中考數(shù)學(xué)試題分析研討.ppt

,2015年聊城市初中學(xué)生 學(xué)業(yè)水平考試 數(shù)學(xué)試卷分析,一、試卷題型 試卷包括三個(gè)大題：一大題為選擇題，二大題為填空題，三大題為解答題。 其中選擇題共12個(gè)小題，每個(gè)小題3分，共36分；填空題共5個(gè)小題，每個(gè)小題3分，共15分；解答題共8個(gè)小題，共69分。,二、考查內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)：所占分值44分。 空間與圖形：所占分值50分。 統(tǒng)計(jì)與概率：所占分值14分。 實(shí)踐與綜合運(yùn)用：所占分值12分,三、試卷得分點(diǎn)及與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng) 1、數(shù)與代數(shù)：考察絕對(duì)值得定義 2、空間與圖形：考察平行線的性質(zhì)與判斷,3、 統(tǒng)計(jì)與概率：考察樣本的概念 4、 空間與圖形 ： 考察三視圖,5、數(shù)與代數(shù)：代數(shù)式的運(yùn)算 6、數(shù)與代數(shù)：解一元一次不等式并在數(shù)軸上表示解集。,7、空間與圖形 ： 全等三角形的判斷、相似三角形的性質(zhì)、中心對(duì)稱圖形的定義以及圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)。,8、 統(tǒng)計(jì)與概率： 考察眾數(shù)與中位數(shù)的概念。 9、空間與圖形： 側(cè)面展開圖,10、空間與圖形：直角三角形的三角比。 11、數(shù)與代數(shù)：一次函數(shù)圖像。,12、空間與圖形：圓及折疊問(wèn)題。 13、數(shù)與代數(shù)：一元二次方程的解法。 14、數(shù)與代數(shù)：有理數(shù)的運(yùn)算,15、空間與圖形：角平分線的性質(zhì)及在直角三角形 中30角所對(duì)的直角邊等于斜邊的 一半。 16、數(shù)與代數(shù)：二次函數(shù)圖像的性質(zhì)。,17、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：找規(guī)律及列代數(shù)式。 18、數(shù)與代數(shù)：解二元一次方程組。,19、空間與圖形：軸對(duì)稱。 20、數(shù)與代數(shù)：反比例函數(shù)及解二元一次方程組。,21、空間與圖形：平行四邊形的性質(zhì)及矩形的判斷。 22、概率與統(tǒng)計(jì)：求概率及畫樹狀圖。,23、數(shù)與代數(shù)：列二元一次方程組解應(yīng)用題。 24、空間與圖形：切線的性質(zhì)、平行線的判斷、等腰三角形的性質(zhì)及直角三角形的三角比。,25、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：勾股定理、平行線的判斷、基本事實(shí)9的推論、相似三角形的性質(zhì)、求二次函數(shù)表達(dá)式及分類討論思想。,四、答卷情況分析： 答案都是正確的。總的來(lái)說(shuō)，這份題還是比較簡(jiǎn)單的。,五、反思我的教學(xué) 針對(duì)自己的教學(xué)，成功的地方主要在于基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)問(wèn)題把握較好，課堂教學(xué)行為較好。不足之處在于對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)分析得不到位，讓學(xué)生理解記憶得有點(diǎn)少，還有對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，試題講解有點(diǎn)多，讓學(xué)生獨(dú)立完成的比較少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不到位。,六、今后的教學(xué)建議 針對(duì)自己存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)， 查漏補(bǔ)缺 中考命題中基礎(chǔ)題占80%左右。因此，在復(fù)習(xí)中要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行認(rèn)真地梳理，形成清晰的脈絡(luò)。在這個(gè)階段就需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，切忌草草了事。,六、今后的教學(xué)建議 2、歸納方法 靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)中，還要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的梳理，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維能力。近年涌現(xiàn)出來(lái)的各類貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際的題型比較新穎，對(duì)這類題型的審題要點(diǎn)、解題思路、答題規(guī)律，都需要認(rèn)真分析總結(jié)，并努力使其內(nèi)化為自己的意識(shí)和思想，成為解題的自覺(jué)行為;注意數(shù)學(xué)思維方法的歸納。,六、今后的教學(xué)建議 3、最后階段的訓(xùn)練 最后一個(gè)