初中物理教學(xué)中的重難點(diǎn)把握.pptVIP

,初中物理教學(xué)中的重難點(diǎn)把握 （ 教材分析）,大連教育學(xué)院初中教師教育中心 孫曉輝 2013.8,一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 二、初中物理教材重難點(diǎn)分析,一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),1.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)涵,2.突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,二、初中物理的重難點(diǎn)章節(jié)分析,1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢,速度：路程與時(shí)間之比。 （研究對(duì)象、運(yùn)動(dòng)過(guò)程確定）,速度原定義：等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。,兩者是有區(qū)別的！,3.2 熔化和凝固,1探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，要素完整，其目 的是了解探究全過(guò)程。以后的探究側(cè)重局 部要素。,2“實(shí)驗(yàn)”與“探究”,研究物理規(guī)律用“探究” 。如二力平衡條件、杠桿平衡條件；反射規(guī)律、折射規(guī)律、平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像特點(diǎn)；溫度與時(shí)間的關(guān)系、壓力作用效果與哪些因素有關(guān)、等等。,研究物理量用“實(shí)驗(yàn)”，如測(cè)物體運(yùn)動(dòng)的速度、測(cè)物體的密度、等等。,注：實(shí)驗(yàn)中有時(shí)含有探究的問(wèn)題，也用“探究”。如汽化和液化一節(jié)中，有“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)” ；密度一節(jié)中，有“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”等。,4.3 平面鏡成像,1探究平面鏡成像的特點(diǎn),相關(guān)問(wèn)題：物；點(diǎn)燃A蠟燭；像清楚；兩個(gè)像；,2平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用（新課標(biāo)要求）,3簡(jiǎn)單介紹面鏡特點(diǎn)，可不研究成像問(wèn)題。,5.3 凸透鏡成像的規(guī)律,1實(shí)驗(yàn)探究方案、過(guò)程、方法,2成像規(guī)律的生成及物、像關(guān)系,3凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用 （也要研究調(diào)透鏡一類(lèi)問(wèn)題）,6.2 密度,1探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系（需6組數(shù)據(jù)） 2密度：物體的質(zhì)量與其體積之比 （物質(zhì)確定），意義同速度 3密度的應(yīng)用,第七章 力,7.1 力,1. 為什么要學(xué)習(xí)力 2. 什么是力（知識(shí)建構(gòu)） 3. 怎樣描述力 4. 力的特點(diǎn),第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第1節(jié) 牛頓第一定律 1.實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論加科學(xué)推理，得出牛頓 第一定律（“了解”改為“認(rèn)識(shí)”） 2.慣性：以特例說(shuō)明什么叫“保持”，然后 提出一般性的慣性概念 3.用慣性解釋現(xiàn)象 （1）在研究方向物體不受力時(shí)（基本要求） （2）在研究方向物體受力時(shí)（靈活處理）,9.4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1. 建構(gòu)知識(shí) （1）呈現(xiàn)各種有關(guān)現(xiàn)象 （2）利用相關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)象 （3）得出結(jié)論 2. 應(yīng)用知識(shí) 解釋現(xiàn)象 注意： 建構(gòu)時(shí)分析現(xiàn)象和應(yīng)用時(shí)解釋現(xiàn)象是 不同的,第十章 浮力 10.1 浮力 1. 什么是浮力 2. 浮力的測(cè)量 3. 探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 建議：多探究幾個(gè)因素,第十一章 功和機(jī)械能 11.1 功 1. 功的意義？成效？ (復(fù)習(xí)時(shí)解決) 2. 誰(shuí)做功 力？施力物體？,第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械 12.1 杠桿 1. 杠桿 力的方向如何確定 2. 杠桿平衡 補(bǔ)充：含勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 3. 探究杠桿平衡條件 三次實(shí)驗(yàn)變式要求,目 錄 第13章 內(nèi)能 第14章 內(nèi)能的利用 第15章 電流和電路 第16章 電壓 電阻 第17章 歐姆定律 第18章 電功率 第19章 生活用電 第20章 電與磁 第21章 信息的傳遞 第22章 能源與可持 續(xù)發(fā)展,關(guān)于比熱容，實(shí)驗(yàn)教材是這樣定義的： “單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容?！?新教材改為： “一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容?！?13.3 比熱容,改進(jìn)“比較物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn),增加柴油機(jī)介紹,汽油機(jī),柴油機(jī),14.2 熱機(jī),（1）認(rèn)識(shí)構(gòu)成電路的要素；了解電路圖 想想做做：連接簡(jiǎn)單電路 （2）通過(guò)通路、斷路和短路的對(duì)比，深 化對(duì)電路的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化電路的學(xué)習(xí),（3）加強(qiáng)技能訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,15.2 電流與電路,實(shí)驗(yàn)教材在 “電阻”一節(jié)中有一個(gè)小標(biāo)題是“決定電阻大小的因素”，并在正文中寫(xiě)道： “導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積?！?實(shí)驗(yàn)教材這一說(shuō)法不夠嚴(yán)謹(jǐn)。此次修訂把這個(gè)小標(biāo)題改為“影響電阻大小的因素”，相應(yīng)正文中的敘述改為： “導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積等因素有關(guān)?！?加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性,修改關(guān)于電阻的表述,16.3 電阻,實(shí)驗(yàn)教材：用幾個(gè)電阻，分別找出流過(guò)的電流與兩端電壓的關(guān)系（圖象），得出I、U、R的關(guān)系。 綜合性強(qiáng)，難度大！,1. 改變I、U、R關(guān)系的探究思路,17.1 電流與電壓、電阻的關(guān)系,【修訂方案1】 先分別探究得出： 電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電壓成正比 I U 電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比 I 1 / R 然后綜合得出 I = U / R,改變I、U、R關(guān)系的探究思路,問(wèn)題： I = U / R 是怎樣由綜合得到的呢？,【修訂方案2】 在探究出結(jié)論后，安排了一個(gè)“想想議議”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用探究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算 U / I ，并與電阻比較，看看電阻 R 與 U / I 有什么關(guān)系。,改變I、U、R關(guān)系的探究思路,進(jìn)一步可以引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)關(guān)系是不是普遍的關(guān)系？這可以通過(guò)換不同的電阻進(jìn)行檢驗(yàn)。按照這種思路，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出R = U / I ，通過(guò)公式變形可以得出I = U / R 。,教材鏈接,課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.3 ： “結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。”,結(jié)合實(shí)例形成功的概念時(shí)，實(shí)例的情景應(yīng)體現(xiàn)有關(guān)能量的變化。如：勢(shì)能的變化，動(dòng)能的變化，內(nèi)能的變化,增加“電功”概念，完善對(duì)“功能關(guān)系”的認(rèn)識(shí),18.1 電能,實(shí)驗(yàn)教材沒(méi)有給出電功的概念，因此在電能的基礎(chǔ)上，定義電功率為： “表示消耗電能的快慢”“一個(gè)用電器功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能”,新教材中增加了電功的概念，在電功的基礎(chǔ)上定義電功率： “電功率表示電流做功的快慢”“電功率等于電功與時(shí)間之比”,修改“電功率”的表述,18.2 電功率,實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于“安全電壓”的描述是： “經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于36 V的電壓才是安全的?！?實(shí)際上，安全電壓不是一個(gè)固定值，是隨著環(huán)境條件的變化而改變的。在潮濕和長(zhǎng)時(shí)間通電的情況下，36 V電壓也不安全。 最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)特低電壓(ELV)限值（GB/T 3805-2008）對(duì)此已做了詳細(xì)規(guī)定（4種環(huán)境狀況），但其中涉及的情況對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較