高考備考之詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言錘煉.ppt

古詩(shī)鑒賞 之 語(yǔ) 言,古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。,“兩句三年得，一吟雙淚流”賈島 “吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”盧延讓 “為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休” 杜甫,語(yǔ)言的錘煉,詩(shī)歌鑒賞,1、了解錘煉語(yǔ)言的一般考查方式 2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類題型的一般解題方法,1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查 2、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查 3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查 4、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查,考查方式,A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？ B、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好 在哪里？,解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。,一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查,提問(wèn)方式,玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠h皺波紋迎客棹zho。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 注：縠h皺，縐紗，此處比喻水的波紋。,【提問(wèn)】 “紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說(shuō)著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。,閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。,鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。,參考,紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。,作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。,（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,1、解釋該字在句中的含義。,2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。,3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？,答：同意。,離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。,看，在詩(shī)中指回望。,一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。,釋詞,描述,意境或情感,遷移訓(xùn)練,二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查,【詩(shī)眼】指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神 內(nèi)涵的字或詞。,【提問(wèn)方式】,A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。 B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？,【提問(wèn)】古人有“一詩(shī)之眼”的說(shuō)法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的?,孤雁 （杜甫） 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。,孤?哀?憐?,詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。,參考,“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，消失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊”。,“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。,（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。,（步驟四）,1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。,2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。,3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。,4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。,過(guò)香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 【注】安禪:佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍:指世俗雜念。,【提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。,遷移訓(xùn)練,參考,“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）,山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）,“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）,表現(xiàn)了作者恬淡寧?kù)o的心境。（第四步）,某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？,三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查,【提問(wèn)方式】,解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。,夜 歸 （宋周密） 夜深歸客倚筇（qin）行， 冷燐依螢聚土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂。,【提問(wèn)】 “夜歸”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。,參考,開篇,直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。,隨后,最后,以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼苦楚，反襯歸客急切歸家的心境。,以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。,（1）全詩(shī)緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。 （2）該詞對(duì)領(lǐng)起內(nèi)容、突出主旨所起的作用。 （3）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。,賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析：,竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。 【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。,【提問(wèn)】詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。,遷移訓(xùn)練,頷聯(lián):清風(fēng)吹開門,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。 頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。 尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。,參考答案,因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨,四、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查,【提問(wèn)方式】,A、詩(shī)中的某一詞或某一句，有的版本說(shuō)法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩(shī)中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？,與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。,【提問(wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。,(步驟一)“雁引愁心去”好。 (步驟二)這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。 它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。 (步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可) 。,參考答案,【步驟分析】,一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊； 二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。） 如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面， 如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感 三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。 （注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 端 居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹， 雨中寥落月中愁。 【注】端居的意思是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。,遷移訓(xùn)練,【提問(wèn)】清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注引楊守智評(píng)說(shuō)第二句中的“敵”字說(shuō)：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)“對(duì)”字，為什么用成“敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。,參考答案,“敵”字更好。（第一步）,“敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）,“敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對(duì)”字偏于客觀描繪。用“對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)效果。 （第三步）,遷移訓(xùn)練,清平樂村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。,“溪頭臥剝蓮蓬”