2019屆九年級語文下冊第五單元18《送東陽馬生序》教案1語文版.docx

送東陽馬生序1教學目標 知識與技能目標:掌握并積累一些文言實詞和虛詞,培養(yǎng)古文自讀能力。過程與方法目標:體會對比手法的運用。情感態(tài)度與價值觀目標:體會并學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。2學情分析 九年級的學生已經掌握了學習文言文的基本方法,并具備了自學和合作探究文言文的能力。但是,我校學生基礎差、底子薄,學生學習主動性不強,而且相當一部分學生對學習文言文有畏難情緒。3重點難點 教學重點:深刻理解文本內容、體裁及寫作特點。教學難點:理解作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的。4教學過程 4.1 第二課時 4.1.1教學活動 活動1【導入】課前學生演講 學生演講喜歡的勵志名言(略),教師總結:這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力,則苦難就會成為成功的墊腳石。今天我們繼續(xù)來學習宋濂的送東陽馬生序?；顒?【練習】自主學習任務單上所學的知識 ?課前“自主學習任務單”一、學習指南1.課題名稱:長春版九年級語文上冊送東陽馬生序2.達成目標:通過朗讀課文、觀看教學視頻和完成任務單給出的學習任務,達到(1)能熟讀課文,掌握重點實詞。(2)理解文章大意,概括文章寫了我求學過程中遇到哪些困難,理清文章脈絡。(3)結合具體語句概括文章運用的特殊寫法和表達方式。3.學習方法建議: 勾畫并分析關鍵語句 4.課堂學習形式預告:課始檢測進階練習協(xié)作探究知識拓展二、學習任務任務一、本文文體有什么特點? 。任務二、簡介作者 : 。任務三、解釋加點字詞弗之怠( ) 援( )疑質( )理叱咄( ) 負篋( )曳屣( )容嗅( ) 被( )琦繡燁然( ) 縕( )袍敝衣廩稍( ) 謁( )任務四、 根據(jù)下述的結構層次,復述文章內容介紹我的求學經歷致書之難 叩問之難 路途之艱 生活之苦(文章主旨):以自己艱苦的求學經歷和太學生優(yōu)越的學習條件進行對比,勉勵馬生刻苦努力。三、困惑與建議根據(jù)以上自主學習內容:(學生活動)展示小組展示本組及全班同學的自主學習情況(文學常識、重點實詞的掌握情況、對文章內容的復述)活動3【講授】完成課堂學習任務書 課堂學習任務書一、目標與方法1.達成目標:(1)理解文章內容,把握文章主旨。(2)體會對比手法運用的好處。(3)能找出文中運用描寫和議論的句子,并體會其好處。(4)會背文章第三段。二、學習任務（一）自學檢測1.完成自學成果檢測題。(大屏幕呈現(xiàn))2.能流利的復述文章。（二）進階作業(yè)1.文章如何體現(xiàn)作者當年求學的艱苦?(體現(xiàn)在哪些方面,結合具體語句分析)2.太學學生學習條件怎樣?(體現(xiàn)在哪些方面)（三）協(xié)作探究小組合作,共同探討1.文章主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法?運用這種手法有什么好處呢?2.結合具體語句分析本文在表達方式上的特點3.聯(lián)系實際,啟迪思維:文章給你最強烈的感受是什么(作者的求學經歷給我們怎樣的啟迪)?展示準備1.小組確定回答形式2.小組展示根據(jù)以上學習任務:教師活動:大屏幕展示提出的問題,學生活動:以小組為單位研究討論老師提出的問題。個性化設計:以小組競爭模式回答問題學生回答完畢后,教師重點點撥:這一部分內容主要闡述了作者求學時的艱苦,說明了:有了主觀的勤奮,一切艱難困苦都可以克服?；顒?【練習】拓展練習 學生回顧并講述歷史上著名的勤學故