2020版高考生物復習第9單元第3講生態(tài)系統(tǒng)和生物圈教學案蘇教版必修3.docx

第3講生態(tài)系統(tǒng)和生物圈考綱展示生態(tài)系統(tǒng)的結構()考點一| 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1生態(tài)因子(1)概念：環(huán)境中對生物生長、發(fā)育、生殖、行為和分布等有直接或間接影響的因子。（2）分類(3)特點(耐受性定律)：生態(tài)因子在低于或超過生物體的耐受極限時均可成為限制因子，但在生態(tài)因子的耐受范圍內(nèi)，每種生物都具有一個最適區(qū)。2生態(tài)系統(tǒng)和生物圈(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念指在一定的空間內(nèi)，生物成分和非生物成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，彼此相互作用、相互依存而構成的一個生態(tài)學功能單位。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。(2)生態(tài)系統(tǒng)的類型類型(3)生物圈概念：指地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和。組成：巖石圈上層、水圈和大氣圈下層。3生態(tài)系統(tǒng)的組成(1)非生物成分(又稱無機環(huán)境)：光、水、空氣、無機鹽等。(2)生物成分(又稱生物群落)：比較項目生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)生物類型光合自養(yǎng)生物：綠色植物和藍藻等；化能合成生物：硝化細菌等大多數(shù)動物；寄生的植物(如菟絲子)、某些微生物腐生細菌、真菌和少數(shù)動物地位生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要成分生態(tài)系統(tǒng)最活躍的部分生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的關鍵成分作用把無機物制造成有機物，把光能轉化為有機物中的化學能；為消費者提供食物和棲息場所加速物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉和傳播種子將動植物遺體和動物的排泄物分解成無機物，供生產(chǎn)者重新利用判斷與表述1判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體。()提示：生態(tài)系統(tǒng)由生物群落及其生活的無機環(huán)境構成。(2)生產(chǎn)者一定是綠色植物。()提示：生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物，而自養(yǎng)生物包括綠色植物、化能合成細菌等。(3)分解者是聯(lián)系外界環(huán)境與生物群落的橋梁，生態(tài)系統(tǒng)中消費者處于主導地位。()提示：消費者可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并非占主導地位。(4)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者，也可能是消費者或分解者。()2思考回答(規(guī)范表述)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，試解讀：(1)用字母及文字指出圖中生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分分別是什么？提示：A為非生物的物質(zhì)和能量，E為生產(chǎn)者，F(xiàn)、D、B均為消費者，C為分解者。(2)圖中構成群落的有哪些？(用字母表示)提示：B、C、D、E、F。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中F的作用是什么？(答出兩點即可)提示：實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的重要環(huán)節(jié)；調(diào)節(jié)種間關系；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的相互關系(1)非生物成分(或無機環(huán)境)是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源。(2)生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”；生產(chǎn)者和各級消費者通過捕食關系建立的食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道?？挤ㄉ鷳B(tài)系統(tǒng)組成成分的分析與判斷解題指導 生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷方法1根據(jù)生物類型判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分(1)自養(yǎng)型生物生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物包括光能自養(yǎng)生物(綠色植物和藍藻等)和化能自養(yǎng)生物(硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等)，它們都是生產(chǎn)者。(2)捕食或寄生異養(yǎng)型生物消費者：異養(yǎng)型生物不能直接把無機物合成有機物，而是以捕食或寄生方式獲取現(xiàn)成的有機物來維持生活，它們都是消費者。(3)腐生異養(yǎng)型生物分解者：腐生異養(yǎng)型生物能把動植物的遺體、殘枝敗葉轉變成無機物，包括少數(shù)的動物(如蚯蚓等)，它們都是分解者。2根據(jù)結構圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分，如圖所示：(1)根據(jù)雙向箭頭確定C、D為“非生物的物質(zhì)和能量”或“生產(chǎn)者”，則A、B為消費者或分解者。(2)根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進一步判斷：在C、D中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”；指入箭頭多的C為“非生物的物質(zhì)和能量”。(3)根據(jù)DAB，確定A為消費者、B為分解者。1下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級B細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分D一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分C少數(shù)動物如蚯蚓等屬于分解者，A錯誤；硝化細菌屬于生產(chǎn)者，B錯誤；一種生物由于不同的生理活動，可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中不同的生物成分，如豬籠草等既屬于生產(chǎn)者，又屬于消費者，D錯誤。2如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的各成分關系簡圖，下列敘述錯誤的是()A甲是生產(chǎn)者，它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B乙是消費者，包括全部的動物C生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自太陽能D圖中的“甲乙”是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構B乙是消費者，包括大部分的動物、寄生細菌等。一部分動物屬于分解者，由此判斷B項錯誤。3(2018河北衡水冀州中學第三次月考)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關系，以下相關敘述中，正確的是()A1和2所包含的所有種群構成群落B3代表的一定是原核生物C4可以表示大氣中的CO2D代表光合作用，代表細胞呼吸C圖中1與4之間可以進行雙向的物質(zhì)交換，而1與2均指向3，1有3個箭頭指出，4有3個箭頭指入，可以判斷出1、2、3、4分別是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。1與2所包含的種群不能構成群落，還缺分解者3，故A錯誤；3(分解者)中既有原核生物，也有真核生物，故B錯誤；4可以代表大氣中的CO2，那么過程可為光合作用，過程代表細胞呼吸，而表示捕食關系，故C正確，D錯誤?？键c二| 食物鏈和食物網(wǎng)1食物鏈(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由于營養(yǎng)關系形成的營養(yǎng)結構。(2)營養(yǎng)級：處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物總和。(3)食物鏈中的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分及其營養(yǎng)級級別連線提示：badec2食物網(wǎng)(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中的許多食物鏈相互交錯形成更為復雜的營養(yǎng)結構。(2)形成原因：生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)功能：是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。(4)特點：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級。在食物網(wǎng)中，生物之間的種間關系可能出現(xiàn)多種，如兩種生物可同時存在捕食和競爭關系。1判斷正誤(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)食物鏈中某營養(yǎng)級指的是某種生物或種群。()提示：食物鏈中的某個營養(yǎng)級指的不是一種生物或一個種群，而是指處于該營養(yǎng)級的所有生物。(2)食物網(wǎng)中的兩種生物之間只有捕食關系。()提示：食物網(wǎng)中的兩種生物之間，可能存在捕食和競爭兩種種間關系。(3)假設將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少。()提示：雜草與水稻同屬第一營養(yǎng)級，去掉雜草并未使能量流動中的營養(yǎng)級減少。(4)如在適當時間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可以減少農(nóng)藥的使用，減輕環(huán)境污染。()(5)某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的食物鏈為捕食食物鏈。()2思考回答(規(guī)范表述)如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖。據(jù)圖分析下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是什么？提示：甲、戊。(2)丙種群數(shù)量發(fā)生變化，辛種群數(shù)量可以保持基本不變，原因是什么？提示：能量和物質(zhì)可通過其他渠道傳遞到辛。(3)圖中某種消費者的滅絕，是另一種消費者的滅頂之災，這兩種生物分別是什么？提示：己、庚。(4)既有競爭關系又有捕食關系的生物是什么？提示：丁和辛、丙和乙、乙和丁。1食物鏈的特點(1)每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物捕食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間為多種動物，有任何間斷都不算完整的食物鏈。營養(yǎng)級一般不會超過五個。(2)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的，通常不會逆轉。2食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的變動分析(1)食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物減少對其他物種變動的影響食物鏈中若處于第一營養(yǎng)級的生物減少，直接以其為食物的第二營養(yǎng)級生物因食物缺乏而數(shù)量減少，又會引起連鎖反應，致使第三、第四營養(yǎng)級生物依次減少。(2)“天敵”一方減少，對被捕食者數(shù)量變動的影響一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者的數(shù)量變化是先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定。(3)復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序為：從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費者穩(wěn)定得多，所以當某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不需要考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少?？挤?考查食物鏈(網(wǎng))的分析1如圖表示南極某海域的食物網(wǎng)，據(jù)圖判斷正確的是()A此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大C此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，C項對。2(2015海南高考)俗話說： “大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是()A小魚吃的小蝦B泥巴中的藻類C吃小魚的大魚 D泥巴中的大腸桿菌B生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級，泥巴中的藻類是生產(chǎn)者；依題意知，小蝦是初級消費者，小魚是次級消費者，大魚是三級消費者，泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，故答案選B。誤區(qū)警示 關于食物鏈和食物網(wǎng)的兩個誤區(qū)1“某營養(yǎng)級”的生物不一定都是一個種群。食物網(wǎng)中處于某營養(yǎng)級的生物有很多種群，甚至許多物種。2并非所有生態(tài)系統(tǒng)的成分都參與構成食物鏈或食物網(wǎng)。因為食物鏈起點是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物(最高營養(yǎng)級)，所以非生物的物質(zhì)和能量、分解者這兩種成分不參與構成食物鏈或食物網(wǎng)?？挤?食物鏈和食物網(wǎng)中生物數(shù)量的變化分析3如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系。有關分析錯誤的是()A細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物B第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺C若大米草死亡，將導致細菌數(shù)量增加，沼蟹數(shù)量亦增加D若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少B細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可以作為生產(chǎn)者、消費者或分解者，圖示中的細菌可以作為消費者線蟲的食物，A正確；食物鏈的營養(yǎng)級一般以捕食鏈劃分，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，食草蟲、線蟲和海螺都是第二營養(yǎng)級，第三營養(yǎng)級的生物有沼蟹、蜘蛛，B錯誤；若大米草死亡，則細菌數(shù)量增加，以細菌為食物的線蟲數(shù)量增加，沼蟹數(shù)量亦增加，C正確；若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛的食物減少，引起蜘蛛數(shù)量減少，D正確。4如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是()A鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量B土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C浮游動物總量銳減后再急升D浮游植物總量急升后再銳減A首先分析出鱸魚以魚a、魚b兩種小型土著魚為食，且鱸魚與土著魚屬于不同種生物；再依據(jù)食物鏈的營養(yǎng)環(huán)節(jié)由后向前分析土著魚、浮游動物和浮游植物的總量變化。鱸魚以土著魚為食，處在土著魚的下一個營養(yǎng)級，由于能量每流經(jīng)一個營養(yǎng)級都要消耗一部分，因此鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量，A項正確；土著魚和鱸魚為捕食關系，B項錯誤；鱸魚引入會導致土著魚總量先減少后增加，間接導致浮游動物總量先增加后減少，而浮游植物總量的變化則為先減少后增加，C、D兩項錯誤。真題體驗| 感悟高考淬煉考能1(2018海南高考)某地在建設池塘時，設計了如圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是()A鯽魚既是初級消費者又是次級消費者B消耗等量藻類時，鱖魚的生長量少于鰱魚C通氣可促進水體中生物殘骸分解為無機物D藻類固定的能量小于流入次級消費者的能量D藻類固定的能量大于流入次級消費者的能量，D錯誤。2(2014海南高考)關于土壤微生物的敘述，錯誤的是()A土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者D土壤中的微生物可將動植物殘骸(包括秸稈)中的有機物分解成無機物，屬于分解者；這些無機物進入無機環(huán)境后，可被農(nóng)作物吸收利用，重新回到生物群落，因此土壤微生物參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；硝化細菌可進行化能合成作用，屬于自養(yǎng)生物，是生產(chǎn)者。3(2015全國卷)某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250 km2，假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動物丙種動物，乙種動物種群的K值為1 000頭?；卮鹣铝袉栴}：(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為_；當乙種動物的種群密度為_時，其種群增長速度最快。(2)若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是_。(3)在甲種植物乙種動物丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量_(填“大于”“等于”或“小于”)丙種動物同化的能量。解析：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，乙種動物種群數(shù)量為550頭，該生態(tài)系統(tǒng)的總面積為250 km2，則乙種動物的種群密度為5502502.2頭km2。乙種動物種群的K值為1 000頭，當種群數(shù)量為K/2時，種群的增長速度最快，此時乙種動物的種群密度為5002502頭km2。(2)若丙種動物的數(shù)量增加，則乙種動物被丙種動物捕食的概率增加，導致乙種動物數(shù)量減少，而乙種動物數(shù)量減少將導致被捕食者甲種植物的數(shù)量增加。(3)在甲種植物乙種動物丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量主要有三個去路：被下一營養(yǎng)級(丙種動物)同化、自身呼吸消耗和被分解者利用。因此，乙種動物同化的能量要大于丙種動物同化的能量。答案：(1)2.2頭km22頭km2(2)由于乙種動物以甲種植物為食，丙種動物的數(shù)量增加導致乙種動物的數(shù)量減少，從而導致甲種植物