,三、選官、用官制度的變化,察舉制,九品中正制,科舉制,品行,門第,才學(xué),舉薦,評定授官,考試,標準: 選官權(quán): 選擇方式：,A、選官、用官制度的變化,B、發(fā)展規(guī)律：,由家世財產(chǎn)門第逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔標準趨向公開公平,從地方收歸中央,由舉薦評定授官到科舉考試，趨向嚴密、科學(xué),唐太宗在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中?！泵鞔枷爰翌櫻孜鋭t說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！?結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓婆e制的看法。,科舉制是封建選官制度一大進步，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)。 擴大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，使社會下層的人通過科舉制看到希望，加入到讀書、考試、做官的行列之中，成為這種制度的支持者，社會統(tǒng)治趨于穩(wěn)定。 科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手里集中到中央政府，大大加強中央集權(quán)。為歷朝沿用，影響深遠。,嚴重禁錮了人們的思想。 忽視實用性學(xué)問，不利于科技的發(fā)展。 阻礙了近代知識分子開眼看世界，是造成中