2019屆新語文版語文下冊教案：22古文二則

22*古文二則1借助工具書自主閱讀理解翻譯課文。2能夠評價文中的人物和事件。3著重分析人物語言。4體會后漢書思想的深刻含義及現(xiàn)實意義，領(lǐng)悟文中“四知”、“私心”的寓意。樹立正確的人生觀、價值觀。正確理解課文的內(nèi)容，分析人物語言。理解正面描寫、反面襯托的寫法。2課時第一課時四知一、導(dǎo)入新課孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”曾子還說：“吾日三省吾身?！惫湃耸嵌嗝粗匾曌陨淼牡赖滦摒B(yǎng)啊！今天我們來學(xué)習(xí)一位古人的故事，以期提高我們的道德修養(yǎng)。二、介紹作者及解題范曄(398445)，字蔚宗。順陽(今河南淅川東南)人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。官場多磨，后因事被殺。宋書本傳稱他：“博涉經(jīng)史，善為文章，能隸書，曉音律?！比涡翘貢r，曾博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實的著作，刪繁補略，撰成后漢書紀(jì)傳九十卷(十志未及完成)，為我國史學(xué)名著。名篇有班超傳張衡傳等。“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。三、學(xué)習(xí)課文1朗讀課文，整體感知課文。2要求學(xué)生自己借助課下注釋及工具書翻譯課文，把不理解的地方畫出來，師生統(tǒng)一解答。3出示卡片檢查重點詞語、句子的理解翻譯。重點句子如下：(1)(楊震)四遷荊州刺史、東萊太守。(2)當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見。(3)使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！明確：(1)(楊震)多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。(2)當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見(楊震)。(3)讓后代被稱作清官的子孫，把這個饋贈給他們，不也很優(yōu)厚嗎？4結(jié)構(gòu)分析：本文分成兩層，楊震拒金。楊震拒絕了為子孫置辦產(chǎn)業(yè)的建議。5內(nèi)容分析：(1)談?wù)勀銓Α疤熘?，神知，我知，子知”的理解，并說說你是怎樣看待“楊震拒金”的。(2)(楊震)曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點嗎？學(xué)生自由發(fā)表見解，教師評價。(1)身居高官的楊震有廉潔自律，堅決拒賄的高尚品格。(2)允許學(xué)生有不同見解，只要言之有理。教師注意做正確引導(dǎo)。6分角色朗讀課文，深入理解人物性格。7寫作特點分析：(1)人物形象鮮明。本文雖短，卻非常鮮明地突出了楊震廉潔無私的高尚思想品德。(2)語言刻畫形象傳神。“天知，神知，我知，子知”八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。四、布置作業(yè)1翻譯課文。要求：(1)準(zhǔn)確。(2)句子優(yōu)美流暢。(3)最好能體現(xiàn)原文的特色。2搜集古代的清官、好官例子。3請完成探究在線高效課堂相應(yīng)部分作業(yè)。第二課時私心一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們認(rèn)識了一位拒收下屬賄賂、拒絕為子孫開產(chǎn)業(yè)的古代官吏，楊震廉潔無私的高尚思想品德值得我們每個人學(xué)習(xí)。其實，像這樣的清白官吏還有很多，同學(xué)們能舉出哪些例子？今天，我們再來認(rèn)識一位“好官”。板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)1讀準(zhǔn)下列加點字。便宜性質(zhì)愨蘊藉安寢2檢查學(xué)生閱讀課文的情況，并予以點撥糾正。三、理解課文1教師范讀課文，學(xué)生聽讀。2第五倫簡介：第五倫，字伯魚，京兆長陵人。他的祖先是戰(zhàn)國時齊國的田氏。田氏在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所以以遷徙的次序作為姓氏。3朗讀課文，整體感知課文。4要求學(xué)生自己借助課下注釋及工具書翻譯課文，把不理解的地方畫出來，師生統(tǒng)一解答。5出示卡片檢查重點詞語、句子的理解翻譯。重點詞語：便宜：指有利國家、合乎時宜之事。方：比作，比擬。雖：雖然。用：任用。竟：整。選舉：古代指選拔舉用賢能。重點語句：(1)吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。(2)性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱。(3)若是者，豈可謂無私乎？6學(xué)生復(fù)述本文故事，理清結(jié)構(gòu)。全文分成兩層：(1)(自“倫奉公盡節(jié)亦以此見輕”)寫第五倫一心奉公，清潔廉明。(2)(自“或問倫曰豈可謂無私乎？”)寫第五倫向別人解釋“私心”。7理解主題：通過第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，公正無私，來贊揚其高尚的無私的品質(zhì)，進而以其私心反襯第五倫的情操。四、寫法分析1語言簡潔，樸素?zé)o華。以人物對白來表現(xiàn)性格。2正面描寫與反面襯托，用第五倫自己承認(rèn)有“私心”，來襯托他的真無私。五、比較探究古文二則讓我們認(rèn)識了兩位古代清官，你更欣賞哪一位