技術(shù)的價(jià)值(2課時(shí)).ppt

通用技術(shù),瑞安市第五中學(xué) 林明者,科學(xué)、技術(shù),科學(xué)和技術(shù) 科學(xué)是關(guān)于自然的知識(shí)體系，它揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理。 技術(shù)則泛指根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能。 科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界的手段，技術(shù)是人類改造世界的手段。,科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和技術(shù)更新速度不斷加快，原始創(chuàng)新的地位日益突出,科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期越來(lái)越短，技術(shù)更新越來(lái)越快。 以計(jì)算機(jī)技術(shù)為例： 每57年速度就增加10倍，體積減小到原來(lái)的1/10。 可見(jiàn)技術(shù)和產(chǎn)品更新?lián)Q代速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)前移到原始創(chuàng)新階段。,一、通用技術(shù)課程是一門(mén)什么課程？,通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。 通用技術(shù)課程包括 9 個(gè)模塊，技術(shù)與設(shè)計(jì)1和技術(shù)與設(shè)計(jì)2是必修模塊，是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程。選修的有電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車駕駛與保養(yǎng)。,二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?,1隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在、無(wú)所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。 2世界各國(guó)高中早已開(kāi)設(shè)了技術(shù)類課程。 加拿大20世紀(jì)80年代 俄羅斯20世紀(jì)20年代開(kāi)始從小學(xué)到高一 英國(guó)1988年開(kāi)始從小學(xué) 美國(guó)20世紀(jì)70年代 法國(guó)高中20世紀(jì)80年代 日本從1994從小學(xué)到高中開(kāi)設(shè) 韓國(guó)初中到高中從1990開(kāi)設(shè),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀: 現(xiàn)在我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來(lái)料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)（技術(shù)）掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi)。我國(guó)工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。 4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程。 技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。,三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？,1、要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。 2、采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。 3、要注意使用本書(shū)導(dǎo)讀 明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向, 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程做好心理準(zhǔn)備。了解“章節(jié)構(gòu)成 ”, 能使我們總攬全貌 ?！榜R上行動(dòng)” 使我們所學(xué)的知識(shí)與能力得到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。,四、評(píng)價(jià)的管理（要求）,通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、合格和不合格。 1、積極參與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過(guò)程（認(rèn)真聽(tīng)課、閱讀、討論、積極回答問(wèn)題）； 2、技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整，方案、作品 3、書(shū)面測(cè)試達(dá)標(biāo)； 取得合格或合格以上成績(jī)者，獲2學(xué)分。對(duì)有特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，應(yīng)給予加分特別鼓勵(lì)。,相信通用技術(shù)的學(xué)習(xí)一定會(huì)成為同學(xué)們豆寇年華中夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂(lè)趣的美好生活的一部分。,我們需要技術(shù)嗎？,什么是技術(shù)?,技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。,技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的原動(dòng)力在于人的基本需要。任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展都是人類有目的、有意識(shí)的活動(dòng)結(jié)果。在這一活動(dòng)中，技術(shù)與人類、社會(huì)、自然發(fā)生了聯(lián)系。,1.1 技術(shù)的價(jià)值,1.技術(shù)與人 2.技術(shù)與社會(huì) 3.技術(shù)與自然,人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù) 人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù) 人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù) 人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長(zhǎng)矛等武器制造技術(shù) 人類要出行于是有了車船制造技術(shù) 人類需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。,1、技術(shù)與人,思考并回答,需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。 下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？ （A）印刷技術(shù)滿足了人的需要 （B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的需要 （C）攝像技術(shù)滿足了人的需要 （D）B 超技術(shù)滿足了人的需要,（A）學(xué)習(xí)文化知識(shí) （B）吃飽穿暖 （C）把美好的東西留存下來(lái) （D）了解身體內(nèi)部奧秘,閱讀： 從火到燈人類走向文明的歷程,CeeLite研制的跟紙一樣薄的靈活的燈管實(shí)際上可以想安裝到哪里就安裝到哪里：可以包在柱子上，可以貼到地板上，甚至可以貼到樂(lè)隊(duì)的架子鼓上。,討論： 如果人類沒(méi)有控制和利用火的技術(shù)，沒(méi)有發(fā)明燈，世界將會(huì)是怎么樣的一幅圖景？ 人類對(duì)于光明的需求，怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？,閱讀： 火與烹飪、制陶、冶煉技術(shù),技術(shù)的產(chǎn)生 是為了滿足人的需要。 技術(shù)的發(fā)展 是為了更好的滿足人的需要。,1、原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹(shù)上居?。?思考1：,2、原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來(lái)切割獸肉以外，還有什么用途？,3、瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命，為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再恐慌？,技術(shù)保護(hù)人。（生理與心理）,思考2：,下列技術(shù)對(duì)人的意義說(shuō)明什么？ 取火技術(shù)：熟食，改善營(yíng)養(yǎng)，健全大腦發(fā)育，提高智慧。 工具制造：擴(kuò)大了人的能力（起重機(jī)、顯微鏡）。 醫(yī)療技術(shù)：戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命（保健品）。 車船制造技術(shù)：方便出行。,人依靠技術(shù)解放或延長(zhǎng)了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動(dòng)空間，提高了勞動(dòng)效率，增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。,技術(shù)解放人。,交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適 , 但是也可能使人們過(guò)分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉, 以致影響 身體健康。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問(wèn)題 ?,討論：,閱讀： 愛(ài)迪生的故事,技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛(ài)迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn) , 談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展有什么作用和意義？,人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過(guò)程，不僅改變著客觀世界， 而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。,技術(shù)發(fā)展人。,技術(shù)的產(chǎn)生,保護(hù)人,解放人,發(fā)展人,滿足人的需求,1.1 技術(shù)的價(jià)值,1.技術(shù)與人 2.技術(shù)與社會(huì) 3.技術(shù)與自然,閱讀： 福特T型車的生產(chǎn)流水線,技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？,流水線與互換性設(shè)計(jì)與制造思想,閱讀： 農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革,采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，其勞作方式發(fā)生怎樣的變化？,現(xiàn)代生化技術(shù) 現(xiàn)代機(jī)械技術(shù),原始社會(huì)演變成為奴隸社會(huì)的原因之一 即，冶金技術(shù)的發(fā)明使原來(lái)的石器工具變成了更加方便的金屬工具，使勞動(dòng)能夠的效率進(jìn)一步提高了，生產(chǎn)力得到了發(fā)展。,封建社會(huì)演變成為資本主義社會(huì)的原因之一 即，蒸汽機(jī)的發(fā)明使手工勞動(dòng)變成了機(jī)械化大生產(chǎn)，機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用功不可沒(méi)。,有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè) ；也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè) 。,技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。,討論：,技術(shù)使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂(lè)、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？,思考：,以前 現(xiàn)在 獸皮、樹(shù)葉-的確良、中山裝 西裝革履 食物單一、烹飪簡(jiǎn)單 營(yíng)養(yǎng)、豐富麥當(dāng)勞、肯德基 山洞、帳篷、睡地上 小洋房、別墅、睡席夢(mèng)思 步行 坐車、飛機(jī) 寄信 QQ、郵箱、手機(jī) 露天電影、收音機(jī) 家庭影院、MP3 用粉筆寫(xiě)-內(nèi)容乏味 多媒體教學(xué) ,技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。,技術(shù)改變社會(huì)生活方式。,交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了什么 ?,思考：,技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)代通信技術(shù)、航空航天技術(shù)等的發(fā)展，使地球上的各個(gè)國(guó)家和民族之間的文化交流更加頻繁和直接，地球日益成為一個(gè)“村落”；高新技術(shù)應(yīng)用于軍事系統(tǒng)，使現(xiàn)代武器裝備的性能大大提高，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)方式、組織指揮、通信聯(lián)絡(luò)等產(chǎn)生了重大影響。技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱何文明程度高低的標(biāo)志之一。,促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,豐富社會(huì)文化的內(nèi)容,改變社會(huì)生活的方式, ,1.1 技術(shù)的價(jià)值,1.技術(shù)與人 2.技術(shù)與社會(huì) 3.技術(shù)與自然,閱讀： 都江堰“活”的水利博物館,閱讀： 荷蘭風(fēng)車,都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю?，水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國(guó)”；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭從大海中取得近 1/3 的國(guó)土，這些都依賴于什么？注意什么？,依賴于技術(shù)，并在利用自然、改造自然的過(guò)程中注意保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。,三峽工程 南水北調(diào) 西氣東輸 西電東輸 退耕還林,還有哪些例子?,技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了哪些問(wèn)題？,荒漠化加劇,水土流失,大氣污染,水質(zhì)污染,種植草皮、樹(shù)木，圈養(yǎng)牛羊,減少二氧化碳排放,植樹(shù)造林、退耕還林,使用清潔燃料,禁止污水排放,污水凈化,白色污染,減少泡沫塑料、塑料袋使用,自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實(shí)現(xiàn)了自然為人所用的目的。,技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了問(wèn)題，但也給解決這些問(wèn)題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。,閱讀： 造就“綠色”的技術(shù),綠色產(chǎn)品 清潔工藝,完成練習(xí),第一項(xiàng)：眼鏡 眼鏡使眼睛有缺陷的人，對(duì)世界更加親近；人類的缺陷，可以通過(guò)技術(shù)發(fā)明來(lái)彌補(bǔ)。 第二項(xiàng)：原子彈 人類文明，可以在一瞬間被摧毀。它告訴人們，核武器是多么的危險(xiǎn)，爭(zhēng)取和平是多么的重要。 第三項(xiàng)：印刷術(shù) 理由：極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。 第四項(xiàng)：管道技術(shù) 把潔水帶到各家各戶，又把污穢水帶走。 第五項(xiàng)：騎兵馬戰(zhàn)技術(shù) 馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強(qiáng)大國(guó)家的產(chǎn)生