高考狀元是怎樣煉成的：高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)之十三.ppt

高考尖子語文學(xué)習(xí),智者之道，在于善納能者之智。研究和吸收成功者的經(jīng)驗，是趕超前人的重要方法。本著“虛心學(xué)習(xí)，為我所用，科學(xué)用功，優(yōu)質(zhì)高效”的原則，筆者從多本書刊、資料中摘錄近幾年高考全國各地的尖子談?wù)Z文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(部分略作刪改)，加上評析，編成系列，作為推介。希望同學(xué)們能博采眾家之長，全面提高語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。,【高考尖子語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗談評介1】,王偉（2005年山東語文高考第一名） 好記性不如爛筆頭 剛進高三時，王偉被分到了學(xué)校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計劃。,在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識?！斑@一階段一定要做到扎實，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了?！背烁侠蠋煆?fù)習(xí)的進度，王偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語（主要是成語）全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶；一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。,另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看35條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。 “直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?【評】該段談了過高考基礎(chǔ)題關(guān)的兩點經(jīng)驗：一是分類對待。屬考記憶的，強調(diào)熟記；屬考能力的，強調(diào)語感。二是平時積累。沒有“厚積”，難有應(yīng)考時得心應(yīng)手的“薄發(fā)”。打好語文基礎(chǔ)，講究持之以恒的積累。積累中，注意“難懂”、“易錯”類，是該生精明之處，因為考點往往在此出。 對基礎(chǔ)知識的應(yīng)考，有何心得?,高考語文基礎(chǔ)知識的考題，主要以選擇題的形式出現(xiàn)，相當(dāng)靈活，故極容易失分。要掌握應(yīng)考解題的方法，培養(yǎng)技能，要做大量的練習(xí)。以此吸收新的知識，積累解題的經(jīng)驗。練習(xí)時，不可一味圖快，拿不準(zhǔn)的地方不要急于看答案，應(yīng)該仔細分析，通過自己的努力找到答案。解答好選擇題既有牢固的知識，又要靈活地采用各種解題的方法。當(dāng)正面“強攻”無法奏效時，就應(yīng)該迂回進攻；直接選擇有困難，可采用淘汰法。對不明白的地方，特別是錯了的答案，一定要查閱資料，找出正確答案，分析錯因。,【評】基礎(chǔ)題設(shè)題點多，考查法多，疑難點多，題量多，強調(diào)要做足量的練習(xí)，很有必要。該生的過人之處在于，不僅強調(diào)練習(xí)的數(shù)量，更強調(diào)練習(xí)的目的和質(zhì)量。為“積累經(jīng)驗”掌握方法而做練習(xí)是目的。重視分析錯因，知其“所以然”是重質(zhì)量。,【高考尖子語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗談評介2】 李欣(1995年廣省高考文史類第一名華南師大附中學(xué)生),打好語文基礎(chǔ)，有何好的做法?,我認為，做好知識歸類很重要。我認真地對中學(xué)階段的十二本語文課要進行了知識歸類。歸類分難讀難懂字詞、名家簡介、文學(xué)賞識、文化常識四大類，我從每一篇課文中找出相關(guān)的內(nèi)容抄在本子上，一有空就反復(fù)閱讀、記憶，力求做到不遺漏課本上出現(xiàn)過的任何一處知識點。這樣一來，每次考試遇到這方面的題目，我總是充滿信心地去做，正確率也便因此提高了。此外，我有一個“鉆牛角尖”的習(xí)慣，這個“鉆牛角尖”就是對不懂或讀意不明的字詞，或在復(fù)習(xí)過程中遇到的攔路虎，無論是語文課本中的，還是報紙和雜志中的，我都會立即求助于字典，一定要把它弄懂記熟，甚至抄錄在歸類本上才罷休。,【評】平時化整為零做好知識歸類而不是臨時抱佛腳地考前抄筆記，以課本為基礎(chǔ)作歸類