2019人教版九年級(jí)物理下冊(cè)教案：21.2電磁波的海洋

第2節(jié)電磁波的海洋1了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。2知道光是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度。3知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。電磁波的產(chǎn)生和傳播。電磁波的波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系。一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)上課開始放1 min中央臺(tái)的電視節(jié)目或廣播節(jié)目。收音機(jī)、電視機(jī)里的節(jié)目從哪來的？手機(jī)是如何完成接打電話的？用多媒體放東方明珠電視塔的圖片。這張圖片是上海東方明珠電視塔，大家都知道電視塔是用來傳遞信號(hào)的。那問題又出來了。收音機(jī)、電視機(jī)和電臺(tái)、電視臺(tái)之間沒有線連著呀，這些節(jié)目是怎么樣傳來的呢？這堂課我們就到電磁波的海洋里去遨游一番吧。二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)通過閱讀課本，完成名師學(xué)案的“知識(shí)儲(chǔ)備”部分的內(nèi)容。學(xué)生回答后，師生共同訂正答案。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)電磁波的產(chǎn)生(一)什么是電磁波？根據(jù)課前查找的資料，各小組來介紹一下你們所了解的電磁波。各小組互動(dòng)，展示課前準(zhǔn)備的有關(guān)材料。通過各組的介紹，我們初步了解了電磁波，但你知道電磁波是怎么產(chǎn)生的嗎？(演示實(shí)驗(yàn)：打開收音機(jī)的開關(guān)，旋至沒有電臺(tái)的位置，將音量開大。取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近。先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸。)大家聽到了什么聲音？為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？讓我們用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解釋一下，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線與電池接觸、斷開的瞬間使電流迅速變化，這樣，不斷變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)交替出現(xiàn)就形成了電磁波。電磁波被收音機(jī)接收到就出現(xiàn)了這樣的聲音。雖然我們看不見摸不到它，但它確實(shí)在幫我們傳遞著信息。小結(jié)：導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起(產(chǎn)生)電磁波。(二)廣泛地應(yīng)用于生活、生產(chǎn)以及國(guó)防，如電視、電話、雷達(dá)。(展示PPT相關(guān)內(nèi)容)學(xué)生完成“鞏固新知知識(shí)點(diǎn)一”的內(nèi)容。1下列電器不是利用電磁波工作的是( A )AB超B手機(jī)C電視機(jī)遙控器D微波爐2關(guān)于電磁波的下列說法中，錯(cuò)誤的是( D )A導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波B無線電廣播、電視和移動(dòng)通信靠電磁波傳遞信號(hào)C微波爐是利用電磁波來加熱食品的D太陽(yáng)光不是電磁波3課本中有這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置并將音量放大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸( D )A從收音機(jī)中能聽到持續(xù)的嘯叫聲B從收音機(jī)中能聽到時(shí)斷時(shí)續(xù)的電臺(tái)節(jié)目聲C該實(shí)驗(yàn)是用來探究電池短路時(shí)電流大小的D該實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證電磁波的存在的電磁波是怎樣傳播的我們上學(xué)期時(shí)學(xué)過聲音的傳播要靠固、液、氣體等介質(zhì)，那電磁波是怎樣傳播的呢？(一)電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電磁波在液體中和真空中傳播?？梢杂靡粋€(gè)真空罩，抽出空氣后，放一部手機(jī)在里面(或?qū)⑺劾镅b上水，將手機(jī)用塑料袋密封后放入水槽中)，然后用另一部手機(jī)給它打電話，如果還能收到信號(hào)就證明電磁波在真空中(或液體中)也能傳播了。請(qǐng)本組的同學(xué)上來演示一下吧。還有其他的例子來證明這個(gè)結(jié)論嗎？宇航員在太空中因?yàn)闆]有空氣，不能傳遞聲音，他們就是通過電磁波來交流的。板書：電磁波可在真空中傳播(二)我們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：聲音在空氣中的傳播是有一定速度的，而且不同的溫度、不同的介質(zhì)傳播的速度也不同。那電磁波的傳播速度又是多大呢？它與哪些因素有關(guān)呢？(停一下)實(shí)驗(yàn)研究表明。真空中的電磁波的波速等于波長(zhǎng)與頻率的乘積。板書：波速cf且c2.99792458108 m/s這個(gè)就是光在真空中的傳播速度。(三)其實(shí)光就是一種電磁波。電磁波是一個(gè)大家族。不同頻率的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同。我們課上所做的實(shí)驗(yàn)只是電磁波大家庭中的一種。我們通過書中提供的圖表來看一看它的家庭成員。這個(gè)圖表我們從右到左來看是按照頻率由高到低的順序來的：最右面是我們?cè)诠猬F(xiàn)象中接觸到的射線，它的頻率高，所以它的波長(zhǎng)小，只有1010米，接下來的是紫外線，可見光、紅外線，它們的頻率是逐漸降低的。最左面的是無線電波。它們的波長(zhǎng)在十米到一百米之間。這一部分的電磁波廣泛應(yīng)用于廣播通訊中，我們通常稱作無線電波?？梢娢覀兙拖袷巧钤谝粋€(gè)電磁波的海洋里。我們的周圍到處充滿著電磁波。學(xué)生完成“鞏固新知知識(shí)點(diǎn)二”的內(nèi)容。4(2019臨沂)在2019年4月尼泊爾地震救災(zāi)中，中國(guó)救援隊(duì)利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)發(fā)生災(zāi)情的位置進(jìn)行定位，并及時(shí)將信息反饋給抗震救災(zāi)指揮中心，為救災(zāi)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間?！氨倍沸l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”傳遞信息主要依靠( B )A超聲波B電磁波C紅外線D紫外線5電磁波譜中，按頻率由低到高的排列順序是( D )A光波、無線電波、微波 B無線電波、光波、微波C紫外線、紅外線、X射線 D紅外線、X射線、射線四、總結(jié)梳理內(nèi)化目標(biāo)學(xué)生回答本節(jié)課主要學(xué)到了什么，學(xué)生總結(jié)發(fā)言，老師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)學(xué)生完成名師學(xué)案“能力提升和拓展闖關(guān)”的內(nèi)容并互相展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。第2節(jié)電磁波的海洋1電磁波的產(chǎn)生導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波2電磁波的傳播電磁波可在真空中傳播波速：cf真空中電磁波傳播速度：c2.99792458108 m/s本節(jié)主要采用了開放式的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的情境，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著通過演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講解