縣級學生體育運動會改革研究.ppt

縣級學生體育運動會 改革的研究, ： 051388919916 ：477747110,海安縣教育局 王 進,改革前后學校參賽情況對比,改革研究的原因,原因一：形勢發(fā)展的需要 新一輪課程改革 的施行 ,改革研究的原因,原因二：現(xiàn)實改革的需要 少體校辦學模式面臨的挑戰(zhàn) 教體結(jié)合 學校體育與奧運爭光計劃有機結(jié)合的探索 縣級學生體育運動會現(xiàn)狀 項目設置單一 參與對象單向 活動目的單調(diào),改革研究的原因,原因三：創(chuàng)新成果應用的需要 省市教育科學“十五”、 “十一五”課題成果 學校體育競賽活動的實踐研究 -全國第九屆中運會暨第三屆中國學校體育科學大會獲獎 也談校運會的改革 - 中國學校體育2007第10期上發(fā)表 P28 發(fā)明（創(chuàng)編）項目的應用與完善 三門球-走出國門交流 海安健身花鼓-走進人民大會堂展示 手足球-走進學校校本課程 師資隊伍培訓的探索成果 以活動為載體的有效培訓模式,競賽改革的實施,競賽改革的原則 教育性原則 寓競賽于育人 寓競賽于快樂 寓競賽于體能 全面性原則 面向全部學校 面向全體學生 面向全面發(fā)展 普及與提高相結(jié)合的原則 學生-基礎+特長 教師-基礎+專長 學校-基礎+特色,改革的實施,項目的設置 -有利于學生參與（尊重個體差異） 選擇和改進傳統(tǒng)田徑項目 充實體育教學、課外活動、體質(zhì)測試內(nèi)容，納入簡單、實用、趣味等項目 拓展團體項目的內(nèi)涵,體能運動會項目設置舉例,改革的實施,組織的設計 -有利于學校參加（分層遞進） 面向全體學生的學校運動會 學生參與率85%以上，列入學校團體積分。 面向全部學校的區(qū)域運動會 區(qū)域內(nèi)學校特色項目，可列入?yún)^(qū)域比賽。 普及與提高結(jié)合的縣級運動會 按區(qū)域團體分的排列，決定學校團體名次。,改革的實施,結(jié)果的應用 -有利于教師專業(yè)成長（杠杠效應） 單項成績的運用 體育教學、體質(zhì)測試、特長認定、教師榮譽 團體成績的運用,結(jié)論與建議,結(jié)論一： 縣級學生體育競賽采用改革項目設置、創(chuàng)新組織形式、改進評價方法來提高學校參與率，引導學校面向全體學生開展貼近生活、內(nèi)容豐富多彩的體育運動會，能極大地調(diào)動學生參與活動的積極性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，達到增強體質(zhì)的目的。同時，還能有效地促進教育教學、課外體育活動、課余訓練和國家學生體質(zhì)健康標準等方在工作的開展，及時發(fā)現(xiàn)、輸送和培養(yǎng)更多的體育人才，提升全縣學校體育工作質(zhì)量。,結(jié)論與建議,結(jié)論二： 縣級學生體育競賽項目的設置要具有廣泛的群眾基礎，與學校體育教學、課余體育活動、體質(zhì)測試、地域傳統(tǒng)項目、內(nèi)容相結(jié)合，操作簡單易行，學生參與率高，才能有效地達到以活動為載體，評價為手段，健康為目的的宗旨。,研究的結(jié)論與建議,結(jié)論三： 改革體育競賽的組織形式，創(chuàng)新分層（學校、區(qū)域、縣級）、分塊（按地域劃分區(qū)域）的競賽方法，對推動學校面向全體學生正常開展體育競賽活動，促進區(qū)域體育競賽的均衡發(fā)展，兼顧普及與提高兩者的關系，才能探索出一條適合縣級層面教體結(jié)合中學校體育與奧運爭光計劃和諧發(fā)展的途徑。,結(jié)論與建議,結(jié)論四： 將體育競賽結(jié)果納入到中小學教育評估體系，不僅能夠調(diào)動學