人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課7.1多彩的生活情趣.ppt

,情趣與興趣,第一節(jié)、多彩的生活情趣,第七課 品味生活,一、情趣源于興趣,你說(shuō)我說(shuō),課本第70頁(yè) 你有過(guò)類似同學(xué)的感受嗎？與同學(xué)交流自己在做感興趣的事時(shí)的感受和體會(huì)。,情感體驗(yàn)：當(dāng)自己對(duì)某件事情感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特別深刻。,小明與小華是鄰居，有一天，小明去小華家串門，看見(jiàn)小華在練書法，小明覺(jué)得很高雅，也買來(lái)紙筆去學(xué)寫字。沒(méi)過(guò)幾天，小明發(fā)現(xiàn)小華在集郵，很羨慕。也買了郵冊(cè)來(lái)集郵。但過(guò)不了多久，發(fā)現(xiàn)小華在養(yǎng)魚，就放棄集郵也買了金魚來(lái)養(yǎng)這一天，他又去串門，發(fā)現(xiàn)小華又在練書法，他生氣地說(shuō)：“我到底該學(xué)什么？”小華笑著說(shuō)：“你學(xué)的是興趣，我得到的卻是情趣?！?1、為什么小華說(shuō)小明學(xué)的是興趣？,2、那么什么是興趣？它有何特點(diǎn)？,知 識(shí) 窗,興趣:是由好奇心產(chǎn)生的一種想做某一件事，想了解某一件事物或想從事某一種實(shí)踐活動(dòng)的精神向往。 其特點(diǎn)是不穩(wěn)定性，隨時(shí)隨地可以產(chǎn)生。,小明與小華是鄰居，有一天，小明去小華家串門，看見(jiàn)小華在練書法，小明覺(jué)得很高雅，也買來(lái)紙筆去學(xué)寫字。沒(méi)過(guò)幾天，小明發(fā)現(xiàn)小華在集郵，很羨慕。也買了郵冊(cè)來(lái)集郵。但過(guò)不了多久，發(fā)現(xiàn)小華在養(yǎng)魚，就放棄集郵也買了金魚來(lái)養(yǎng)這一天，他又去串門，發(fā)現(xiàn)小華又在練書法，他生氣地說(shuō)：“我到底該學(xué)什么？”小華笑著說(shuō)：“你學(xué)的是興趣，我得到的卻是情趣。”,、假如你是小華，你會(huì)告訴小明怎么做？,小明聽了小華的話，感覺(jué)到自己錯(cuò)了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認(rèn)真練了起來(lái)。練了兩年，在市書法比賽中，小明得了一等獎(jiǎng)，小明高興地對(duì)小華說(shuō)：“”,1、假如你是小明你會(huì)對(duì)小華說(shuō)什么呢？,、你認(rèn)為什么是情趣？它有何特點(diǎn)？,謝謝你，使我從學(xué)書法的興趣中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，使我對(duì)生活充滿里信心，我也學(xué)到了情趣。,知 識(shí) 窗,情趣:是建立在興趣之上的，有一定方向性的比較穩(wěn)定的生活態(tài)度和精神追求。 其特點(diǎn)是比較持久穩(wěn)定。,小明聽了小華的話，感覺(jué)到自己錯(cuò)了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認(rèn)真練了起來(lái)。練了兩年，在市書法比賽中，小明得了一等獎(jiǎng)，小明高興地對(duì)小華說(shuō)：“”,、從上述材料你能否得出興趣與情趣的關(guān)系？,興趣,情 趣,表現(xiàn),基礎(chǔ),情趣源于興趣,（較穩(wěn)定）,（暫時(shí)的）,升華,培養(yǎng)興趣，發(fā)展情趣,1.情趣與興趣的關(guān)系：（板書） 情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣，就談不上情趣。同時(shí)情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。P71,結(jié) 論,P71案例：關(guān)于楊葉與媽媽的對(duì)話， 不同的人有不同的看法。,人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)興趣愛(ài)好，如讀一些好書，對(duì)中學(xué)生培養(yǎng)情趣、陶冶情操、追求高品質(zhì)的生活很有意義。,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，把時(shí)間花在培養(yǎng)興趣愛(ài)好上，會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。,你的看法是,課本第71頁(yè),關(guān)于楊葉與媽媽的對(duì)話，不同的人有不同的看法。 提示：該女同學(xué)認(rèn)為：中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，把時(shí)間花在培養(yǎng)興趣愛(ài)好上，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。該女同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒(méi)看到在學(xué)習(xí)生活中也可陶冶情趣。從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)，陶冶高雅情趣對(duì)學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用，掌握分寸，不會(huì)因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以該同學(xué)的說(shuō)法是不對(duì)的。,2.生活處處有情趣（板書）,學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实財(cái)z取知識(shí)的養(yǎng)分,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏,廚房里的樂(lè)趣,老年人的怡然自樂(lè),美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 （羅丹）,大地復(fù)蘇、冰雪融化,次第開放,翩然歸來(lái),秋葉簌簌,北雁南飛,冰天雪地,年年如是 周而復(fù)始,總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。,課本第72頁(yè),島上水兵們的生活情趣體現(xiàn)在哪些方面？這些生活情趣對(duì)他們克服困難有什么意義？,答：水兵們的生活情趣體現(xiàn)在他們積極參加豐富多彩的 文娛活動(dòng)上，如聽講座、創(chuàng)辦黑板報(bào)和報(bào)紙、舉辦書法 繪畫比賽、拾貝殼、唱歌等。 這些使他們枯燥的海島生活變得有趣，神經(jīng)得到放松， 樹立戰(zhàn)勝困難的信心。,情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。P72,結(jié) 論 3、情趣的作用（板書）,所有的情趣都可以使我們的神經(jīng)得一放松，疲勞得以解除嗎？,問(wèn) 題,情趣大展臺(tái),二.情趣的雅與俗（板書）,學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实財(cái)z取知識(shí)的養(yǎng)分,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏,廚房里的樂(lè)趣,老年人的怡然自樂(lè),高雅的情趣,1. 高雅情趣的積極作用（板書）,有益與個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。 它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。,吸毒,酗酒,腐 敗,庸俗的情趣,揮霍,2、庸俗的生活情趣的消極作（板書）,生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。 低級(jí)、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害與身心健康。P74,小組討論,1、生活中哪些情趣是健康、高雅的？為什么？,2、舉例說(shuō)明你身邊是否有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？并說(shuō)說(shuō)有何危害？,體育類 爬山、游泳、打球、騎馬、騎自行車、玩棋、玩牌等 文藝類 包括唱歌、跳舞、彈琴、看電影、電視、讀小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、練習(xí)書法、繪畫、攝影、上網(wǎng)等 養(yǎng)殖類 包括種植花草、樹木、飼養(yǎng)小貓、小狗、各種鳥魚等,愛(ài)書法,愛(ài)養(yǎng)花,愛(ài)賞魚,健康快樂(lè)對(duì)對(duì)碰,愛(ài)下棋,愛(ài)作畫,愛(ài)寫作,愛(ài)音樂(lè),思維敏捷,開闊思維,豐富想象,增強(qiáng)食欲,陶冶性情,調(diào)節(jié)血壓,延長(zhǎng)壽命,（1） 喜歡看小說(shuō)，常常熬夜，導(dǎo)致第二天上學(xué)睡覺(jué)？為什么？ （2） 雙休日寫完作業(yè)后，和同學(xué)們一起去踢球，鍛煉身體？為什么？ （3） 利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查資料？為什么？ （4） 上網(wǎng)打游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)？為什么？,說(shuō)一說(shuō)：,請(qǐng)看下面幾個(gè)小例子，看是高雅的情趣還是庸俗的生活情趣。,用眼觀察、 用心感受、 用筆描述、 生活處處有情趣,溫馨小貼示：,我們應(yīng)陶冶高雅的生活情趣,追尋高雅生活,聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣、文化氛圍及學(xué)生自己的興趣愛(ài)好讓學(xué)生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么？,談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后