部編版七年級歷史下冊第15課《鄭和下西洋》教案（集體備課）

PAGE初中歷史課時設計活頁紙課題鄭和下西洋課時1課時授課日期教學目標知道鄭和下西洋的條件、時間、規(guī)模、范圍，最遠到達的地區(qū)和產生的影響，認識鄭和下西洋是中外航海史上的壯舉，充分體現(xiàn)了中國古代航海和造船水平，增強民族自豪感。教學重、難點重點：鄭和下西洋難點：鄭和下西洋的影響教、學具多媒體預習要求閱讀課本第70-72頁教師活動內容、方式學生活動方式、內容旁注導入新課1985年是鄭和下西洋580周年，郵電部為此發(fā)行了這套紀念郵票。20年后，郵電部為了紀念鄭和下西洋600周年，又發(fā)行了一套紀念郵票及小型張。鄭和下西洋到底具有什么樣的重要意義呢？想要知道答案就和我一起走進第15課《明朝的對外關系》吧！材料一《鄭和下西洋五百八十周年》郵票設計意圖采用郵票的形式導入生動直觀，符合七年級學生的認知規(guī)律；通過問題引發(fā)學生的思考，使其產生進一步了解鄭和下西洋的愿望。講授新課（一）傳遞和平的使者——鄭和下西洋1

遠眺鄭和之行教師講述：請同學們參考教材第72頁《鄭和下西洋路線圖》，利用我們在七年級上冊學過的繪圖方法繪制一幅鄭和下西洋的示意圖，要求標出鄭和第一次下西洋的時間、經(jīng)過的地點以及最遠到達的地區(qū)。教師講述：從1405年到1433年，鄭和率船隊7次下“西洋”，先后到達了亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和之行不僅持續(xù)的時間長，航行的范圍廣，而且規(guī)模非常之大。材料二

鄭和哥倫布首航時間1405年1492年船數(shù)200多艘（大型寶船62艘）3艘航船大小長151.8米寬61.6米長24.5米寬6米隨航人數(shù)27800人88人鄭和與哥倫布遠洋航行對照表——朱漢國主編：《初中歷史教科書·七年級下冊》，128頁，北京：北京師范大學出版社，2011材料三

鄭和船隊圖——劉煒主編：《中華文明傳真9明：興與衰的契機》，78頁，上海：上海辭書出版社，2001教師講述：鄭和船隊七下西洋，船只最多的時候有200艘，最少的時候也有62艘，船只分別負責指揮、運糧、運兵等任務。在航行時，船隊以燕子式展翅行進，帥船被重重保護。教師設問：請同學們閱讀教材第71頁，并結合材料三、四，說一說鄭和下西洋的特點及表現(xiàn)。（參考答案：時間長，28年；范圍廣，最遠達到非洲東海岸和紅海沿岸；規(guī)模大：最多時有船200多艘，最大的海船可乘千人。）2

近觀鄭和之行教師設問：在遠眺百帆競發(fā)的壯觀景象之后，如果把我們的鏡頭拉近一些，會看到什么？請結合教材并閱讀材料思考。（參考答案：船只宏大，滿載絲綢、瓷器、茶葉等各種物品，并且船上已經(jīng)采用了最先進的航海技術，能夠準確地測定航區(qū)、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。）材料四《鄭和下西洋600周年》小型張紀念郵票教師設問：我們經(jīng)常說窺一斑而見全豹，那同學們透過這些可以看到一個怎樣的明朝？（參考答案：國力雄厚的明朝。）教師講述：一個經(jīng)濟繁榮、國力雄厚的大國才可能進行這樣一場規(guī)模浩大，滿載貨物的遠洋之行。因為從建造的船只、準備的禮物、派遣的隨行人員等都需要消耗大量人力、財力和物力。教師設問：那大明為什么愿意做這樣一件“勞民傷財”的事呢？請同學們結合教材回答。（參考答案：提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也想用中國的貨物去換取海外的奇珍。）3

細品鄭和之行教師講述：正是抱著這樣的目的，明成祖做了長期的準備，并最終把這個重任交給了鄭和。教師簡述鄭和的身份。材料五

鄭和來到非洲的木骨都束（即今索馬里的摩加迪沙），會見了該國國王，受到國王的宴請。鄭和把明朝皇帝送給國王和王妃的中國絲織品、瓷器、茶葉等交給了國王。國王十分喜悅，在鄭和啟程返國時，特地派了使臣隨船訪問中國，并且贈送明朝皇帝許多非洲特產，如“馬哈魯”（即長頸鹿，中國古代稱為麒麟）、“花福錄”（即斑馬）、“千里駝雞”（即鴕鳥）等，作為通貢貿易的禮物?！獖湓?，顏章炮：《中國歷史大講堂：明朝史話》，58頁，北京，中國國際廣播出版社，2007材料六

鄭和每次出洋，還把帶去的大量金銀、錢幣、絲綢、瓷器等，用來和當?shù)厝嗣窕ネㄓ袩o，平等交易。……通過貿易交流，船隊每次出使歸來，都帶回了“西洋”各地土特產和手工藝品，如象牙、染料、香料、胡椒、硫磺、寶石等，乃至各地珍禽異獸如獅子、鴕鳥等，所以當時人把鄭和的船隊稱為“寶船”?！獖湓?，顏章炮：《中國歷史大講堂：明朝史話》，58頁，北京，中國國際廣播出版社，2007材料七馬六甲三寶廟三寶井材料八馬六甲華人朝拜鄭和廟教師設問：鄭和完成了他的使命嗎？鄭和下西洋帶來了哪些影響？（參考答案：完成了；增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)做出了偉大貢獻。）學生小組討論，教師在此基礎上總結：鄭和每到一國，就給其國王贈送禮物，表明建立友好關系的愿望。同時與各國商民和平交易。鄭和船隊七下西洋，給亞、非各國留下了良好印象。當?shù)厝藶榱思o念他，把鄭和所到的地方以“三寶”命名，如在印度尼西亞的爪哇有三寶垅、三寶洞等。這些都是中國人民和東南亞各國人民友好往來的歷史見證。鄭和下西洋傳播了中華文明，豐富了中國人的航海地理知識，加強了中國與東南亞等國家和地區(qū)的友好往來，促進了彼此間經(jīng)濟文化交流和人口的流動，為中國更好地走向世界提供了契機。

設計意圖本部分帶領學生采用由遠及近，由粗到細的方式，從不同的角度了解鄭和下西洋。此方式既符合學生的認知規(guī)律，又能把相關問題化難為易，如第二部分中透過鄭和船隊看其背后的明朝，并進一步追問明朝為什么愿意“勞民傷財”，從而巧妙地幫助學生理解了鄭和下西洋的背景和目的。.學生閱讀表格思考，并分組討論學生回答鄭和下西洋的特點及表現(xiàn)學生分組討論鄭和下西洋的影響板書設計一）傳遞和平的使者——鄭和下