初三受教育權(quán)復(fù)習(xí).ppt

受教育的權(quán)利和義務(wù),重慶市第三十七中學(xué)校 黃小琴,真題再現(xiàn)（一）,1.（2015 重慶A卷7） 李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中指出，為切實(shí)把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。讓每個人都有機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)。由此可以看出（ ） A.受教育權(quán)是公民最根本的權(quán)利 B.義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) C.免試就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù) D.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，每個公民都必須履行受教育的義務(wù),受教育權(quán),受教育權(quán)的含義 受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育 適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育 符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育 成年人接受成人教育以及從社會其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育,受教育權(quán)的范圍,（1）就個人而言：只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好的享受現(xiàn)代文明成果。因此，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 （2）對國家而言：要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每一個公民通過接受教育，提高自己的思想道德水平和科學(xué)文化水平，力爭為國家和社會的進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。所以，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。 （3）我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”,受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù),義務(wù)教育的特征,義務(wù)教育,義務(wù)教育的含義,義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。,公益性：即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的； 統(tǒng)一性：即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育； 強(qiáng)制性：即義務(wù)教育由國家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施，所有適齡兒童和少年都必須依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。,真題再現(xiàn)（一）,1.（2015 重慶A卷7） 李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中指出，為切實(shí)把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。讓每個人都有機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)。由此可以看出（ ） A.受教育權(quán)是公民最根本的權(quán)利 B.義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) C.免試就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù) D.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，每個公民都必須履行受教育的義務(wù),B,教育,教育的含義 是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。,教育的作用,2.（2012 重慶5） 張紅是某校九年級學(xué)生。她家住重慶邊遠(yuǎn)山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，她不但每天照料母親，還堅(jiān)持到校上課，從不缺席。張紅懂得（ ） 接受教育，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn) 要想有出息，唯一的出路就是讀書上學(xué) 知識能改變一個人的命運(yùn)，拓展發(fā)展空間 接受教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)履行的義務(wù) A. B. C. D.,C,真題再現(xiàn)（二）,3、材料分析題 材料：小陳是某初級中學(xué)九年級學(xué)生。臨近中考，學(xué)校搞了一次摸底考試，并劃定了一個分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡成績低于這個分?jǐn)?shù)線的學(xué)生都將被勸退，不能報(bào)名參加中考。考試結(jié)果出來后，小陳的成績赫然在被勸退之列。小陳的爸爸提議，跟學(xué)校打官司，替兒子爭回考試的權(quán)利。小陳的媽媽反駁道：“是你兒子不爭氣，怪誰呢？”,問1：學(xué)校因小陳成績不好就予以勸退的做法是否合適？為什么？ 問2：你贊同小陳媽媽的說法嗎？為什么？ 問3：小陳的爸爸如果以監(jiān)護(hù)人的名義，要替兒子爭回考試的權(quán)利，正確的做法是怎樣的？,真題再現(xiàn)（三）,問1：學(xué)校因小陳成績不好就予以勸退的做法是否合適？為什么？,答：不合適。 因?yàn)樾￡愂橇x務(wù)教育階段的在校學(xué)生，學(xué)校勸其退學(xué)的行為是侵犯了其接受義務(wù)教育的權(quán)利； 同時(shí)也違反了我國未成年人保護(hù)法中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對此行為負(fù)法律責(zé)任。,受教育權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)： 家長不讓子女接受義務(wù)教育，或讓子女中途輟學(xué)； 學(xué)校隨意開除學(xué)生； 校舍危險(xiǎn)不能上課； 教育場地被非法占用； 不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。,問2：你贊同小陳媽媽的說法嗎？為什么？,小陳的爸爸提議，跟學(xué)校打官司，替兒子爭回考試的權(quán)利。小陳的媽媽反駁道：“是你兒子不爭氣，怪誰呢？”,答：不贊同。 因?yàn)閶寢尩恼f法是不懂得依法維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)。,答：我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，可以采用非訴訟方式或訴訟方式。維護(hù)。,首先采用非訴訟方式，與學(xué)校進(jìn)行協(xié)商解決，或者向教育主管部門反映情況進(jìn)行調(diào)解，或者借助媒體的力量。,當(dāng)協(xié)商調(diào)解無效時(shí)，可以采用訴訟方式，向人民法院起訴，依法維護(hù)小陳的受教育權(quán)。,問3：小陳的爸爸如果以監(jiān)護(hù)人的名義，要替兒子爭回考試的權(quán)利，正確的做法是怎樣的？,如何履行受教育的義務(wù)？,按時(shí)入學(xué)； 自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)； 自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)努力，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個德、智、體、美、全面發(fā)展的好學(xué)生。,受教育權(quán),受教育權(quán)的含義,受教育權(quán)的范圍,受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù),教育,教育的含義,教育的作用,維護(hù)受教育權(quán),受教育權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn),如何維護(hù)受教育權(quán),維護(hù)受教育權(quán)具體方式,履行受教育義務(wù),知識框架圖,統(tǒng)一性,強(qiáng)制性,公益性,1、2015至2016年內(nèi)，重慶市綦江區(qū)財(cái)政將統(tǒng)籌安排資金1.5億元，推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。這一舉措告訴我們（ ） 義務(wù)與教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) 增加對義務(wù)教育的投入是保障其發(fā)展的唯一舉措 當(dāng)和政府必須堅(jiān)持把發(fā)展教育作為當(dāng)前的工作中心 義務(wù)教育具有統(tǒng)一性、公益性的特點(diǎn) A. B. C. D.,C,實(shí)戰(zhàn)演練,2.（2014 重慶A卷6） 八年級學(xué)生李小飛在QQ空間里寫了一條說說：“學(xué)習(xí)困難成績差，別人戲我豆腐渣。升學(xué)渺茫枉費(fèi)力，棄學(xué)打工掙錢去”。作為李小飛的好友，你應(yīng)該這樣勸他（ ） A.打工是件苦差事，還是上學(xué)輕松些 B.受教育是你享有的權(quán)利，你有放棄的自由 C.受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù) D.外出打工，我們的生命健康權(quán)得不到法律的保護(hù),C,3.（2013 重慶B卷7改編） 2012年8月以來，國家先后發(fā)布了關(guān)于異地高考、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、緊急叫停農(nóng)村盲目并校等系列文件。這些政策（ ） 有利于公民履行受教育的義務(wù) 表明我國只重視發(fā)展農(nóng)村教育 有利于促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會正義 有利于充分保障公民的受教育權(quán) A. B. C. D.,C,客觀題的答題技巧,模擬預(yù)測,1、認(rèn)真仔細(xì)閱讀材料，邊看邊找出其中的關(guān)鍵詞、重要語句和信息； 2、以小組為單位，根據(jù)所給的材料每個組選取一個角度（“是什么”“為什么”“怎么辦”）進(jìn)行設(shè)問； 3、問題設(shè)置完之后，同時(shí)給出相應(yīng)的分值、參考答案； 4、邊討論邊做好相應(yīng)的記錄，活動時(shí)間:5分鐘,活動要求,2015年教育部義務(wù)教育評估報(bào)告中指出：在過去的5年中，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入明顯增加，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障。2014年，全國初中均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費(fèi)支出比2010年增加5145.42元，增長98.67%。同時(shí)，教育經(jīng)費(fèi)支出城鄉(xiāng)差距不斷縮小。2014年，農(nóng)村、城市初中生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性經(jīng)費(fèi)分別比2010年增長98.35%、95.17%，農(nóng)村增長幅度高出城市3.18%。,熱點(diǎn)點(diǎn)擊,問1：材料當(dāng)中，國家為了縮小城鄉(xiāng)差距采取了哪些措施？ （近年來，我國為促進(jìn)教育均衡和公平，采取了哪些重大措施？） （在義務(wù)教育階段，國家還采取了哪些惠民政策？） 問2：國家不斷加大教育投入，說明了什么？ （結(jié)合材料，說明國家這樣做的重要意義是什么？） （結(jié)合所學(xué)知識，分析國家高度重視教育的原