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蘇教版四年級語文下冊第二單元,蘋果里的五角星,學習目標,1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“清晰”、“魅力”造句。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。,朗讀課文，了解課文大意。,攔腰 清晰 生疏 循規(guī)蹈矩 圖案 魅力 感觸 鮮為人知,讀一讀,瞧 腰 晰 疏 循 矩 案 魅,寫一寫,1.這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。,默讀全文，將你認為讀到感受最深的句子劃出來，讀一讀。,2.我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！,想一想，“循規(guī)蹈矩”是什么意思呢？,3.這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。,這個秘密傳給你們后，你們還會傳給,如果讓你切的話，你會怎么切呢？,談?wù)劇皠?chuàng)造力”。,兩個小報童在車站賣報。一個報童賣報沒有什么與眾不同，賣出一份報紙，收回一份報款，賣出多少，收回多少。另一個報童的賣報的方式卻大不一樣，他不停地把手中的報紙一一往候車乘客的手中塞，而并不急于收受報款，等手上報紙沒了，他再一一回收報款。,小故事,同樣是在車站賣報度日，不同的賣報方式似乎決定了兩位報童的不同的命運。這后一個報童不僅在車站贏得了更大一塊“蛋糕”成為國際知名大企業(yè)的老總，他就是韓國三

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