天津市薊州區(qū)2019年中考語(yǔ)文模擬試卷.docx

2019年天津市薊州區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷一、填空題（共7小題，每小題2分，滿分20分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.醞釀ning 籠罩lng 嫉妒j 參差不齊cn cB.踱步du 應(yīng)和h 間隔jin 無(wú)不伸頸jngC.窺探ku 惘然wng 模樣m 飛沙走礫lD.星宿s 嗜好sh 闊綽chu 風(fēng)力尚勁jng2. 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） A.追溯 烘托 不屑置辯 金榜提名B.繁衍 書籍 妄自菲薄 靜影沉璧C.陰晦 憔瘁 蔚然成風(fēng) 重巖疊障D.悲愴 深隧 冥思暇想 清榮峻茂3. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和。B.蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別具匠心，是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成胖子，那是不切實(shí)際的。D.微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂(lè)。4. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.生長(zhǎng)在雪山上的靈花異草，據(jù)說(shuō)是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。B.水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。D.他大約有七八歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦的。5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障。B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。D.積累是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是積累的飛躍。6. 按要求填空。 （1）秋風(fēng)蕭瑟，_。（曹操觀滄海） （2）安得廣廈千萬(wàn)間，_?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌） （3）_，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈早春呈水部張十八員外） （4）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。_。 （鄒忌諷齊王納諫） （5）王灣的次北固山下中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝的句子是：_，_。7. 綜合性實(shí)踐活動(dòng)中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇敬之情來(lái)完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：英雄贊歌：同學(xué)們想寫副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)風(fēng)流人物的崇敬之情，現(xiàn)在只有上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇齊奮斗 繼往開來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：_?；顒?dòng)二：英雄榜單：班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星、影星等，王平同學(xué)說(shuō)：“今年是毛澤東向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞發(fā)表50周年，我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”有個(gè)同學(xué)嘲笑他說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)：_（不少于80字） 二、解答題（共5小題，滿分50分）8. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （1）從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。 （2）蘇軾說(shuō)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，請(qǐng)你結(jié)合這首詩(shī)的頸聯(lián)所描繪的景象加以賞析。9. 閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。【甲】京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 （1）兩文的作者分別是_和_（人名）。 （2）解釋下列加點(diǎn)的詞。便有婦人驚覺(jué)欠伸：_潭中魚可百許頭：_ （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。譯文：_伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。譯文：_ （4）與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項(xiàng)是（ ）A.能謗譏于市朝B.相與步于中庭C.所欲有甚于生者D.負(fù)者歌于途，行者休于樹 （5）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括【甲】文第二段的主要內(nèi)容。 （6）【甲】文為了表現(xiàn)口技者技藝之善，【乙】文為了表現(xiàn)潭水之清，都運(yùn)用了什么寫作手法？10. 閱讀下面文本，完成下列各題。美國(guó)校車美國(guó)校車是一種運(yùn)送美國(guó)中小學(xué)生的特殊車種。校車通體黃色、外形厚重，指示燈明顯并有黃色的閃光燈和紅色的停車標(biāo)志。車內(nèi)座位上裝配有防撞安全裝置與安全帶。車內(nèi)附帶衛(wèi)星定位與聯(lián)網(wǎng)裝置，全時(shí)監(jiān)控車輛行駛情況。根據(jù)美國(guó)交通局的統(tǒng)計(jì)資料，在美國(guó)，目前一共有44萬(wàn)輛這種校車穿梭于居民區(qū)和學(xué)校之間，每天要接送2500萬(wàn)名中小學(xué)生。一年下來(lái)，這些校車接送的中小學(xué)生就高達(dá)100億人次?？偟膩?lái)說(shuō)，在美國(guó)每天坐校車去學(xué)校的學(xué)生占中小學(xué)生總數(shù)的54%，其余的則主要是家長(zhǎng)自己接送，但也有極少數(shù)步行。作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數(shù)為5（滿分）。由于自身結(jié)構(gòu)強(qiáng)固，加之嚴(yán)格的法律法規(guī)、細(xì)心的校車司機(jī)與負(fù)責(zé)任的運(yùn)營(yíng)公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。2006年11月，美國(guó)印第安納首府一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車整個(gè)車體前部粉碎，但校車安然無(wú)恙。美國(guó)校車也因此聲名大噪。作為全美國(guó)最安全的車輛，美國(guó)校車自身強(qiáng)固性能超過(guò)總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。美國(guó)校車是除了警車、救護(hù)車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一。在任何國(guó)家，兒童都是社會(huì)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵。校車是每天接送兒童上下學(xué)的交通工具，因而保證孩子們乘車時(shí)的安全，就成了學(xué)校和校車制造廠家的首要任務(wù)。至少在上世紀(jì)40年代，美國(guó)大多數(shù)的州就立法，要求其它的車輛在有兒童上下校車時(shí)，必須停下來(lái)，等小孩子上下車結(jié)束之后才能行駛（甚至美國(guó)總統(tǒng)專車也要停車等待）。違反此法規(guī)的駕車人常常被處以巨額罰款，甚至判以重刑。然而，保障兒童在上下校車時(shí)安全更重要的，還是要有一套人人皆知而又行之有效的規(guī)則。比如，教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒兒童，一定要在校車到來(lái)之前趕到固定的等車點(diǎn)排好隊(duì)，等校車到來(lái)停穩(wěn)之后按順序上車。若是有小孩子晚了一點(diǎn)，校車的司機(jī)看到了可以停下來(lái)，打開紅色停車牌等待，但不能倒車去迎接，以免撞到孩子。兒童在下車后要趕緊穿過(guò)馬路到人行道上，千萬(wàn)不要跟著校車走。在交通繁忙的路口，有的學(xué)校和家長(zhǎng)還自發(fā)組織起來(lái)，在兒童上下車的地方指揮交通。這些人經(jīng)常手執(zhí)小旗，臂縛袖章，很像中國(guó)街頭上的“義務(wù)路警”。若是仔細(xì)考究起來(lái)，校車在美國(guó)還有著十分悠久的歷史呢。其實(shí)，早在汽車發(fā)明之前，美國(guó)就有了專門接送學(xué)生的校車，不過(guò)那時(shí)候的校車是馬車。我們今日所見(jiàn)橙黃色校車的誕生，還要?dú)w功于一位叫做Frank Cyr的人。在美國(guó)教育史上，F(xiàn)rank Cyr被稱為“橙黃色校車之父”。（選文有刪改2012.2） （1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么，其主要特征有哪些？ （2）第段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用？ （3）“美國(guó)校車是除了警車、救護(hù)車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一?！币痪渲挟嬀€的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？ （4）從全文看，為什么學(xué)生們乘坐校車上學(xué)、放學(xué)會(huì)如此安全？11. 閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。寬容是美德看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來(lái)的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德寬容。寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來(lái)這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國(guó)人民的愛(ài)戴與尊敬。人與人交往，難免會(huì)有些小摩擦。只要是無(wú)惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來(lái)那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)以律己，寬以待人。由于各種主客觀原因所致，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，如果在日常的相處中，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能以寬容對(duì)待，就等于給對(duì)方提供改過(guò)的機(jī)會(huì)。在中國(guó)歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭(zhēng)權(quán)中，魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏征覺(jué)得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說(shuō)秦王贏政，若不是聽(tīng)取了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會(huì)失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?？v觀歷史與今天，如果沒(méi)有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因?yàn)榕c一大臣下棋時(shí)，對(duì)方無(wú)意中說(shuō)了一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”就勃然大怒而起：“你殺我的馬，我殺你全家?！庇谑牵@位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會(huì)不遭人唾棄呢？當(dāng)今社會(huì)上有一些人，也是這樣。你不小心碰了他一下，他就會(huì)破口大罵，甚至大打出手，還有的人對(duì)別人的過(guò)失總是耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒(méi)有一點(diǎn)寬容之心，這種人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？總之，寬容是一種美德，只要我們本著“和為貴”的原則，決不斤斤計(jì)較別人的過(guò)失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)然，對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演“農(nóng)夫救蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，決不心慈手軟。寬容是美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來(lái)講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美。（選自讀者2012.2） （1）本文的中心論點(diǎn)是：_。全文采用了_的論證結(jié)構(gòu)。 （2）周恩來(lái)、李世民、秦始皇寬容的美德各是什么？請(qǐng)分別用8個(gè)字概括。周恩來(lái)：_李世民：_秦始皇：_ （3）第段是從_面進(jìn)行論證，第段是從_面進(jìn)行論證，把兩段結(jié)合起來(lái)看，其采用的論證方法是：_。 （4）第段中提到的“農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什么？除了寬容，你最推崇的美德是什么？為什么？12. 閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的遲子健立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。而我這里，北緯五十?dāng)z氏度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。 然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢!（摘自北京日?qǐng)?bào)有刪節(jié)） （1）本文緊扣標(biāo)題一個(gè)“化”字，具體描寫了春天“化”開的過(guò)程。請(qǐng)選用文中有關(guān)詞語(yǔ)完成下面的表格。描寫對(duì)象時(shí)間如何“化”的霜花立春時(shí)不似往日，團(tuán)團(tuán)簇簇，離凋零的時(shí)辰不遠(yuǎn)四月初_四月底_ （2）本文是按怎樣的順序來(lái)組織文章的？為什么要采用這樣的順序？ （3）分析第段畫線句加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 （4）對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.開篇寫杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國(guó)之春作對(duì)比，以更顯北國(guó)之春的美好。B.“化開春天”之說(shuō)新穎別致而貼切，使記敘生動(dòng)形象而富有情趣。C.作者描寫春天一點(diǎn)一點(diǎn)地化開，表達(dá)對(duì)春的盼望，贊美了春天強(qiáng)大而不可抗拒的力量。D.春在本文已不只是一個(gè)季節(jié)，她是芳草碧樹飛鳥的具體形象，又是一種催人奮起的精神和力量。三、解答題（共1小題，滿分50分）13. 閱讀下面材料，按要求作文。水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是_”為題目，寫一篇記敘文。要求：在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。550字左右。參考答案與試題解析2019年天津市薊州區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷一、填空題（共7小題，每小題2分，滿分20分）1.【答案】C【解析】本題考查重點(diǎn)詞的讀音，解答時(shí)要根據(jù)所寫填寫完成?！窘獯稹緼有誤；“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀作“j”；B有誤；“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀作“h”C正確；D有誤；“星宿”的“宿”應(yīng)讀作“xi”2.【答案】B【解析】本題考查錯(cuò)別字的辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。【解答】A有誤，“金榜提名”寫作“金榜題名”；B正確；C有誤，“憔瘁”寫作“憔悴”，“重巖疊障”寫作“重巖疊嶂”；D有誤，“深隧”寫作“深邃”，“冥思暇想”寫作“冥思遐想”；3.【答案】A【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！窘獯稹緼有誤，因地制宜，指根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。句子用?lái)表示游客用不同的歌來(lái)應(yīng)和，而不是指制定相對(duì)應(yīng)的措施，用錯(cuò)對(duì)象；BCD正確；4.【答案】A【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，有誤，“即”與“破折號(hào)”不能連用。5.【答案】D【解析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有誤，前后不一致，將“是否”刪去；B有誤，搭配不當(dāng)，將“他的晚年”改為“晚年的他”；C有誤，否定不當(dāng)，將“不忽略”的“不”刪去；D正確；6.【答案】（1）洪波涌起（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（5）海日生殘夜,江春入舊年【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）洪波涌起（重點(diǎn)字：涌）（2）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇、俱）（3）天街小雨潤(rùn)如酥（重點(diǎn)字：酥）（4）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（重點(diǎn)字：謂）（5）海日生殘夜，江春入舊年（重點(diǎn)字：殘）7.【答案】看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇,【解析】本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力，注意對(duì)聯(lián)的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)?！窘獯稹炕顒?dòng)一：“憶往昔”是動(dòng)賓短語(yǔ)，在結(jié)合本次主題“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，所以選取下聯(lián)“看今朝”；上聯(lián)“革命前輩”是偏正短語(yǔ)，結(jié)合主題和短語(yǔ)類型，可以對(duì)“時(shí)代先鋒”；上聯(lián)“開天辟地”是并列短語(yǔ)，其中“天”“地”相對(duì)，所以可以對(duì)“繼往開來(lái)”，“開”“來(lái)”也相對(duì)；上聯(lián)“創(chuàng)偉業(yè)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，對(duì)“譜新篇”?；顒?dòng)二：本題口傳心授語(yǔ)言的運(yùn)用，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，如何來(lái)反駁，從雷鋒精神的意思以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用來(lái)反駁即可。語(yǔ)言要委婉，達(dá)到自己的勸說(shuō)目的。二、解答題（共5小題，滿分50分）8.【答案】運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的手法，詩(shī)人借蓬草和孤雁自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。寫出了飄零之感，表達(dá)了作者悲涼抑郁的心情。詩(shī)的頸聯(lián)通過(guò)描繪荒漠上孤煙直立，黃河邊落日正圓等景象，表現(xiàn)了邊塞的雄奇瑰麗，表達(dá)了作者的孤獨(dú)、抑郁的感情。譯文：乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！窘馕觥勘驹?shī)是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首記行詩(shī)。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”的意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。隨風(fēng)而去的“征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，是遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人自己的寫照；從中透露出詩(shī)人內(nèi)心激憤抑郁的情感。本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。這兩句詩(shī)的意思是浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。這一聯(lián)通過(guò)描寫大漠孤煙，黃河落日的景象，一個(gè)“直”字，一個(gè)“圓”字，表現(xiàn)了邊塞風(fēng)光的壯麗，結(jié)合寫作背景和作者經(jīng)歷可知，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與抑郁之情。9.【答案】林嗣環(huán),柳宗元打哈欠，伸懶腰,大約同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。,砍倒竹子，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。C寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！窘馕觥繀⒖甲g文：【甲】京城中有個(gè)擅長(zhǎng)表演口技的人，正趕上有家人大擺酒席請(qǐng)客，在大廳的東北角，安放了八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)中，里面只有一張桌子，一張椅子，一把扇子，一塊醒木罷了?？腿藗儑@而坐，過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)到屏風(fēng)中醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有人敢大聲說(shuō)話。聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的巷子里一陣狗叫聲，隨即有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。緊接著小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭啼哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺(jué)。又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。滿座的賓客沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了?！疽摇繌男∏鹣蛭髯咭话俣嗖?，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)?！窘獯稹勘绢}考查文學(xué)常識(shí)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確記憶重要作家及其代表作品。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。甲文作者是林嗣環(huán)；乙文作者柳宗元。本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。句意為：隨即有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰。欠伸，打哈欠，伸懶腰。句意為：潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑蠹s。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：一時(shí)，同一時(shí)候；齊發(fā)，一齊發(fā)出； 畢，全、都；備，具備；句意為：同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：伐，砍；尤，尤其，格外；句意為：砍倒竹子，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。本題考查了文言虛詞“于”的辨析。要求掌握“于”的各種用法，并結(jié)合具體語(yǔ)境辨析即可?！坝趶d事之東北角”中的“于”是“于”是“在”的意思；ABD介詞，在；C比；故選：C。本題考查理解概括能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！炯住康诙螌懕硌菀患胰松钜贡蝗腕@醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。 口技表演由遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到從深巷中傳來(lái)的犬吠聲開始。然后以一個(gè)四口之家作為想像中的“舞臺(tái)”，使聽(tīng)眾的注意力由外景轉(zhuǎn)入內(nèi)景。先寫“婦人驚覺(jué)欠伸”，聽(tīng)到犬吠聲而醒來(lái)，這就拉開了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫“其夫囈語(yǔ)”，畫面逐漸清晰。又由于“欠伸”“囈語(yǔ)”驚動(dòng)了幼兒，幼兒“大啼”。至此帷幕大開，相繼出現(xiàn)許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，于是“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”一時(shí)齊發(fā)，打破深夜的靜謐，使口技表演達(dá)到第一個(gè)高潮。本題考查寫作手法，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！炯住康诙螌懕硌菀患胰松钜贡蝗腕@醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。里面既有正面描寫，也有側(cè)面描寫?！疽摇课臑榱吮憩F(xiàn)潭水之清，正面描寫“水尤清冽”，借“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上?！眰?cè)面寫水清澈。兩文都使用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。答案：（1）林嗣環(huán)，柳宗元（2）打哈欠，伸懶腰 大約（3）同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。（4）C（5）寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。（6）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。10.【答案】（1）美國(guó)校車。通體黃色、外形厚重，設(shè)施齊全，安全性好，享有特權(quán)，歷史悠久。（2）舉例子，說(shuō)明了美國(guó)校車的安全性好，增強(qiáng)說(shuō)服力。（3）不能刪，“少數(shù)”“之一”說(shuō)明了享有特權(quán)的車輛很少，而校車就是這少數(shù)中的一種，說(shuō)明了美國(guó)校車的特權(quán)，去掉就不符合實(shí)際情況。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）校車自身結(jié)構(gòu)強(qiáng)固，有嚴(yán)格的法律法規(guī)，運(yùn)營(yíng)公司負(fù)責(zé)，司機(jī)細(xì)心；有人人皆知而又行之有效的規(guī)則?；蛴迷模河捎谧陨斫Y(jié)構(gòu)強(qiáng)固，加之嚴(yán)格的法律法規(guī)、細(xì)心的校車司機(jī)與負(fù)責(zé)任的運(yùn)營(yíng)公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。保障兒童在上下校車時(shí)安全更重要的還是要有一套人人皆知而又行之有效的規(guī)則?！窘馕觥看祟}暫無(wú)解析【解答】（1）第一問(wèn)：結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的說(shuō)明對(duì)象就是題目：美國(guó)校車。第二問(wèn)：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。結(jié)合內(nèi)容，從“校車通體黃色、外形厚重，指示燈明顯并有黃色的閃光燈和紅色的停車標(biāo)志。車內(nèi)座位上裝配有防撞安全裝置與安全帶。車內(nèi)附帶衛(wèi)星定位與聯(lián)網(wǎng)裝置，全時(shí)監(jiān)控車輛行駛情況”“美國(guó)校車是除了警車、救護(hù)車、消防車以外，街道上少數(shù)享有特權(quán)的車輛之一”“若是仔細(xì)考究起來(lái)，校車在美國(guó)還有著十分悠久的歷史呢”等語(yǔ)句概括答案即可。（2）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等，先辨析運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，然后結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析表達(dá)效果即可。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，列舉美國(guó)校車與悍馬車相撞而安然無(wú)事的事例，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了美國(guó)校車的安全性好，增強(qiáng)說(shuō)服力。（3）解答限制性詞語(yǔ)能否刪除的答題步驟：判斷：一般是不能。解釋：解釋這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對(duì)句意的限制。比較：比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前句意的區(qū)別。結(jié)尾：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容可知，先明確觀點(diǎn)，不能刪；然后解釋詞語(yǔ)的意思，“少數(shù)”“之一”說(shuō)明了享有特權(quán)的車輛很少，而校車就是這少數(shù)中的一種，說(shuō)明了美國(guó)校車的特權(quán)，去掉就不符合實(shí)際情況；最后說(shuō)明這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）解答此題的關(guān)鍵是在在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。結(jié)合內(nèi)容，從“作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數(shù)為5（滿分）。由于自身結(jié)構(gòu)強(qiáng)固，加之嚴(yán)格的法律法規(guī)、細(xì)心的校車司機(jī)與負(fù)責(zé)任的運(yùn)營(yíng)公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象”“至少在上世紀(jì)40年代，美國(guó)大多數(shù)的州就立法，要求其它的車輛在有兒童上下校車時(shí)，必須停下來(lái)，等小孩子上下車結(jié)束之后才能行駛（甚至美國(guó)總統(tǒng)專車也要停車等待）”“然而，保障兒童在上下校車時(shí)安全更重要的，還是要有一套人人皆知而又行之有效的規(guī)則”等語(yǔ)句概括答案即可。11.【答案】寬容是美德,總分總嚴(yán)于律己，寬以待人,不計(jì)舊惡，量才重用,不計(jì)前怨，廣納賢才正面,反,對(duì)比論證啟示：不能盲目寬容，憐憫蛇一樣的惡人。美德就是我們的“日用品”?！窘馕觥勘疚牡念}目就是中心論點(diǎn)。第一段用周總理的一個(gè)小故事引出本文的論題：寬容。第二段到第四段運(yùn)用舉例論證和正反對(duì)比論證證明了寬容是一種美德。第五段論述不能盲目的寬容。最后一段總結(jié)全文，提出號(hào)召?！窘獯稹勘绢}考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問(wèn)句。一般會(huì)在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。本文的題目就是中心論點(diǎn)。本題考查了對(duì)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)的分析，第段是總說(shuō)，指出“寬容是一種美德”；第到段是分說(shuō)，運(yùn)用舉例論證和正反對(duì)比論證證明了寬容是一種美德；不能盲目的寬容；第段是總結(jié)，總結(jié)了“寬容是美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要”，并提出“讓我們大家都來(lái)講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美”的號(hào)召。本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“像周恩來(lái)這樣的好總理，待人寬容，平易近人”“李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用”“收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策”可提煉作答。本題考查論證方法及作用分析。細(xì)讀第二段可知，本段介紹的是有寬容美德的人的做法，第三段介紹的是沒(méi)有寬容美德的人的做法和結(jié)果。這是正反對(duì)比論證的論證方法。本題考查篩選信息和閱讀啟示，根據(jù)第五段中的“對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容“可知農(nóng)夫與蛇的故事告訴我們不能盲目的寬容。舉出生活中的例子來(lái)說(shuō)明如何避免這種情況即可。本題考查學(xué)生的觀察生活及積累的能力。平時(shí)要養(yǎng)成多看、多想、多思、多記的好習(xí)慣，對(duì)于身邊的事要多關(guān)心，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題多關(guān)注，適時(shí)與同學(xué)們交流，這樣，遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)便可輕松作答了。中國(guó)自古有誠(chéng)信知報(bào)、見(jiàn)利思義、仁愛(ài)孝悌等十大傳統(tǒng)美德，法國(guó)教育家斯蓬維爾把正義、寬容、感激等概括為人類的美德，這些品質(zhì)如燦爛星空。12.【答案】熬不住了，撒腳走了,徹底丟了魂兒時(shí)間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”的過(guò)程。用比喻的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情。A【解析】本文開頭由西湖的春，引出了北國(guó)的春，然后著重寫了北國(guó)的春的特點(diǎn)，贊頌了它的沉著果敢，心無(wú)旁騖，頑強(qiáng)拼搏的精神，作者熱愛(ài)這樣北方的春天，從中體會(huì)到，只有克服重重困難挫折，一步一個(gè)腳印，才能取得人生的成功，成就明天的輝煌?！窘獯稹勘绢}考查提取信息的能力。作答此題，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀所給段落，然后抓住關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)，得出答案。根據(jù)第三段“四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了?！笨商崛　鞍静蛔×?，撒腳走了”作答；根據(jù)第四段“四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒?！笨商崛　皬氐讈G了魂兒”作答。）本題考查了記敘文景物描寫的寫作順序。由文中“立春”“四月