高考方向與應對策略英語高級教師曹鳳琴郵箱：caofq163.pptVIP

,一、2012陜西英語高考卷命題思路,二、2013高考英語各試題備考策略,三、2013高考英語應試技能,1、閱讀理解一般包含4篇短文（不少于 1000詞），每篇文章后有3-4道題。 2、閱讀第二節(jié)短文約400詞。短文至少 有五個自然段組成。 3、單詞填空每題在一句話中留出一處 空白，要求考生根據(jù)括號內(nèi)的漢語 提示，寫出對應單詞的完整的正確 形式。 4、根據(jù)我省考生的實際情況，精選了 3100個單詞。,分析考試說明,abundant a. accomplish v. accumulate v. adjustment n. aircraft n. altitude n. approach n.& v. basement n. buffet n. cafeteria n. canteen n. cater v. chart n. circus n. classification n. clumsy a. comparison n. connection n. construction n. contradictory n. controversial a. conventional a.,2012年新增62個詞匯,objective a. orbit n.& v. photographer n. popcorn n. radioactive a. recipe n. remark n.& v. rot n.& v. seal n.& v. skilful (Am skillful) a. smog n. souvenir n. spear n. super a. sympathetic a. symphony n. vertical a. weed v.& n.,objective a. orbit n.& v. photographer n. popcorn n. radioactive a. recipe n. remark n.& v. rot n.& v. seal n.& v. skilful (Am skillful) a. smog n. souvenir n. spear n. super a. sympathetic a. symphony n. vertical a. weed v.& n.,abnormal absolute absorb academic access accurate acknowledge admission affection agent amusement,2013年新增113詞匯,appetite appreciation approval arrangement artificial associate athletic attain attraction ban barrier,bond brake breathless brilliant ceiling chalk changeable chaos cheerful cleaner competence,2013年新增詞匯,crossroads curriculum cycle dangerous decline delete desire difficulty disabled disagree disagreement,discovery discussion dorm dusty educator ensure equipment farmer folk graduation grocery,2013年新增詞匯,harmful helmet helpful hopeful hopeless horrible intention jewel(l)ery = jewel journal kingdom,leak licence (Am. license) literary maximum mess opening operator optional owner ownership parking,2013年新增詞匯,percentage performer permanent phenomenon (pl. phenomena) physician politician pollution potential precise preference presentation,preserve punctual questionnaire recorder reporter requirement retell ridiculous routine sadness Sceptical (Am. skeptical) scholarship,2013年新增詞匯,sofa station submit successful suggestion sunshine swap telephone telescope tournament Typhoon yoghurt zip,命題思路-語音,語音題采用2+3的命題模式，即兩個單字母讀音加三個字母組合讀音，兩個單字母由一元一輔構(gòu)成，三個字母組合分別由一道純輔音字母、一道純元音字母組合、一道元音加輔音組合構(gòu)成，反映了命題者精益求精的態(tài)度。因此，2013年高考生高備考要注意已有考點的延伸考法，不可為了做題而做題，而要舉一反三，知其然，又知其所以然。,命題思路-語音,元音字母（a e i o u，半元音y） 元音字母組合（ai ou ea ay au ee ei ey oa oo ow） 輔音字母（ c n g s w x h） 輔音字母組合( ch gh th ）（ed es ) -r音節(jié)的發(fā)音( ar or ir air are er ear eer ere ire ur ) (al ex tion sion ),考點分布,1、抓住語音題命題特點：五個單詞劃線部 分相同，且劃線部分至少有四種讀音， 常見的、讀音有特點的考綱詞匯。 縮小語音題的復習范圍。 2、總結(jié)并教給學生讀音規(guī)則。（ n oo al es， -ed等 ） 3 、反復聽寫，善于歸納，加強訓練。 4 、把每次訓練中特殊發(fā)音的單詞匯集在一 個本上，便于及時復習，加強記憶。,備考策略-語音知識,語音： 三元兩輔或兩元兩輔一詞變 是否重讀 是開是閉 與誰為伍 是否特殊詞 重音：1.每個單詞都有重音，單音節(jié)詞無需標出。 如： put eat run 2.雙音節(jié)大多落在第一個音節(jié)上。 如：daily city clever 但以 a-, be-,en-,for-,im-, in-, mis-, pre-, pro-, to-, trans-, un-等開頭的雙音節(jié)詞重音常常落在第二個音節(jié)上。如：aware ashamed before believe enable endure forget forgive imply improve inspect instead mistake misread prepare prevent provide prohibit today tobacco transport translate unless uncover,重音： 3.多音節(jié)（三個及三個以上）大多落在倒數(shù)第三個音節(jié)上。如：satisfy magnificent 4.以-ic, -tion, -sion結(jié)尾的單詞重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)上。如：historic atomic invasion occasion 5.三個音節(jié)以上的詞除了主重音外還有一個次重音，次重音落在主重音前第二個音節(jié)上。如： pronunciation examination explanation decoration declaration,開閉：（3句話） 元音字母在重讀開音節(jié)發(fā)字母表音（例略） 元音字母在重讀閉音節(jié)發(fā)短音（例略） 元音字母在非重讀音節(jié)中不發(fā)/就發(fā)/ i/如：average surface attach dynasty open specific phenomenon erupt difficult intelligence beautiful flexible continue computer recognize volunteer wonderful 組合：字母組合的發(fā)音十分重要，不但有元音字母組合還有輔音字母組合。掌握元音字母組合的發(fā)音，首先要看是否重讀，其次就是要識記。而輔音字母組合只能識記。,ai, ay 重讀音節(jié)/ei/ today afraid 非重讀音節(jié)/i/ Sunday mountain 某些詞/ curtain certain ar 重讀音節(jié)/a:/ party dark 非重讀音節(jié)/ / grammar collar 在w后/:/ warm warn oo 在字母k前/ u/ look cook 在字母d前/ u/ wood stood （但food mood )foot wool為/ u/ er, ir, ur重讀音節(jié)/ : / term dirty turn 非重讀音節(jié)/ /worker Saturday ch /k / school chemistry /t/ teacher chair / machine moustache,特殊詞：many/e / any /e / laugh /a: / soul/ u / flood/ / blood/ / lose/u:/ front/ sandwich/ d/ hesitate /ei/ accept /ks/ 總之，英語是一種拼音文字，但拼寫和發(fā)音不規(guī) 律。需要在平時學習中加強單詞讀音的識記各個 擊破。,命題思路-補全對話,屬閱讀理解題型，兩個人就某一話題展開一問一答的形式。在所提供的7個選項中，不僅多出的兩個有很大的干擾性，在所選的5個當中也有干擾。方法就是先通讀對話的問題和答語，并注重語境。根據(jù)語境及說英語國家人們的習慣選擇正確答案。可先試選，逐漸縮小范圍，有違背上下文的再去糾正。 方法：一問一答，有問有答，答有所問，問答關(guān)聯(lián)。,考點分布-單項選擇,考點分布-單項選擇,命題思路-單項選擇,1、試題設(shè)計遵循“以能力立意的原則”。 注重考查基礎(chǔ)知識在語境中的理解與運用。 2、設(shè)題呈現(xiàn)“三化”。即： 語境化，交際化， 綜合化。試題切入容易，做對不易。 3、全面出擊，但重點突出。（動詞、定從等） 4、分布合理。試題設(shè)置的難易分布及各考點的 題量分布都比較合理。,命題思路-單項選擇,4、語境真實，熟悉，活學活用。 試題有一定的 區(qū)分度， 要求考生要有扎實的 語言基礎(chǔ)知 識和分析語境的能力及一定的語言感覺。 5、題干設(shè)計簡潔、明了、不偏、不怪，注重情 景理解與交際運用。（除冠詞外一般不設(shè)兩空）,1、夯實基礎(chǔ)，重點考點個個擊破。 2、精編精練，緊扣考點，不練偏、怪、 難題。 3、悟語境，找準題眼，領(lǐng)悟正確信息。 4、細查入微，重視細節(jié)信息。 5、分析句子結(jié)構(gòu)，準確把握語義。 6、學會使用還原法和抓題眼做題。,備考策略-單項選擇,（疑問句、省略句、倒裝句、強調(diào)句 等） 1. Who will she have _you to finish the task? A. helping B. help C. to help D. helped,2. Every day, after the kids _ to bed at 9 oclock, I had to clean the room. A. are sent B. will be sent C. were sent D. have been sent,備考策略-單項選擇,3. It is not how much we do but how much love we put into what we do _ benefits our work most（NMET2011） A. who B. which C. that D. what,4.-If you cant finish the book by then, you _ come and renew it. -Yes, I know this rule. A. may B. dare C. must D. could 此題考情態(tài)動詞，而情態(tài)動詞的做題原則就是一定要理解句意?！叭绻愕綍r不能讀完這本書，你必須來續(xù)借.” “好的，我知道這個規(guī)定?！?命題思路-完形填空,選材得當，寓意深刻。 結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰。 點面結(jié)合，重點突出。 語篇整合，全局把握。,命題思路-完形填空,信息常識 上下呼應 搭配遣詞 邏輯貫通,試題特點-完形填空,1、首句未設(shè)空。通過首句學生可以確定文章的話題，主題，背景，人物，時間，地點或事件等， 進而把握文章的發(fā)展方向，達到順利完型的目的。 2、考察語境，定位語篇。完形填空側(cè)重考查詞語之間的辨析以及考生對上下文的理解。試題以“語境能力型”為主。 3、實詞為主，虛詞為輔。,（訓練并教會學生答題思路和技巧） 1、通讀全文，掌握體裁和文章大意，主人翁 的身份、性別、性格、年齡等信息。 2、細讀首句，啟示全文。掌握故事發(fā)生的時 間、地點、氣氛等，幫助理解故事的發(fā)展 脈絡(luò)。同時也不能忽視首、尾段的呼應。 3、重視邏輯推理：順因?qū)す?上文若有其然，下文必有其所以然。,備考策略-完形填空,2012年陜西閱讀理解題材、體裁分析,命題思路-閱讀理解,命題思路-閱讀理解,細節(jié)理解題,設(shè)問特點： 1）wh-及how 2)true/false 正確選項的特點：在原文基礎(chǔ)上進行改造，同義詞替換或釋義，即把文中語言（詞匯和結(jié)構(gòu)）改頭換面，來表達相同的意思。 干擾選項的特點： 1）無中生有：憑空捏造原文不存在的細節(jié)，以迷惑和干擾答題。,2）常識干擾：雖然符合客觀現(xiàn)實，但并非文章所提及。 3）偷梁換拄：最常見的方法，干擾項利用了原文的一部分結(jié)構(gòu)和詞匯，但在一些位置換掉個別詞，造成了語意的變化。要特別留意選項各個句子成分是否與原文表述的意義一致，包括地點、時間、方式、程度、性質(zhì)等。,解題思路 1）返回原文，每一個選項都應力爭返回原文，不能通過印象進行判斷。先找出文中哪一部分與其相關(guān)，同時要在文中找出一個詞、句、甚至一組句子來直接或間接證實。 2）比較直接的細節(jié)題，可以帶著問題找答案。 特別提示：細節(jié)題中，選項在意思上與原文相同的，才是正確的，而不一定與原文一字不差的。,主旨題,包括：基本論點，文章標題，主題或段落大意。 設(shè)問特點 標志：mainly about; mainly discuss; best title 正選的特點：概括歸納的范圍大小恰到好處，選項表達的尺度恰當。 干擾項的特點：1）以偏概全：答案只闡述了主旨的一部份，也就是局部信息。 2）主題擴大：歸納概括太大，超過了文章要討論的東西。,3）斷章取義，概括錯誤：常常以次要的事實細節(jié)冒充全文主要觀點。 解題思路 1）尋找主題句，確定文章主題。首段，文中，末段，也可能貫穿全文，需總結(jié)。2）注意首段和各段第一句話，將其含義連成一個整體。3）逆向思維法“如果是我寫這個題目，我會怎么寫？” 特別提示：放到最后做，因為做完其他題后對文章的主旨理解有幫助。,推理判斷題 考察考生根據(jù)文章的字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意等。推理判斷題屬于主觀性較強的高層次閱讀理解題。 設(shè)問特點 1）常以infer, imply, suggest, conclude, intend, mean, describe, purpose等詞提問 2）提問中含有表示推測的情態(tài)動詞和其他表示可能性的副詞。,正選的特點：不是文中直接或明確說明的內(nèi)容，是間接表達出來的，除符合文章主旨外，還符合邏輯，讓考生有推敲的余地。另外，正項大多含義深刻，不是常識選項。 干擾項的特點：1）夸大事實 2）無中生有3）推理過頭。引申過度，使結(jié)論過于絕對化。,解題思路 1）抓住特定信息進行逆向或正向推理。要善于抓住某一段話中的關(guān)鍵信息，即某些關(guān)鍵詞或短語去分析。 2）整合全文信息。 特別提示：一定要以文章所提供的事實為依據(jù)，不能憑空想象。 。,詞義猜測題 正項特點：1）超綱詞匯的正確解釋，如果將它帶回原文，則符合邏輯，使文章通順。2）對于未超綱的往往是熟詞新義。 干擾項的特點：1）字面意思2）無關(guān)意思 特點：與文章主旨密切相關(guān)；不易理解；在特定的上下文有特殊含義。,解題思路：1）返回原文，結(jié)合上下句，理解該詞的意思。2）搜索時應注意同謂語，特殊標點，上下文有邏輯關(guān)系的關(guān)鍵詞，及前后綴。 特別提示：1）不管多超綱，上下文就能得出其意思。2）不管多熟悉，都要通過上下文得出其在特定場合的意思。,1、備足詞匯量。（3100詞） 2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀時注意力要集 中在文意上，避免唇讀、心讀、指讀、回 視等不良習慣。 3、分類訓練、限時訓練。（調(diào)整心理） 4 、訓練時注重分析文章的中心大意，重點分 析文中的長句和難句，提升思維和理解能 力。重視題干的理解。 5、選好閱讀材料。把好文章的體裁、題材； 長度、梯度、難度及詞匯量等。 6、講解閱讀時注重引導學生尋找信息源。,備考策略-閱讀理解,7、主旨大意題圍繞文章中心選取最切文意的 選項，避免太寬泛的選項。 例如： Choose the best title for the passage? A. The Kisses in the Box B. A Girl and Her Father C. A Love Story D. The Box Under the Christmas Tree,備考策略-閱讀理解,8、深層含義推斷題的選項思路：三錯一對或 三明說一暗含。（總結(jié)設(shè)題詞眼及句式） （試題設(shè)置較少） 例如：57. It can be inferred from the case of Philippines that_ . (NMET2008) A. The country is Asias main source of migrant workers B. labor exports lead to a 10% growth of its GDP. C. the outflow of labor helps solve its social problems D. the country both exports and imports labor force,備考策略-閱讀理解,The author develops the second paragraph mainly _. A. by classification B. by comparison C. by example D. by process 2. Which of the following best describes the attitude of the author towards GM technology? A. Optimistic B. Defensive C. Disapproving D. Casual,備考策略-閱讀理解(NMET2011),What is the best title for the passage? （主旨大意題） A. The Silk Road ; Past and Present B. The Silk Road; East Meets West C. The Silk Road; Routes Full of Dangers D. The Silk Road; Pathways for Learning 2. What can we infer from the second and third paragraphs? （推理） A. Women prefer doing many things at a time. B. Men do better dealing with one job at a time. C. Women do not need to tell directions. D. Men have weaker spatial abilities. （三錯一對）,備考策略-閱讀理解 (NMET2008),句子理解能力 詞性判斷能力 詞形推斷能力 準確拼寫單詞的能力,命題思路- 單詞拼寫,命題思路- 單詞拼寫,1、單詞填空每題在一句話留出一處空白，要求 考生根據(jù)括號內(nèi)的漢語提示，寫出對應單詞 的完整的正確形式。（考試說明）（的、地 09-11） 2、側(cè)重考查常見的但易拼寫錯誤的單詞。英美 拼法均可。 3、所有考點詞匯均來自考綱詞匯。 4、考查首字母大寫，詞綴雙寫等，派生詞只考 一度詞匯。如：unimportance (二度詞匯） 5、所考查詞匯組成字母均在5個字母以上。有詞 性提示。（2011年）,命題思路- 單詞拼寫,1 、正確分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合句意，判斷詞 類。 2、 詞類考查規(guī)則。（總結(jié)） 名詞-單復數(shù) 動詞-（ 過去式、分詞、 動名詞、單三 加s） 3、注意十二月份、星期、四季、序數(shù)詞的 拼寫。 4、反復訓練：把所有考綱詞匯編成單詞拼 寫練習，每天一練。,備考策略-單詞拼寫,單詞拼寫：特點：詞形、詞義、拼寫容易混淆的、拼寫有一定難度的。 最常用、最普通、最基本、搭配句型優(yōu)先、漢語意思兼之。詞的形式要瞻前顧后。 Proper nouns are spelled with a (大寫的)letter. capital,備考策略-單詞拼寫,There is an iceberg (漂浮)in the sea. floating We all (同意)of his proposal. approve The doctor (建議) him to give up smoking. advised 牢記一些最基本的詞：星期，月份，七大洲，四大洋，基數(shù)詞34個，基變序1、2、3、5、8、9、12及20-90以十為單位的詞并注意讀音。,備考策略-單詞拼寫,1、準確使用語法和詞匯。 2、使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫 地表達自己的意思。 3、語篇的整合技能。 4、根據(jù)不同的交際目的得體地發(fā)揮語段 的交際技能。 5、運用邏輯關(guān)聯(lián)手段清楚地傳達信息的 技能。 6、運用寫作策略的技能。,命題思路- 書面表達（考試說明）,陜西省高考書面表達匯總,1、形式： 半開放作文。特點：給出一段英文提示，限定 人稱、時態(tài)、事件等。列出提綱提示寫 作范圍 。寫作內(nèi)容自由發(fā)揮。 2、公平性： 內(nèi)容可寫：話題切近學生的生活、社 會、熱點。讓每一個考生有話可說。沒有 固定的要點，寫作內(nèi)容自由發(fā)揮。 語言可寫：遇到不會表達的詞匯可以換 一個觀點， 不像控制性作文不會寫的詞 也得拼湊，往往詞不達文意，降低寫作 質(zhì)量。 3、靈活：背景提示形式不拘一格。 短文英文提示、 圖畫、圖表、提 綱等提示均可。寫作自由空 間大。 體裁靈活：書信、稿件、網(wǎng)帖、電郵、博客等,命題思路- 書面表達,觀點鮮明 結(jié)構(gòu)合理 思路清晰 表達流暢,高考作文閱卷評分標準,1、全 （寫作要點一定要全。理由、建議至 少兩條） 2、準 （用詞、用句一定要正確；無低級錯誤） 3、妙 （寫出兩點、寫出文采） 遣詞：（高級）準確 ； 詞達句意 造句：（較復雜結(jié)構(gòu)）句式多變；運用 非謂語結(jié)構(gòu)等；句達文意 謀篇：文章結(jié)構(gòu)布局合理；寫好開頭結(jié) 尾；恰當使用過渡詞等。 4、美 書寫規(guī)范；卷面布局美觀。,備考策略-書面表達,（1）、審題不細，匆忙應戰(zhàn)，以致“偏題”。 （2）、用漢語的思維方式表達或銜接不暢。（過渡詞） （3）、觀點不當，甚至無限發(fā)揮，以致“畫蛇添足”。 （4）、犯一些低級的語言錯誤和筆誤。 （5）、說大話，用偏詞、難句。 （6）、死扣字眼。（如果遇到不會表達的詞匯可以 換一種表達方式。） （7）、作文時“但求無過”的應試思想。 （8）、不打草稿，亂涂亂畫。 （9）、不做檢查、修改，草草完成。 （10）、卷面布局不美觀，書寫潦草。,學生作文常見的十大問題,1、 基本功扎實：詞匯、語法 2、 善于積累：好詞好句；過渡詞匯等 3、 練與背結(jié)合： 練：規(guī)范化。審題-列要點-選詞-造句-列提綱 -謀篇-連句成文-檢查修改-抄入試卷 背：背誦不同體裁的固定句式；背誦優(yōu)秀 作文，及時默寫。 4、講評到位：答疑（糾錯，典型錯誤公示）- 謀篇布局（審題等）-佳句錦囊- 積累詞句（此類作文）-佳作欣賞,備考策略-書面表達,5、注重教師的指導作用。（學生互改、自改自評、教師批改） 在寫作課上，教師給予學生適當?shù)闹笇?，如：從審題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文等，然后讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這不僅有助于減輕教師修改作業(yè)的負擔，也有利于學生寫作水平的提高。 教師批改是寫作提高的重要組成部分。批改過程中，教師要側(cè)重評價學生的行文是否流暢。教師的指導作用就在于肯定學生的成績，指出問題，給學生以恰當?shù)脑u價。在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，改到最后，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微，,備考策略-書面表達,名詞：絕對不可數(shù)和相對不可數(shù) 1.news，information，weather，progress ,furniture，fun，baggage，equipment，luck clothing等 2.difficulty，experience，knowledge，success，failure,形容詞、副詞 順序、倍數(shù)，表語形容詞及修飾語，比較級和最高級的修飾語，表達比較的句式，高級詞匯 代替good的詞：positive，favourable, promising, perfect, excellent，outstanding，impressive 代替very的詞：surprisingly，extremely, terribly, intensely,exceedingly,代詞： 9種 重點是不定代詞（17個） 三三兩兩，多多少少，每個，其它。 All none any Both neither either Many much few little Each one Other another the other Others the others (no one, nothing, none),數(shù)詞 基數(shù)詞 序數(shù)詞 分數(shù) 倍數(shù) 基數(shù)詞（34個）1-20 20個 30-90（以十為單位）7個 dozen, score，hundred，thousand，million，billion，trillion,介詞： 介詞短語也是書面表達的高級形式。9個常用介詞 at, by, for, from, in,of, on, to, with The tickets were on Sunday evening. (陜考08) for,冠詞： 慣用法 1.用不用,須記。 2.用,走漢語 考點很多：改錯去掉，添加?？剂曊Z搭配 如：考察主謂一致 He is one of the students who are late. He is the(only)one of the students who is late. 構(gòu)詞法： 3種 否定前綴要牢記 satisfieddissatisfied 而unsatisfied 不滿足。,時態(tài)：句子的靈魂，沒有時態(tài)就沒有英語。 直接考察，單選兩道，改錯至少一道，單詞拼寫謂語形式。 間接考察,書面表達至少應有3、4種時態(tài)，閱讀理解，完形的文意理解。 The Beijing zoo should be where it is. The Beijing zoo should be where it was. I (play) pingpong well, but I havent played it since last year. (play) I guess you were in a hurry when you came to work this morning. You (wear) your sweater inside out. (are wearing),動名詞：作賓語 keep keep on escape enjoy excuse practice mind miss advise admit appreciate avoid risk consider cant help give up imagine finish fancy think of suggest 分詞：作狀語和作賓語補足語。 find/leave/keep+n./pron.+(adj./介短/v-ing/v-ed) 不定式：作狀語和作賓語補足語，帶to和不帶to advise doing , advise sb to do, allow, permit, forbid,consider,recommend,encourage suggest,hope,demand,agree 沒有不定式作賓補的句型,句子成分：動詞上下功夫 句子種類（按用途劃分）4種：陳述句，疑問句， 祈使句，感嘆句 重點是感嘆句和反意疑問句 句子類型（按結(jié)構(gòu)分）3種：簡單句 并列句 復合句 三大從句 名詞性從句走句意 定語從句走成分 狀語從句走邏輯 倒裝：4種 書面表達的高級句式，副詞，否定副詞， only+狀語等 省略：3種 狀語從句， 不定式和平行結(jié)構(gòu)的省略 主謂一致：5個就近 or，eitheror，neithernor,not onlybut also notbut.,2)詞匯 詞匯是語言的建筑材料，這種材料的好壞直接關(guān)系到“建筑質(zhì)量”問題，沒有詞匯，也就沒有聽說讀寫，詞匯是用來表達概念的，離開詞匯就無法表達概念。詞匯不豐富，也必然影響思想交流。英語單詞不僅有它的本意，轉(zhuǎn)意和寓意，用法上還有復雜的搭配關(guān)系。 語言猶如一顆大樹，樹葉長在枝條上，枝條長在樹枝上，樹枝長在樹干上。 leaves-sticks-branches-stem words-expressions-sentences-text 其次也告訴我們?nèi)绾螌W習詞匯，那就是 單詞短語句子文章（一組有意義的話或者 語言材料）。,四會：意思 發(fā)音 詞性 用法 3000個 建立詞匯場 點線面體 Care v. n. care for care much /little for with care care about careful carefully careless carelessly carefulness carelessness. care that take care tare care of in care of mean adj. v. He is so mean that What do you mean? be meant to do be meant for be intended/designed to do/for,高考詞匯復習,分級處理 將3100詞匯分為兩個級別（初級和中級）進行不同要求的處理。中級詞匯是重點和難點，抓住重點，突破難點，為高考高分奠定扎實的詞匯基礎(chǔ)。 1）初級詞匯1600，相對容易。但在復習中特別注意它們的靈活運用。Size,share,salt,smell,soft,simple, silent,science,suit,reach,public,proud,ocean, nation,model,museum,minute,invite,invent, imagine,favourite,eager,fit,fresh,interest, repai