小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)七單元.ppt

我敬佩的一個(gè)人寫作指導(dǎo),小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) 第七單元,小淹完小 李新華老師,認(rèn)真值勤,無私奉獻(xiàn),救死扶傷,身殘志堅(jiān),為國爭(zhēng)光,我敬佩的一個(gè)人,在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。,在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。,審題：（題眼）一個(gè)人，敬佩,熟悉：爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、老師、同學(xué) 陌生：清潔工阿姨、交警叔叔、醫(yī)生 可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的 可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實(shí)中的 ,習(xí)作題目：,勤勞善良的媽媽 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷鋒” 我的好榜樣 大家都夸她 ,二、選材,什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？,認(rèn)真負(fù)責(zé) 身殘志堅(jiān) 拾金不昧 手藝精湛 為國爭(zhēng)光 見義勇為 助人為樂 努力拼搏 救死扶傷 無私奉獻(xiàn) ,典型事例,回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以。寫兩件事就請(qǐng)注意詳、略。,注意以下幾點(diǎn)：,1、深刻體會(huì)寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。 2、學(xué)會(huì)在描寫時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。 3、內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會(huì)評(píng)改寫人的作文。,習(xí)作片段： 1. 那張臉，再短一點(diǎn)，叫“鵝蛋臉”，再長(zhǎng)一點(diǎn)，叫“馬臉”，下巴再尖一點(diǎn)，叫“瓜子臉”，他呢，“三不像”。 （ ） 2.門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。 班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？ 旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)。” （ ） 3.一說她壞話，盼琴就會(huì)瞬間使出九陰白骨爪，讓你痛苦不堪。（ ）,習(xí)作片段： 由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎朝他撲了過來，他急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，他又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向他打來，他又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向他撲過來，他扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。他怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。 （ ）,4.他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。 （ ） 5.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了媽媽，你不要生氣 （ ）,刻畫人物的方法 抓住人物的：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫。適當(dāng)用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更好了！,情境表演: 這是一堂作文課，預(yù)備鈴響了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多的紙屑，居然沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)。這時(shí)教室外走進(jìn)了一個(gè)學(xué)生小秀，他看都沒看地面就坐到了自已的位子上，接著又走進(jìn)來一個(gè)學(xué)生小杰，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，可是他猶豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接著門外又走進(jìn)來了一名學(xué)生小劉思怡， ( 她跟前面兩位同學(xué)的表現(xiàn)截然相反，她會(huì)怎么做呢？) 請(qǐng)同學(xué)們抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等 認(rèn)真觀察。,小劉思怡同學(xué)走進(jìn)了教室，只見她穿著一身干凈整潔的衣服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，一張白凈的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，一眼看去就是個(gè)心靈美的好孩子。突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，張大了櫻桃小嘴：“天哪，這是誰干的？居然敢在作文公開課堂里隨意扔這么多的紙屑，膽子也太大了點(diǎn)吧?！庇谑牵s緊去拿了個(gè)垃圾筒，蹲下身子，將地上的紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)地拾入筒內(nèi)，轉(zhuǎn)身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內(nèi)，一轉(zhuǎn)眼，地面就變得又干凈又整潔了。然后，她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說：“請(qǐng)同學(xué)們不要隨地亂扔紙屑，這是不文明的行為，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！闭f完后她輕輕地走到自己的座位，端正地坐下，準(zhǔn)備上課了。,三、構(gòu)思,段落結(jié)構(gòu)：,概括人物特點(diǎn)。 描述具體事例。 總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。,祝同學(xué)們寫作成功！,開始習(xí)作： 選擇一