2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)加練半小時(shí)基礎(chǔ)突破第四輪基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練27連貫.docx

基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練27連貫1填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)在現(xiàn)代，這是現(xiàn)代家訓(xùn)建設(shè)的外在動(dòng)力。當(dāng)然，問(wèn)題在于它的內(nèi)在動(dòng)力。無(wú)論是主干家庭還是核心家庭，家庭和睦、富裕，家庭生活的安定、幸福，是每一個(gè)家庭和家庭成員的內(nèi)在的共同要求。A家庭建設(shè)依然是社會(huì)治理的重要內(nèi)容，家庭的穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性B家庭建設(shè)依然是社會(huì)治理的重要內(nèi)容，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性，家庭的穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用C家庭的穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，家庭建設(shè)依然是社會(huì)治理的重要內(nèi)容，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性D家庭的穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性，家庭建設(shè)依然是社會(huì)治理的重要內(nèi)容2依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()對(duì)生命意義的尋求是人的基本需要。，。，弗蘭克稱(chēng)之為“存在的挫折”。這種情形發(fā)生在人生的各種逆境或困境之中。人就會(huì)感到精神空虛這種情形普遍地存在于當(dāng)今西方的“富裕社會(huì)”當(dāng)這種需要找不到明確的指向時(shí)當(dāng)這種需要有明確的指向卻不可能實(shí)現(xiàn)時(shí)人就會(huì)有受挫之感弗蘭克稱(chēng)之為“存在的空虛”ABCD3依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()發(fā)展要講節(jié)奏。春生夏長(zhǎng)秋收冬藏是自然的節(jié)奏，該發(fā)芽時(shí)發(fā)芽，該結(jié)果時(shí)結(jié)果，。，。發(fā)展要講成本。農(nóng)諺講：谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆否則就會(huì)拔苗助長(zhǎng)、竭澤而漁，出現(xiàn)不切實(shí)際的“大躍進(jìn)”才有“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”改革發(fā)展也如此，要學(xué)會(huì)依時(shí)而動(dòng)這也啟示我們發(fā)展要遵循規(guī)律，不能急于求成這說(shuō)的是谷雨節(jié)喜雨，種豆育秧正是時(shí)候，一旦錯(cuò)過(guò)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事倍功半ABCD4填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()國(guó)學(xué)是好東西，不該是震天響的口號(hào)。，一旦成為口號(hào)，漫天翻卷的大旗，旗下魚(yú)龍混雜，招徠很多翻手為云、覆手為雨的江湖騙子。當(dāng)下中國(guó)，“國(guó)學(xué)大師”的頭銜比物理學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家等要好聽(tīng)得多。可我對(duì)于后者基本信任，對(duì)于前者則敬畏之余，不無(wú)幾分疑慮主要是搞不清楚其研究對(duì)象、工作方式及努力方向，不好評(píng)價(jià)其得失成敗。A但因此仿佛可能一定因此B更由于好像必定/C/因此似乎可能似乎因?yàn)镈但因?yàn)楠q如必定似乎因而5.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)傳染病，但是如果人類(lèi)對(duì)這類(lèi)細(xì)菌和病毒的毒素加以利用，就會(huì)產(chǎn)生以毒攻毒的效果。如，使人產(chǎn)生對(duì)某種疾病的抵抗力。這種用來(lái)小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體產(chǎn)生一種與其相應(yīng)的抗體物質(zhì)，這些抗體物質(zhì)，這樣就使人體獲得了免疫力，。6在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。我常想，讀書(shū)人是世間的幸福人，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界人人都有，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想，他們的損失是無(wú)法彌補(bǔ)的。世間有財(cái)富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說(shuō)，。7在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。因果聯(lián)想是一種揭示事物之間因果關(guān)系的聯(lián)想。我們?cè)谝蚬?lián)想時(shí)，分析不能淺嘗輒止，而應(yīng)做。因?yàn)槭挛锂a(chǎn)生的原因或結(jié)果往往不是單一的，而可能是紛繁復(fù)雜的，所以橫向拓展才會(huì)使分析豐富而全面。又因?yàn)槭挛锂a(chǎn)生的原因往往不是淺近的，所以。有人以“旭日陽(yáng)剛獲得一等獎(jiǎng)的啟示”為題訓(xùn)練學(xué)生縱向追問(wèn)的能力，不少學(xué)生都能進(jìn)行逐層深入的分析。在實(shí)際的寫(xiě)作訓(xùn)練中，學(xué)生如果能熟練運(yùn)用橫向思維和縱向思維，那么他的思維特征就會(huì)從線(xiàn)性、扁平走向，他的思維也就會(huì)具有廣度、寬度和深度。答案精析1C備選的三個(gè)分句中，“這也就決定了必要性”應(yīng)該是總結(jié)性的語(yǔ)句，應(yīng)放在最后。剩余兩個(gè)分句之間的關(guān)系是：“家庭的穩(wěn)定”是前提，“家庭建設(shè)”是后面要做的內(nèi)容。這樣前后關(guān)系就判定出來(lái)了，得出答案為C項(xiàng)。2C解答此題，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析，主要是從“當(dāng)這種需要找不到明確的指向時(shí)”“當(dāng)這種需要有明確的指向”兩個(gè)方面來(lái)敘述的；主要講“這種需要找不到明確的指向”，結(jié)合“精神空虛”“存在的空虛”等判斷，順序應(yīng)為。結(jié)合“弗蘭克稱(chēng)之為存在的挫折”分析，為末句。綜合分析，C項(xiàng)正確。3B通讀所給文段和六句話(huà)可知，整個(gè)語(yǔ)段可分為兩部分，前一部分說(shuō)“發(fā)展要講節(jié)奏”，后一部分說(shuō)“發(fā)展要講成本”。橫線(xiàn)前的語(yǔ)句先是總說(shuō)“發(fā)展要講節(jié)奏”，然后舉自然界的事例予以說(shuō)明，所給六句話(huà)中與“節(jié)奏”有關(guān)，應(yīng)放在前三空，據(jù)此排除A項(xiàng)。是“該發(fā)芽時(shí)發(fā)芽，該結(jié)果時(shí)結(jié)果”的結(jié)果，應(yīng)放在第一空，據(jù)此排除D項(xiàng)。是對(duì)中“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的具體解釋?zhuān)试谇埃瑩?jù)此排除C項(xiàng)。故選B。4D本題可采用排除法。第處前后語(yǔ)句在句意上形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填寫(xiě)“但”，排除B、C兩項(xiàng)。從第處后面的句子“一旦成為口號(hào)”可以判斷，這部分內(nèi)容是在闡明前面“不該是震天響的口號(hào)”的原因，只能填寫(xiě)“因?yàn)椤?，排除A項(xiàng)。5把它少量地注射