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蘇教版 五年級 語文 下冊 第五組,17.月光啟蒙,月亮,月亮,月亮,這樣的夜晚，這樣的歌謠，是不是很容易讓人展開想象的翅膀呢？詩人孫友田從小就受到這樣的影響，走向文學創(chuàng)作之路。,讀題釋題,啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的知識。,讀一讀,籬笆 吟唱 音韻 混沌 天資聰穎 高深莫測 豁然開朗 沉浸,朗讀課文，文章中“我”的啟蒙老師是誰？,（母親不識字，卻是我的啟蒙老師。）,為什么母親不識字，卻是我的啟蒙老師呢？ 母親的歌謠故事，使我童年的夏夜變得分外的美妙。,想一想,說說作者回憶自己童年時，寫了哪些情景？,（在夏夜月光的伴隨下，母親唱歌謠、唱童謠、講故事、說謎語的情景。）,說一說,母親是怎樣唱歌謠的？ 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。,此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 把母親比作“玉石雕像”，說明了母親的美麗、圣潔。,多么美、多么有趣的民謠啊，正是母親唱的這些優(yōu)美生動的歌謠為“我”開啟了民間文學的寶庫，給我?guī)頋鉂獾脑娗?，展開想象的翅膀、飛向詩歌的王國。,母愛是偉大的，母愛又是平凡的。歷代文人歌頌過，詩詞曲賦吟唱過，你

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